Проект на тему «Поможем тем, кто рядом»

Младшая группа №4

Мы кормушку смастерили, мы столовую открыли.

Воробей, снегирь – сосед, будет вам зимой обед.

В гости в первый день недели к нам синицы прилетели.

А во вторник – снегири, ярче утренней зари.

Три вороны были в среду, мы не ждали их к обеду.

А в четверг со всех краев – стая жадных воробьев.

В пятницу в столовой нашей голубь лакомился кашей,

А в субботу на пирог налетели семь сорок.

В воскресенье, воскресенье было общее веселье.

Вид проекта: информационно – практико – ориентированный.

Продолжительность: краткосрочный.  

Реализация: ноябрь – февраль.

Участники проекта: дети младшей группы, воспитатели, родители.

Форма проведения: в повседневной жизни и различных видах деятельности.

Актуальность проекта: задача взрослых - воспитывать интерес у детей к нашим соседям по планете - птицам, желание узнавать новые факты их жизни, заботиться о них, радоваться от сознания того, что делясь крохами, можно спасти птиц зимой от гибели. Дать детям элементарные знания о том, чем кормить птиц зимой.

В совместной работе с родителями создавать условия для общения воспитанников с миром природы и для посильной помощи нашим пернатым друзьям.

Цель проекта: познакомить детей с птицами.

Задачи:

• формировать представление детей о птицах;
• расширять кругозор детей на основе материала, доступного их пониманию;
• Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать в трудных зимних условиях;
• формировать умения и навыки наблюдения за птицами;
• Научить детей правильно их подкармливать;
• Помочь в создании определенного продукта (кормушки).

Предполагаемый результат проекта:

• Создание необходимых условий в ГБОУ по формированию у дошкольников целостного представления о жизни зимующих птиц.
• Развитие у детей устойчивого интереса к представителям животного мира — птицам.
• Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.
• Освоение детьми трудовых навыков и умений по уходу за живыми объектами; подкармливать птиц.
• Заинтересованность детей совместно с родителями в заботе о птицах, желание помогать им в зимний период (изготовление кормушек, подкормка птиц зимой).
• Вовлечение родителей в педагогический процесс, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.

Этапы развития проекта:

1. Подготовительный:

• Определения уровня знаний детей о птицах.
•  Подбор необходимой литературы, материалов для реализации проекта.
• Создание интереса у участников проекта.
• Постановка задачи перед родителями: изготовление кормушек, сбор корма для птиц.

2. Основной (2 недели):

• Реализация проекта через разные виды совместной деятельности педагога с детьми.
• Проведение наблюдений, бесед, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций.

3. Заключительный:

• Размещение кормушек на территории детского сада.
• Подкормка птиц в течение зимнего периода.

План мероприятий с детьми.

• Рассматривание птиц (иллюстрации): ворона, воробей, дятел, синица, сорока, сова, клест, снегирь. 
• Беседы «Что ты знаешь о птицах?», «Почему птиц стало меньше?», «Пернатые друзья» - уточнить знания детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц.
• Рассматривание альбома «Птицы».
• Дидактические и подвижные игры: «Птицы», «Угадай по описанию птицу», «Кто лишний», «Что за птица?», лото «Птицы», «Воробышки и автомобиль», «Воробушки и кот».
•  Чтение художественной литературы: В. Звягина «Воробушки», стихотворение Александр Яшин «Покормите птиц», стихотворение Н С.Михалков “Птичья столовая”, Рубцова «Воробей», Л.Н.Толстой «Воробей на часах», А.Барто “Скачет шустрая синичка”,

  Г.Скребицкий “Появились синички”, В.Бианки “Синичкин календарь”, “Холодно, в лесу голодно”.

• Художественное творчество «Раскрашивание силуэтов птиц» - развивать творчество, умение воплощать свой замысел в рисунке; «Кисть рябины» - учить рисовать кисть рябины пальчиком, а листок приемом «примакиванием» ворсом кисточки.
• Экспериментирование.
• «Исследование птичьего пера», «Рассматривание птичьих следов».
• Пальчиковая гимнастика «Полет птиц» - развиваем моторику рук.
• Прослушивание аудиозаписи с голосами птиц.
• Фоторепортаж.

Работа с родителями.

Консультация для родителей «Как и из чего можно сделать кормушку для птиц».

Рекомендовать родителям почитать дома с детьми стихотворение А. Барто «Снегирь».

Оформление информационного уголка «Как помочь птицам пережить зиму». 

Совместная деятельность детей и родителей по изготовлению кормушек.

Итоги:

Размещение кормушек на территории детского сада.

Подкормка птиц в течение зимнего периода.

Литература:

1. Т.А.Шорыгина «Птицы. Какие они?».
2. Артемова Л.В. «Окружающий мир в дидактических играх дошкольников».
3. Бианки В. «Синичкин календарь».
4. Богданец Т. «Игры и экология».
5. Воронкевич О.А. «Добро пожаловать в экологию».
6. Маркевич В.В. «Игры на свежем воздухе».
7. Молчанова И.М. «Экологические беседы для старших дошкольников».
8. Николаева С.Н. «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве».