Творческий проект «Развитие творческого потенциала у детей старшего дошкольного посредством танцевальной деятельности «Танцевальное конфетти»
Паспорт педагогического проекта
| Тема проекта | Развитие творческого потенциала у детей старшего дошкольного возраста посредством танцевальной деятельности |
| Наименование проекта | «Танцевальное конфетти» |
| Актуальность проекта | Наш век компьютеризации и информации требует от личности большего творчества, поиска и познаний. Именно музыка и движение формируют у ребенка свободу в творческом мышлении, дают возможность импровизировать, отдавая взамен ребенку эмоциональные реакции – радость, удовольствие. Музыка и движение помогают воспитывать детей, дают возможность познать мир. Это наиболее продуктивный вид музыкальной деятельности с точки зрения формирования у дошкольников музыкального творчества и творческих качеств личности. В танцевальной деятельности ребенок раскрепощается, передает свои творческие замыслы, получает удовлетворение от деятельности. Танцевальная деятельность способствует раскрытию личности детей, их индивидуальности, творческого потенциала. Дети имеют возможность выразить свои чувства, переживания, эмоции, разрешить свои внутренние конфликты. Танец – это средство эстетического воспитания широкого профиля, её специфика определяется разносторонним воздействием на человека. Решая те же задачи эстетического и духовного развития и воспитания детей, что и музыка, танец даёт возможность еще и физического развития, что становится особенно важным при существующем положении со здоровьем подрастающего поколения. Танец– один из самых демократичных и доступных видов искусства для детей, связанных с: - художественным образованием и воспитанием детей; - формирование эстетического вкуса; - нравственное воспитание; - развитие памяти, воображения, инициативности; - созданием положительно эмоционального настроя, снятием напряженности, решением конфликтных ситуаций через танцевальную деятельность. Танцевальные движения выполняют функцию психической и соматической релаксации, восстанавливают жизненную энергию человека и его самоощущение как индивидуальности. Становление музыкально-эстетического и художественного сознания детей, развитие их способности к эстетическим переживаниям - актуальнейшая задача сегодняшнего дня. |
| Проблема | Телевизор, компьютерные игры, которые окружают детей дома, ограничиваются в основном только развлекательной средой. Возрастает количество публикации по танцевальному искусству, журналов, книг по развитию музыкально-двигательного творчества, но в то же время наблюдаются поверхностные знания, слабый уровень развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста. Повышено внимание общественности к воспитанию творческой личности человека, но отсутствует среда, которая творчески развивала бы ребенка. |
| Объект | Развитие творческого потенциала детей старшего дошкольного возраста. |
| Предмет | Педагогические условия, необходимые для эффективного использования темы проекта для развития потенциальных творческих возможностей детей дошкольного возраста |
| Участники проекта | Воспитанники старшей группы, родители (законные представители), педагоги. |
| Новизна проекта | В работе предпринята попытка изучения педагогических условий развития творческого потенциала у детей старшего дошкольного возраста через музыкально-танцевальную деятельность. |
| Цель проекта | Создание условий, раскрывающих творческий и интеллектуальный потенциал дошкольников, удовлетворения их потребностей и творческой реализации, поддержки интереса детей старшего дошкольного возраста, презентации собственных способностей и достижений через танцевальную деятельность. |
| Задачи проекта |
Задачи для детей:
|
|
Задачи для родителей:
|
|
|
Задачи для педагогов:
|
|
| Сроки реализации | долгосрочный, 01.10.2020-20.05.2021гг. |
| Вид проекта | Творческий проект |
| Планируемые результаты |
|
Подготовительный этап
- изучение методической литературы, интернет - ресурсов по теме проекта;
- составление плана реализации проекта;
- работа с родителями: информирование о проекте; привлечение к работе над ним:
- подбор информационного и наглядного материалов.
Основной этап
| Формы работы с детьми | Формы работы с родителями | Деятельность педагогов |
| К практическим методам относятся упражнения, игры, моделирование. Упражнения - многократное повторение ребенком практических и умственных заданных действий. Упражнения подразделяются на конструктивные, подражательно - исполнительские, творческие. Игровой метод предполагает использование различных компонентов игровой деятельности в сочетании с другими приемами. Моделирование - это процесс создания моделей и их использования. К наглядным методам относится наблюдение - рассматривание рисунков, картин, просмотр диафильмов, прослушивание пластинок. Словесными методами являются: рассказ, беседа, чтение, пересказ. Методики диагностики универсальных творческих способностей для детей Методика «Солнце в комнате» Методика «Как спасти зайку?» Беседы Сюжетные игры Детская газета Фотогаллерея Презентации Открытое занятие Развлечение «В гостях у Феи танца» |
Интерактивная форма работы: анкетирование Виды: диагностика, дискуссия Традиционная форма работы: тематические часы Виды: творческие конкурсы, просветительская форма работы: использование СМИ для освещения проблем воспитания и обучения детей Виды: выпуск информационных листков, консультации для родителей. Праздник для родителей (в видео-формате) «В гостях у Феи танца». |
Различные виды деятельности: занятия с использованием творческих заданий, мультимедиа, игровые задания; развлечения и досуги; работа по формированию у детей творческих танцевальных действий с использованием творческих заданий; консультации, семинары для педагогов и родителей; информационные материалы для педагогов и родителей; мультимедийные презентации; выступления; (фотовыставки и др… |
Заключительный этап
- Презентация «Подведение итогов проектной деятельности».
- Праздник для родителей (в видео-формате) «В гостях у Феи танца».
На этом этапе работа направлена на совершенствование движений с учётом динамических оттенков музыки, отработку выразительности движений, развитие самостоятельной творческой деятельности.
Использование танцевальной деятельности формирует у детей потребности в получении информации при помощи доступных средств, повышает мотивацию к творческому потенциалу, формирует активную личностную позицию в окружающем мире.
В ходе проекта педагогами были созданы условия, которые позволили раскрыть творческий потенциал воспитанников. В течение всего проекта дети показывали себя самостоятельными и инициативными участниками. Проект позволил улучшить детско-родительские отношения, а также взаимодействие между родителями и педагогами.
| Читайте также |
|---|
Конспект по конструированию из бумаги в технике оригами. Тема: «Кошка»
Конспект по конструированию из бумаги в технике оригами. Тема: «Кошка» Подготовительная группа Цель: формирование навыков работы с бумагой в технике оригами. Задачи: закреплять...
Конспект занятия по ознакомлению с миром профессий «Водитель» …
Конспект занятия по ознакомлению с миром профессий «Водитель» (Подготовительная к школе группа, с приглашением детей из специальной (коррекционной) группы компенсирующего вида) Цель:...
Конспект занятия на тему: «Путешествие в прошлое планеты Земля»
Конспект занятия на тему: «Путешествие в прошлое планеты Земля» (Для детей от 5 до 7 лет.) Цель: создать условия для познавательно-исследовательской деятельности...
Читайте также
Конспект занятия по ПДД «Приключения Маши в городе»
Конспект занятия по ПДД «Приключения Маши в городе» Цель: Создание условий для формирования основ безопасного поведения на улицах города у детей дошкольного...
Конспект занятия по ПДД «Маленький пешеход»
Конспект занятия по ПДД «Маленький пешеход» (Старший дошкольный возраст) Программное содержание: Уточнить представление детей об улице, о перекрестке, проезжей части, тротуаре. Закреплять знания о...
Конспект НОД в области «Художественно-эстетическое развитие» для детей с (ЗПР)…
Конспект НОД в области «Художественно-эстетическое развитие» для детей с (ЗПР) старшей группы по теме «Дружные зайчата» (лепка из пластилина) Цель: создать...