Познавательно-исследовательский проект в подготовительной к школе группе
«Красная книга Подмосковья»

Тип проекта: познавательно-исследовательский.

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Сроки реализации проекта: с 9 по 18 января 2019г.

Участники проекта: дети и родители подготовительной к школе группы №4 «Радуга», воспитатели, преподаватель по изодеятельности, инструктор по физической культуре, логопед, психолог.

 

«…Красная книга – это крик растений

и животных о помощи,

озвученный языком человека…»

Актуальность. Хорошо известно, что в нашей стране, осталось слишком мало регионов с благоприятной экологической обстановкой. Наш регион не является исключением. Всё это побуждает к интенсивному поиску способов осмысления ценностей природы.

Московская область является одним из уникальнейших регионов России по разнообразию своего географического положения, видов растительного и животного мира. Природа Подмосковья разнообразна и уникальна и даёт возможность не только интересно познакомить с ней детей, но и научить их размышлять, сострадать, любоваться, трудиться. На территории нашей малой родины находится много редких видов животных и растений, которые занесены в Красную книгу Московской области и в Красную книгу России. Сегодня, как никогда, важно формирование экологического воспитания подрастающего поколения, поэтому важно разбудить у ребят чувство сопереживания к происходящему с окружающей средой, понимание того, что её нужно беречь и охранять. Ведь находясь на природе, мало кто остаётся равнодушным и не испытывает никаких чувств.

Цель: Знакомство детей с Красной книгой Московской области, с редкими животными и растениями Подмосковья.

Задачи:

• Формировать у детей первичные представления о Красной книге Московской области.

• Расширять кругозор детей о редких и исчезающих видах животных Подмосковья, на основе материала, доступного их пониманию, пополнять и активизировать словарный запас.

• Развивать поисковую деятельность детей, познавательно-речевую активность, связную речь, любознательность. Научить их передавать знания, полученные во время поисковой деятельности товарищам, путём составления рассказов о животных, об интересных фактах из их жизни.

• Воспитывать любовь и бережное отношение к животным, желание защитить их.

• Привлечь родителей в совместную деятельность с детьми.

Ожидаемые результаты:

• Развитие интереса к природе родного края, бережного отношения к ней;

• Расширение знаний о взаимосвязях природы и человека, о живой и неживой природе, о Красной книге Московской области

• Создание книги Сказок Подмосковья о редких животных.

Методы исследования:

- сбор информации;

- беседы;

- наблюдения;

- анализ.

Интегрируемые области:

- социально-коммуникативное развитие;

- познавательное развитие;

- речевое развитие;

- художественно-эстетическое развитие;

- физическое развитие;

План реализации проекта.

Этапы проекта:

Подготовительный (обсуждение целей и задач воспитанников, плана действий)

• Определение темы и цели работы.

• Обсуждение сроков выполнения работы с детьми.

• Обсуждение объема работы (рисунок, иллюстрация, краткая информация)

• Уточнить формат работы.

(Воспитатель и дети. Ожидаемые результаты: Заинтересованность детей и решение проблемы)

• Сбор информации.

• Подбор иллюстраций, книг, энциклопедий, журналов, раскрасок, загадок о животных.

• Поиск презентаций.

(Воспитатель. Ожидаемые результаты: Организация специальной предметно- развивающей среды - оформление выставки книг)

Исследовательский (реализация проекта)

• Организация специальной предметно-развивающей среды - Оформление выставки книг.

• Чтение книг, энциклопедий о животных:

- Е.Чарушин «Бобры и бобрята», «Рысь и рысенок»

- Г. Снегирев «Про зверят»

- В. Малеев «Живая природа России»

- «В мире животных с Николаем Дроздовым»

- «Тайны живой природы. Медведи» (энциклопедия)

- «Я познаю мир. Животные» (энциклопедия)

- «Самые известные птицы»

• Рассматривание иллюстраций «Животные России»

• Отгадывание загадок о животных (создание картотеки)

• Проведение дидактических игр:

- Лото «Животные тайги»

- Лото «Кто где живёт?»

- «Найди животное, занесенное в Красную книгу Московской области»

- «Кто лишний»

- «Узнай силуэт»

- «С какой страницы животное»

• Словесные игры:

- «Мы охотимся на медведя»

- «Кто лишний»

- «Цепочка слов»

• Просмотр передач и презентации:

- «Красная книга. Животные»

- «Шишкин лес»

• НОД:

- «Красная книга – сигнал опасности»

- «11 января – День заповедников и национальных парков»

- «Красная книга Подмосковья»

- Пересказ рассказа В.Бианки «Купание медвежат»

- Составление рассказа о животных по сюжетным картинам

• Продуктивная деятельность:

- Объёмная аппликация «Медведь в спячке»

- Лепка по замыслу «Редкие животные»

- Раскрашивание раскрасок животных (карандаши, мелки, гуашь) индивидуальная работа

- Создание мини-Красных книг МО.

(Воспитатель. Ожидаемые результаты: Повысить заинтересованность детей)

Заключительный (подведение итогов, презентация)

• Презентация детьми своих работ — рисунок животного, сказки о животном, занесённом в Красную книгу МО (Приложение №1).

(Дети, родители. Ожидаемые результаты: Активизировать фантазию, творческое мышление и речь детей (рисунок животного и составленная совместно с родителями сказка). Родители помогут детям в поисках информации, в составлении сказок и расширят свой кругозор.)

Рефлексия (продукт)

• Обобщающее занятие «По страницам Красной книги МО»

• Печать в типографии сборника сказок о редких животных «Сказки Подмосковья» (Приложение№2)

(Воспитатель. Ожидаемые результаты: У детей сформируются знания и представления о Красной книге; животных, попавших в нее; осознание собственной значимости в создании книги сказок)

Перспектива проекта: участие книги «Сказки Подмосковья» в районном конкурсе рукотворной книги «Чудесный Книгоград».

Список литературы:

1. Красная Книга России под редакцией Целлариус Е. Ю.; Издательство: АСТ, 2017 г. – 131 с.

2. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, В.Е Гербовой. Т.С.Комаровой.

3. Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет

4. Пескова И.М. Красная книга России

5.Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Подготовительная к школе группа.

6. Ушакова О.С. Развитие речи детей 5-7 лет. Конспекты занятий

Интернет ресурсы:

1. http://www.kemcdod.ru/pedagog-pedagogu/goshkina.pdf

2. http://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2014/02/24/vsemirnyy-den-zhivotnykh

Приложение №1

Рисунки воспитанников группы №4 «Радуга»

Дети читают сказки, придуманные совместно с родителями

Приложение №2