Проект: «Как узнать время?»

Проект: «Как узнать время?»
Образовательная область Программные задачи Необходимые ресурсы
Познавательное развитие    
"Путешествие в прошлое часов"
"Как увидеть время?"
Экспериментальная деятельность: "Водяные часы" , "Время течет"

Создать условия для развития познавательной активности в процессе уточнения и

расширения знаний о предмете «часы», о принципе их работы и роли в жизни человека
Познакомить с историей возникновения часов, их разновидностями в прошлом и настоящем.

Развивать исследовательский интерес, любознательность, творческое воображение.
Формировать временные отношения у детей с целью использования времени рационально и точно, умение мыслить нестандартно.
Воспитывать целеустремлённость, умение взаимодействовать со сверстниками
Путем исследовательской деятельности выявить принцип работы простейших водяных часов; экспериментальным путем выяснить, что время не стоит на месте, привлечь внимание к проблеме понимания ценности времени в жизни человека; способствовать развитию любознательности, творческого воображения;

формировать способность находить достоинства в каждом сверстнике.

Презентации: "История возникновения часов", "Такие разные часы"
Наручные часы, механические, электронные
Пластиковые бутылки ёмкостью 1,5 литра, ёмкости с водой, маркеры, песочные часы
ФЭМП
«Определение времени по часам»

Научить детей определять время по часам, формировать представления о единицах измерения времени – секундах, минутах, часах; совершенствовать чувство времени и умение регулировать свою деятельность во времени; закрепить умение выделять особенности предметов (форму, размер, части);

способствовать развитию творческого воображения и логического мышления; стимулировать мыслительную деятельность, воспитывать желание работать вместе, оказывать взаимопомощь, договариваться, учить беречь время.

Предметные картинки с изображением часов, часы настенные и песочные; модель часов
Речевое развитие    
Развитие речи
Придумывание  творческого рассказа  "Часы будущего"

Создать условия для формирования умения детей придумывать небольшие

творческие рассказы на предложенную тему, развивать грамматически правильную речь, используя различные виды предложений, умение рассказывать связно, выразительно; стимулировать мыслительную деятельность,

развивать творческое мышление и воображение, воспитывать коммуникативные качества.

Загадка про часы
Иллюстрации "Какие бывают часы"
Художественно-эстетическое развитие    
Изобразительное искусство:    
Конструирование (из одноразовых тарелочек)
"Мастерская часов"
Лепка
"Будильник"
Конструирование
"Часы"
Рисование
"Часы моей мечты"

Закреплять представление о разных видах часов, их предназначении;

формировать творческие навыки, совершенствовать умение работать с разными материалами;

развивать эстетический вкус, творчество в создании художественного образа, воспитывать желание работать в паре
Закреплять знания о форме и особенностях будильника;

создать условия для воспроизведения особенностей будильника, используя знакомые приемы лепки, способствовать развитию воображения.
Создать условия для изготовления часов из бумаги способом оригами, используя схему; развивать интерес к изготовлению объемных поделок
Формировать художественно - эстетические навыки в процессе рисования часов по представлению, способствовать развитию творческого воображения

Одноразовые тарелочки, цветной картон, цветная бумага, ножницы, клей, иллюстрации "Часы"
Презентация "Зачем нужен будильник?", пластилин
Цветная бумага, схема последовательности изготовления часов
Альбомные листы, цветные карандаши
Театральная деятельность
Инсценировка сказки Е.Шварца  "Сказка о потерянном времени"

Привлечь внимание к проблеме понимания ценности времени в жизни человека,

учить эмоционально передавать взятый на себя образ.

Костюмы стариков -  волшебников, королевы Времени
Художественная литература Расширять и обобщать представление детей о времени  через чтение художественной литературы. Е.А.Благинина "Чудесные часы"
Л.С.Перушевская "Сказка о часах"
Т.Зайкова "Мишка - всезнайка"
Анофриев "Тик - так"
В.Берестов "Без четверти шесть"
И.Мирошникова "Песочные часы"
С.Баруздин "Стихи о человеке и его часах"
О.Шалимова "Солнечные часы"
К.Абросимов "Часы бывают разные"
Е.Шварц "В гостях у гномика часовщика"
Т.Вишнякова "Часы -  будильник"
Л.Прокофьева "Часы с кукушкой"
Э.Котляр "Часики - часы"
В.Приходбко "Часы"
Г.Сапгир "Часы"
И.Мельников "Про часы и о часах"
П.Самофалов "Время - драгоценный подарок"
Б.Грешников "Сказка о волшебных часах"
А.Еренко "Сказка про часы"
Т.И.Ерофеева "Девочка и время"
М/ф  "Фиксики - часы"
Социально-коммуникативное развитие    
Социализация Сюжетно - ролевая игра "Магазин часов" - формировать умение самостоятельно придумывать игровую ситуацию, комбинировать разные варианты сюжета, предложенные участниками игры, вести ролевой диалог, воспитывать дружеские взаимоотношения.
Труд

Изготовление поделок из бросового материала родителей совместно с детьми  моделей часов для выставки "Часы такие разные"

- развивать любознательность детей в процессе изготовления часов совместно со взрослыми,

формировать представления о единицах измерения времени – секундах, минутах, часах; формировать детско - взрослые ззаимоотношения

Игра “Ходят стрелочки по кругу”

На полу разложены карточки с цифрами от 1 до 12, по кругу. Дети встают около карточек. Педагог встает в центре и произносит с детьми слова.

Мы – часы, наш точен ход,

Водят стрелки хоровод.

Ходят стрелочки по кругу

И хотят догнать друг друга.

(Дети ходят по кругу, взявшись за руки.)

Стрелки, стрелки, не спешите,

Вы нам время подскажите!

(Дети садятся на корточки рядом с ближайшей карточкой.)

Педагог. Пять часов! (Встают дети, сидящие с цифрой 5 и 12.)

Игра повторяется.



Новые публикации

Методическая разработка образовательной деятельности по теме: «Радужная лаборатория»

Методическая разработка образовательной деятельности по теме: «Радужная лаборатория»

Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию с детьми старшей группы…

Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию с детьми старшей группы по теме «Натюрморт» Тема: «Оживление» натюрморта». Программное содержание: Закреплять представления детей о жанре изобразительного искусства...

Конспект занятия по конструированию из бумаги в технике «Оригами» для…

Конспект занятия по конструированию из бумаги в технике «Оригами» для детей младшего дошкольного возраста на тему: «Повара пекут пирожки» Образовательные области: художественно-эстетическое развитие...

Читайте также

Отчет по самообразованию за ноябрь. Тема самообразования: «Приобщение детей дошкольного…

Отчет по самообразованию за ноябрь Тема самообразования: «Приобщение детей дошкольного возраста к культуре здорового образа жизни» Ноябрь мы посвятили теме: «Чистота...

Методические рекомендации по организации деятельности педагога, направленные на формирование умений…

Методические рекомендации по организации деятельности педагога, направленные на формирование умений диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста Учитывая результаты проведенной диагностики...

Конспект НОД по речевому развитию в средней группе «В гостях…

Конспект НОД по речевому развитию в средней группе «В гостях у сказки» Цель: познакомить детей с театрализованной деятельностью через русские народные...

Комментарии

  • Ирина
    Добрый вечер! Я бы хотела приобрести данный материал, как это сделать?

    Подробнее...

     
  • Наталья Александровн
    добрый день ,подскажите как скачать лепбук

    Подробнее...

     
  • Оксана Анатольевна Т
    Как скачать лэтбук Русский народный быт

    Подробнее...

     
  • Анастасия
    Не могу найти фонограмму

    Подробнее...

     
  • Юлия
    Добрый день! Как можно получить (возможно приобрести) наполнение лепбука Русский народный быт

    Подробнее...





В блогах

нод "Зимующие птицы"

Цель: учить детей составлять связные рассказы о птицах с помощью мнемосхемы. Задача: - Образовательная: Активизировать словарь по теме (зимующие птицы, снегирь, синица, кормушка, корм для птиц, заботится о птицах); Продолжить укрепление мышечных тканей аппарата артикуляции, развитие силы, а также гибкости...

Консультация для родителей «Развитие мелкой моторики рук, как средство развития речи у детей с речевыми…

  В последние годы в нашей стране отмечается тенденция на увеличение количества детей с отклонениями в развитии речи. Эти отклонения связаны, прежде всего, с неблагополучными экологическими условиями, различными инфекциями. Проблема исправления речи в наше время является актуальной. Учитывая, что речевые...

Индивидуальный план работы в межаттестационный период по повышению профессианального уровня 2017-2022 гг, Тема: «Внедрение здоровьесберегающих технологий в ДОУ»

Актуальность темы состоит в решение проблемы сохранения и укрепления здоровья дошкольников. Одним из путей решения является комплексный подход к оздоровлению детей через использование здоровьесберегающих технологий, без которых немыслим педагогический процесс современного детского сада. Их внедрение строится на формирование осознанного отношения...

Интегрированное занятие в старшей группе "Морское путешествие в страну Знаний"

Шарчинский детский сад «Радуга» структурное подразделение  МБОУ Шарчинской СОШ Схема - конспекта  Интегрированной НОД  «Морское путешествие в страну Знаний»  в старшей группе   Автор Нечунаева Олеся Владимировна с.Шарчино   Образовательная область: «Познавательное развитие», « Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие»...