Использование сказки как средства развития связной речи детей с общим недоразвитием речи

Под связной речью понимают смысловое развернутое высказывание, обеспечивающее общение и взаимопонимание.

Основная функция связной речи – коммуникативная. Она осуществляется в двух основных формах- диалоге и монологе. Каждая из этих форм имеет свои особенности, которые определяют характер методики их формирования. Развитие обеих форм связной речи играет ведущую роль в процессе речевого развития ребенка и занимает центральное место в общей системе работы по развитию речи в детском саду.

Проблема развития связной речи детей дошкольного возраста имела большое значение в трудах отечественных и зарубежных педагогов. В старшем дошкольном возрасте дети способны активно участвовать в беседе, достаточно полно и точно отвечать на вопросы, дополнять и поправлять ответы других, подавать уместные реплики, формулировать вопросы.

Характер диалога детей зависит от сложности задач, решаемых в совместной деятельности. Связная речь по своей естественной форме трудно поддается объективному анализу, поскольку зависит от условий общения, от отношений между участниками общения.

К числу важнейших задач работы с дошкольниками, имеющими общее недоразвитие речи, относится формирование у них связной речи. Формирование связной речи, устной речи необходимо для наиболее полного преодоления речевого недоразвития. Для высказываний детей с общим недоразвитием речи, характерными особенностями являются: недостатки в грамматическом оформлении предложений, неправильное оформление связи слов, пропуски слов, дублирование элементов фразы, ошибки в образовании глагольных форм; нарушениями логической последовательности повествования; нарушение связности, пропуски смысловых звеньев; отчетливо выражены лексические затруднения, бедный словарный запас. У детей данной категории развитие речи не происходит спонтанно, по подражанию, без участия взрослого и именно поэтому с ними необходимо проводить коррекционную работу по развитию речи.

Работа по развитию речи затрагивает все образовательные области. Но целенаправленная, систематическая, последовательная, поэтапная работа осуществляется в образовательной области «Коммуникация».

В дошкольном возрасте происходит становление и развитие всех сторон речи. И именно поэтому, чем раньше начнется обучение ребенка родному языку, тем свободнее он будет пользоваться им в дальнейшем. В методике развития речи детей дошкольного возраста имеется не мало исследований посвященных использованию сказки для развития речи детей.

Достоинство и роль сказок в работе с детьми дошкольного возраста: это образность языка, его метафоричность, психологическая защищенность. Тексты сказок расширяют словарный запас, помогают верно, строить диалоги, влияют на развитие связной речи. Поэтому эффективным средством развития связной речи детей с общим недоразвитием речи является активное применение сказки в коррекционной работы.

Организуя систематическую работу над сказкой надо учитывать поэтапность формирования основных операций порождения связного текста, а так же необходимо учитывать последовательность перехода от ситуативной к контекстной речи. В ходе проведения работы над сказкой с детьми с общим недоразвитием речи, необходимо отдельно отрабатывать не только содержательную сторону, но и языковое оформление – повествования и текста описания. Именно через сказку дети узнают, на сколько разнообразна, выразительно, эмоциональна может быть речь.



Новые публикации

Исследовательская проект «Лук от семи недуг»

Исследовательская проект «Лук от семи недуг» Введение Актуальность. Носит он по сто одёжек,Правда, нет на них застёжек.Если будешь их снимать,Слёзы станешь проливать.Лечит от...

Консультация для родителей от учителя-логопеда. Тема консультации: «Как ребенку адаптироваться…

Консультация для родителей от учителя-логопеда Тема консультации: «Как ребенку адаптироваться в детском саду» Те родители, которые отдавали своих детей в детский...

Важность раннего выявления предрасположенности дислексии у дошкольников

Важность раннего выявления предрасположенности дислексии у дошкольников Дислексия, по Р.И.Лалаевой, это языковое расстройство, связанное с недоразвитием языковых обобщений (на уровне фонематики...

Читайте также

Организация непосредственно образовательной деятельности детей подготовительной группы по теме «Развитие…

Организация непосредственно образовательной деятельности детей подготовительной группы по теме «Развитие труда» с применением ТРИЗ-технологии Цель: формирование уважительного отношения к результатам труда человека...

Конспект по физическому развитию «Петушок»

Конспект по физическому развитию «Петушок» Вторая младшая группа Задачи: Образовательные: упражнять детей в ходьбе и беге всей группой за воспитателем; упражнять в ходьбе и беге...

Лэпбук «Правила дорожного движения»

Лэпбук «Правила дорожного движения» Обучение правилам дорожного движения детей - это жизненная необходимость. Чаще всего дети попадают в беду из-за непонимания...

Комментарии

  • Павлова Марина Ивано
    Очень понравилось !!! Доступно, образцы детских сочинений по лексическим темам замечательные.

    Подробнее...

     
  • Елена
    Сценарий хороший. Поправка: Вы пишете "чьё день рождение", но это неправильно. Чей день рождения (день ...

    Подробнее...

     
  • Лера
    Добрый день! Я бы тоже хотела конспект занятий, как это можно сделать? Буду очень благодарна

    Подробнее...

     
  • Марина Юрьевна Горшк
    gorshkovamarina.ru/ (http://gorshkovamarina.ru/)

    Подробнее...

     
  • Марина Юрьевна Горшк
    gorshkovamarina.ru/ (http://gorshkovamarina.ru/)

    Подробнее...





В блогах

Стихотворение про лето

Стих для детей "Что такое лето?" Что такое лето?  Это много света, Это поле, это лес,  Это тысячи чудес, Это в небе облака,Это быстрая река, Это яркие цветы,Это синь высоты. Это в мире сто дорогДля ребячьих ног. Н. Балашов Стишок...

Спортивная форма в детском саду.

Памятка для родителей. Физкультурой заниматься – надо в форму одеваться! а в одежде повседневной заниматься даже вредно! Физическое развитие дошкольников требует соблюдения техники безопасности в спортивном зале и дисциплины. Спортивная форма – одно из обязательных условий. Ребенок получает полное физическое...

Консультация для родителей «Как научить ребёнка 3–4 лет убирать за собой игрушки»

Как приучить ребенка  убирать за собой игрушки ? Рано или поздно все  родители  начинают задаваться этим вопросом. Пока ребенок маленький, кажется, что еще слишком рано от него ожидать какой-то любви к порядку. Но проходит время, количество разбросанных вещей и  игрушек...

Консультация для родителей младшей группы «Возрастные особенности детей младшего возраста»

Младший возраст  - важнейший период в развитии дошкольника. Именно в это время происходит переход малыша к новым отношениям со взрослыми, сверстниками, с предметным миром. В раннем  возрасте  ребенок многому научился: он освоил ходьбу, разнообразные действия с предметами, у него успешно...