«Из опыта работы по формированию экологической культуры дошкольников через занимательный игровой материал»

Экологическое воспитание – приоритетное направление дошкольного учреждения. Педагогический опыт показывает, что у воспитанников отмечается слабый интерес к природе, как среде обитания человека, обеспечивающей его здоровье. В связи с этим, возникла необходимость формирования у воспитанников экологически грамотного поведения, и перед педагогами стоит задача - поиск интересных и эффективных форм работы с детьми по данному вопросу. Работая в этом направлении, решала поставленную задачу по формированию природоохранного поведения у детей дошкольного возраста в ведущей деятельности – через игру.

Предлагаю Вашему вниманию дидактическое пособие 3D экологический макет «Эколята»

Вышеуказанное пособие соответствует всем требованиям ФГОС:

- доступно для детей;

- мобильно, дети могут играть в него в любом удобном для них месте за столом или сидя на ковре;

- учитывает интересы и возможности каждого ребенка, так как в нем представлен обширный спектр игровых заданий разнообразной тематики и разного уровня сложности;

- возможно его применение как самостоятельно ребенком, так и совместно со взрослым;

- многофункционально, спектр его применения обширен - это и игра и дидактическое пособие, макет леса, также активно применяла при показе сказок экологической направленности.

Макет сочетает в себе не одну технологию: кейс технологию, технологию «Лэпбук» и моделирования и состоит из 4 секторов.

1-ый сектор «Волшебный завод»

Для нашей страны в настоящий момент сортировка отходов – дело проблемное. Люди не знают, как правильно разделять мусор и для чего это делать. Между тем, правильная утилизация и сортировка отходов, способны решить множество экологических задач. И важно с детства формировать экологическую грамотность по вопросам бережного отношения к природным ресурсам и расширение представлений о возможностях переработки твердых бытовых отходов. В данной игре дети получают практические навыки классификации мусора и его утилизации по основным признакам; формируется представление о значимости сортировки мусора при его выбросе в мусорный контейнер для окружающей среды, мотивирует на осознанное отношение к его утилизации.

2-ой сектор «Вода - для жизни нужна!»

Данный сектор направлен на закрепление знаний дошкольников о роли воды для жизни на Земле. В нем представлены различные игровые задания по данной тематике. Модель «Кому нужна вода» направлена на формирование представлений о значении воды для всех живых существ нашей планеты. Игра – моделирование «Путешествие воды» и серия пазлов «Откуда вода пришла в наш дом?» в процессе игровой деятельности у детей формируется представление о том, откуда и как вода попадает в дома людей, и как важно бережно и экономно расходовать ее в быту. Игра – головоломка «Собери водопровод», способствует развитию логического мышления дошкольников.

3 и 4 –ый сектора «Друзья природы»

Сектора состоят из следующих игр и игровых заданий: Игровое задание «Что полезно, а что вредно для природы?», Игры – лото: «Дикие животные», «Деревья, плоды, листья», игра – разрезные картинки «Правила поведения в природе»: «Собери картинку и найди к ней знак поведения в лесу», Игровое задание «Правильное и не правильное поведение в лесу», задание «Разгадай ребусы: насекомые, животные и птицы», «Составь цепочку питания».

Данные сектора направлены на решение следующих педагогических задач:

- расширить и закрепить знания о факторах негативного влияния деятельности человека на состояние окружающей среды;

- углубить знания о животном и растительном мире родного края;

- формировать элементарные представления о взаимосвязях обитателей леса: растений и животных, их пищевой зависимости друг от друга, развивать умения составлять экологические цепочки;

- формировать знания о нормах и правилах поведения в природе и бережного отношения к объектам природного мира;

- развивать логическое мышление и навыки самоконтроля посредством разгадывания ребусов и проверки правильности его решения.