Формирование у дошкольников ценностного отношения к малой родине

Исследования доказывают, что чем ранее прививаются детям понятия и нормы поведения, касающиеся ответственности за себя и других, патриотизма, сотрудничества и т. д., тем устойчивее будет в дальнейшем их позитивная жизненная позиция по отношению к родине.

Воспитание патриотизма у детей необходимо начинать с раннего детства, создавать условия для формирования у детей эмоционального образа отчего дома, детского сада, родного города, с его достопримечательностями, улицей, на которой проживает ребенок, с известными людьми, которые строили город и т.д. Необходимо научить детей не только брать от окружающего мира, но и отдавать ему часть своего душевного тепла.

В своей работе мы используем метод проектов как практико-ориентированный подход к образовательной системе в целом. Придерживаемся китайской народной мудрости: «Расскажи мне – и я забуду, Покажи мне – и я запомню. Вовлеки меня – и я научусь", мы всерьёз задумались над качеством работы по познавательному развитию в контексте формирования у дошкольников гражданской позиции, приобщения к традициям, истории родного края.

Работа над темой ведётся через практико-ориентированное взаимодействие: информационные, исследовательские, игровые и социально-нравственные.

Мы ожидаем получить следующие результаты:

• расширение знаний детей и родителей о родном городе, его культуре, формирование на этой основе духовно-нравственного и личностного отношения к окружающей действительности;

• расширение связей детского сада с социальным пространством;

• повышение качества работы по взаимодействию с родителями, активизация роли родителей как участников педагогического процесса воспитания детей.

Одно из важнейших условий, без которого невозможно полноценное нравственно-патриотическое воспитание детей – организация предметно-развивающей среды. В группе есть уголок патриотического воспитания, где дети могут самостоятельно рассматривают книги «Мы живем в России», «Моя первая книга о России», «Наша Родина», могут найти на глобусе свою страну, на карте - город, знакомятся с символикой родного города, края, страны. Имеются фотоальбомы, иллюстрации по теме, дидактические игры.

Для повышения эффективности совместной организованной деятельности с детьми по воспитанию патриотизма нами широко используются ИКТ (информационно-коммуникационные технологии): созданы мультимедийные презентации («Наша Родина Россия», «Мой город и область, в которой я живу», «Знаменитые люди г. Красноармейск», «Мой город в прошлом, настоящем и будущем», «Такой любимый, такой родной…»).

Презентации позволяют представить детям материал, как систему ярких образов наполненных структурированной информацией. У детей задействуются различные каналы восприятия, что позволяет заложить информацию не только в фактографическом, но и в ассоциативном виде. Презентация помогает объединить огромное количество демонстрационного материала, освобождая от большого объема бумажных наглядных пособий, таблиц, репродукций, альбомов по искусству.

У нас появилась возможность формировать собственные средства обучения, создавать презентации, слайд - фильмы, мультфильмы, осуществлять образовательные проекты, создавая тем самым многочисленные варианты работы, которые помогают разнообразить и усовершенствуют образовательную деятельность.

Дети эмоционально переживают увиденное, просмотренный материал и в дальнейшем вызывает интерес у дошкольников.

Ребята начинают сопереживать, обсуждать, делать выводы.

Дошкольники воспринимают окружающую среду, мир, природу людей и события на эмоциональном уровне и выражают своё отношение к ним в продуктивных видах деятельности. Работы детей поражают своей искренностью, чувственностью и фантазией.

Ознакомление детей с родным краем – большая долговременная работа по всестороннему развитию детей. Системный, творческий, современный (с использованием информационно-коммуникационных технологий) подход к воспитанию, позволяет провести эту работу через все виды образовательной деятельности детей. Чувство любви к своему родному краю будет расти на примере родителей, других социальных институтов. Со временем эти чувства будут сохраняться и преумножаться, формируя духовно-нравственную, любящую Отчизну личность.