Мастер-класс для родителей по развитию социально-коммуникативных навыков у детей младшего дошкольного возраста
Цель: представление опыта работы по использованию игровых технологий, направленных на развитие социальных навыков у дошкольников.
Задачи:
1. Актуализировать знания родителей о важности дошкольного периода детства для развития социальных навыков.
2. Содействовать формированию у родителей представлений об использовании игровых технологий, направленных на социально – личностное развитие дошкольников.
Материалы и оборудование: мяч, звезды, магнитофон, музыка-релаксация, музыка-сопровождение.
Ожидаемые результаты: повышение уровня коммуникативной компетентности родителей.
Мастер-класс для родителей рассчитан на неограниченное количество участников. Продолжительность — 30 минут. Включает в себя две части: организационную и практическую.
План проведения:
1. Вступительное слово педагога
• Упражнение «Приветствие»
2. Организационная часть
3. Практическая часть
• Упражнение «Веселые вопросы»
• Упражнение «Комочки»
• Упражнение «Паутинка дружбы»
• Игра «Теремок»
• Рефлексивное упражнение «Цветик-семицветик»
4. Заключительная часть
Ход мастер-класса
1. Вступительное слово педагога.
Педагог: Уважаемые участники! Я рада приветствовать Вас на мастер-классе «Социально-коммуникативное развитие дошкольников». Нашу встречу я хочу начать с приветственных слов и действий.
Упражнение «Приветствие»
Педагог: Говорите и выполняйте действия вместе со мной.
(Педагог и родители выполняют действия согласно тексту.)
Станем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте!" друг другу. (все здороваются друг с другом)
Нам здороваться не лень:
Всем "Привет!" и "Добрый день!";
Если каждый улыбнётся –
Вечер добрый у нас начнётся.
– Добрый вечер!
2. Организационная часть.
Педагог: Я работаю воспитателем в детском саду. Наблюдая за детьми, я всё чаще отмечаю, что многие из них испытывают трудности в общении с окружающими, особенно со сверстниками. Дети почти не умеют организовывать общение, включающее: умение слушать собеседника; умение эмоционально сопереживать; умение планировать содержание акта общения; умение подбирать вербальные (речевые) и невербальные (жесты, мимику, пантомимику) средства общения, адекватные ситуации; умение решать конфликтные ситуации.
Общение – основное условие развития ребёнка, важнейший фактор формирования личности, один из главных видов деятельности человека, устремленный на познание и оценку самого себя через посредство других людей.
Сенситивным периодом для развития эмоциональной и социально-коммуникативной сферы ребенка является дошкольное детство, ведь отношения с другими людьми зарождаются и наиболее интенсивно развиваются в дошкольном возрасте.
В играх, в повседневном общении со сверстниками ребята, подражая взрослым, проявляют взаимное внимание, заботу, вежливость, постепенно формируется сплоченный коллектив. Коллектив дошкольников - это группа детей, объединенная и организованная под руководством воспитателя на основе совместной деятельности, общих близких целей, интересов и переживаний. Необходимой частью в формировании хорошего коллектива является развитие коммуникативных умений у детей.
Особенностью детского коллектива является то, что им всегда руководит взрослый, который направляет и координирует действия детей. Для создания сплоченного коллектива я часто использую игровые формы. Сегодня я хочу поделиться с Вами своим опытом по развитию социально - коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста.
3. Практическая часть.
Педагог: Дорогие родители, чтобы сразу включиться в работу предлагаю вам ответить на несколько вопросов.
Я рада вас видеть сегодня, друзья?
Прошу отвечать громко "НЕТ" или "ДА"
Если вдруг замерзли в дороге, в пути,
Но все равно на мастер-класс вы пришли? (да)
Хочу я услышать ваш честный ответ,
Деток вы любите? Да или нет? (да)
Чтоб деткам своим во всем помогать
Вы новое что-то хотите узнать? (да)
Чтоб дух мастер-класса нам сохранить,
Вам нужно в работе активными быть? (да)
Тогда Вас прошу мне во всем помогать,
Приветствие кончилось, можно начинать.
Педагог: Уважаемые родители, Вы, возможно, устали за целый день или напряжены, или чем-то озабочены. Хочу предложить Вам упражнение - тренинг "Волшебные комочки", которое поможет Вам снять напряжение и создать положительное эмоциональное настроение, а так же развить мелкую моторику рук. Перед Вами на столах лежат листы бумаги. Прошу Вас взять по одному листу обеими руками. Мы с вами сейчас будем мять бумагу, следуя моим инструкциям:
Раз, два, три, четыре, пять
Мы бумажку будем мять!
Мы бумажку будем мять!
Свои ручки развивать!
(Плотную бумагу берем со стола и мнем обеими руками, как будто лепим снежок.)
В ручку правую возьмем
И чуть-чуть ее помнем.
(Берем в правую руку и мнем только правой рукой.)
Мы чуть-чуть ее помнем
Левой ручке отдаем.
(Берем в левую руку и мнем только левой рукой.)
В ручку левую возьмем
И чуть-чуть ее помнем.
Мы чуть-чуть ее помнем
И быстрей ее кладем.
(Убираем смятую бумагу на край стола.)
- А сейчас вы все вместе, сообща должны выложить из смятых комочков, картинку, рисунок, животное и т.д., которая выразит ваши положительные эмоции (солнце, цветок, речку, улыбку и др.).
Родители выполняют задание.
Педагог: Молодцы! Отлично справились! Как Ваше настроение? Улучшилось? (ответы родителей) Замечательно!
Педагог: А сейчас я предлагаю Вам пройти на ковер и сплести "Паутинку дружбы" (бросают клубок друг другу, растягивая ниточки, при этом называют человека, по имени (написанному на бейджике) и говорят ему добрые слова)
Педагог: Посмотрите, сколько дорожек дружбы протянулись друг к другу. Давайте поднимем руки и посмотрим, как эти дорожки превратились в волшебную крышу. А теперь положите "паутинку" на пол, и я осторожно сверну эти дорожки дружбы в клубок, чтобы они превратились в дорогу, которая никогда не разорвется.
Педагог: Дорогие родители, я хочу с Вами еще поиграть. А Вы хотите? (да)
У меня для Вас в запасе детская подвижная игра «Теремок», вставайте ко мне в кружок (родители совместно с педагогом выполняют движения, согласно тексту).
В чистом поле теремок
Был ни низок, не высок. (Присели, встали, руки вытянуты.)
Звери разные там жили,
Жили дружно, не тужили. (Поклон.)
Там и мышка (Руки перед собой, бег на носочках.)
И лягушка, (Присели.)
Зайчик (Прыжки.)
С лисонькой-подружкой (Повертели "хвостиком".)
Серый волк - зубами щелк (Показали руками "пасть".)
В дружбе знали они толк. (Поклон.)
Но набрел на теремок
Мишка косолапый (Изобразить мишку.)
Раздавил он теремок
Своей огромной лапой (Кулачок об кулачок.)
Звери очень испугались, (Руки ладонями к щекам, изображая испуг.)
Поскорее разбежались (Бег по кругу.)
А потом собрались снова
Чтоб построить терем новый. (Собираются в маленький круг и обнимают соседа.)
Педагог: Вот какие мы молодцы! Что помогло нам построить теремок?
Родители: Дружба.
Педагог: Правильно. Дружба всегда побеждает. Дружным быть, значит помогать друг другу.
Дорогие друзья, мы подходим к концу нашего мастер-класса. Обратите внимание, у вас на столах лежат лепестки от цветка. Прошу Вас, написать на них ваши пожелания друг для друга. И мы с вами создадим наш чудо-цветок (родители выполняют задание).
Где растешь ты, мой цветок,
Чудо цветик - семицветик?
Я хочу твой лепесток
Кинуть ветру на рассвете.
Через запад на восток
Он стрелою пронесется,
В небе сделает виток,
А потом земли коснется...
И тогда я совершу
На своей планете чудо –
Просто счастья попрошу
Для всего простого люда
Посмотрите, какой красивый цветок у нас с вами получился. Теперь каждый из вас может выбрать любой лепесток и взять его с собой.
4. Заключительная часть.
Уважаемые родители! Пусть НАДЕЖДА всегда будет с вами и не дает погаснуть ЛЮБВИ, ВЕРЕ и СПОКОЙСТВИЮ, которые очень нужны ребенку и взрослому для СЧАСТЬЯ!
Читайте также |
---|
Сценарий осеннего праздника в старшей группе «Осень рисует осенний пейзаж…
Сценарий осеннего праздника в старшей группе«Осень рисует осенний пейзаж, и приглашает на свой вернисаж» Цели и задачи: Расширять знания об осени как...
Сценарий 23 февраля «Весёлые старты»
Сценарий 23 февраля «Весёлые старты» Под песню «Россия» в зал входят дети, танцуют и становятся полукругом. Ведущая: Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, дорогие гости! Мы рады видеть вас...
Конспект ОД по сенсорному развитию во 2-й группе раннего…
Конспект ОД по сенсорному развитию во 2-й группе раннего возраста Тема: «Ёжик в гостях у ребят!» Цель: Развитие сенсорных способностей у...