План кружка «Развивайка» по развитию мелкой моторики у детей с нарушением зрения старшего дошкольного возраста

• Развивать мелкую моторику пальцев.
• Обеспечить подвижность каждого пальца обеих рук.

2. Игровое упражнение «Привет».

3. Попади карандашом в точку.

• Развивать мелкую моторику пальцев.
• Становление совместной деятельности двигательного и зрительного анализатора.

2. Катание ребристого карандаша между ладонями – массаж.

3. Раскрашивание игрушек.

2. «Листопад» - зрительный анализ линии, рисование в воздухе.

3. «Красивый листочек» - штриховка различными линиями.

2. Игровое упражнение «Штриховка. Осенние листья».

3. Игра с карандашом «Удержи карандаш разными пальчиками».

• развивать координацию движений пальцев рук;
• укрепление устойчивой зрительной различительной способности.

2. Пальчиковая гимнастика «Капуста».

3. Работа с трафаретом. «Обведи овощи»,

«Выдели овощи разным цветом»

2. «Сушим фрукты» - нанизывание на веревку изображений фруктов из картона с дырочкой посередине.

3. Трафареты «Обведи и раскрась фрукты».

• Развивать мелкую моторику пальцев.
• Развитие подвижности суставов указательного пальца ведущей руки.

2. Самомассаж пальцев рук. Игровое упражнение с карандашом «Собираем ягоды».

• Развивать мелкую моторику пальцев.
• Развивать навыки пространственной ориентации у детей при сходящемся и расходящемся косоглазии.

2. «Большие и маленькие деревья» - выкладывание из палочек деревьев разной высоты.

3. Игровое упражнение с карандашом «Посадим дерево».

• Развивать мелкую моторику пальцев.
• Продолжать формировать графические навыки.
• Развивать зрительные обследовательские умения: прослеживать контур любой фигуры.

2. Массаж ребристым карандашом ладоней и пальцев рук.

3. Игровое упражнение «Гонки» (движение машины – указательного пальца – по «трассе».

• Развивать мелкую моторику пальцев.
• Формирование общей умелости рук.
• Активизация взора.                                          

2. Графический диктант «Красивые снежинки».

3. Игровое упражнение с карандашом «Падает снежинка» (скольжение по карандашу вверх-вниз).

• Развивать мелкую моторику пальцев.
• Упражнять в координации движений с речью.
• Повышение зрительной функции глаза – прослеживающей функции глаза.

2. Пальчиковая гимнастика «Прилетели птички».

3. Графический диктант «Птица».

• Продолжать развивать мелкую моторику пальцев.
• Развивать пространственное воображение.
• Развивать ориентировку на листе бумаги в клетку.

2. Игра-лабиринт «Прокати снежный ком»

3. Графический диктант «Снежная горка».

• Повышать зрительную активность – прослеживающую функцию глаза.
• Развивать мелкую моторику – формировать общую умелость руки.

2. Пальчиковая гимнастика «Хоровод».

3. Упражнение «Волшебник Штрих».

• Развивать точность и координацию движений рук.
• Развивать графическую моторику.

2. Графический диктант «Часы бывают разными».

3. Игровое упражнение «Привет».

2. Упражнение «Волшебник Штрих».

3. Пальчиковая игра «Угощение».

• Развивать зрительно-двигательную координацию.
• Активизация фиксации взора.

2. Пальчиковая игра «Красивое платье, костюм».

3. Графомоторное упражнение через кальку «Кукла в красивом платье».

• Развивать графомоторные умения.
• Развивать мелкую моторику пальцев руки.
• Закрепление штриховки разными способами.

2. Пальчиковая гимнастика «Веселый пешеход» (игра с пробками).

3. Упражнение «Волшебник Штрих».

• Совершенствовать графические умения и навыки.
• Развивать точность и координацию движения руки с речью.

2. Пальчиковая гимнастика «Белка».

3. Графический диктант «Волк в лесу».

• Упражнять в координации движений руки.
• Развивать умение ориентироваться на листе бумаги.
• Развивать чувство ритма, координацию движений.

2. Пальчиковое упражнение «Солнце».

3. Самомассаж пальцев руки резиновыми шариками.

• Формировать скорость и точность движений.
• Развитие пространственного воображения.
• Формирование общей умелости руки.

2. Графический диктант «Пришла весна».

3. Самомассаж пальцев рук шестигранным карандашом.

• Развивать зрительно-моторную координацию.
• Повышать зрительную функцию глаза – прослеживающую функцию.

2. Графомоторное упражнение «Птицы».

3. Самомассаж пальцев массажными мячиками.

• Формирование общей умелости руки.
• Формирование контроля за собственными движениями.
• Развивать мелкую моторику пальцев руки.

2. Графический диктант «В деревне» (рисуем по клеточкам).

3. Выкладывание магнитной мозаикой «Домашние животные».

• Формирование общей умелости руки.
• Развитие пространственного воображения.
• Формирование автоматизированных навыков синхронности действий руки и глаз.

2. Графический диктант «Кто появился из яйца?».

3. Игровое упражнение «Волшебник Штрих» (рисунки домашних птиц).

• Совершенствование зрительно-моторной координации и ориентировки в микропространстве – развитие зрительной памяти.
• Способствовать развитию зрительного восприятия.

2. Игровые упражнения «Волшебник Штрих», «Дорога».

3. Самомассаж пальцев рук трехгранным карандашом.

4. Игровое упражнение с карандашом «Едет поезд».

• Совершенствование графических умений (способ удерживания карандаша, ручки).
• Обеспечивать подвижность каждого пальца обеих рук.
• Развитие пространственного воображения.

2. Игровое упражнение «Светофор» (пластилинография).

3. Игровое упражнение «Дорисуй узор».

4. Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик», «Обвести транспорт по трафарету, вырезать».

• Совершенствовать скорость и точность движений.
• Развитие зрительно-моторной координации.
• Ориентировка в пространстве и на листе бумаги.

2. Игровое упражнение «Звездное небо» (расположение звезд в разных частях листа).

3. Самомассаж пальцев рук резиновыми мячиками.

• Обеспечивать подвижность каждого пальца обеих рук.
• Закрепление штриховки разными способами.
• Развивать зрительное внимание, память.

2. Игровое упражнение «Дует ветер в поле».

3. Графомоторное упражнение «Различные узоры».

4. Игровое упражнение «Различные крупы».

5. Сортировка круп (рис, фасоль, горох).

• Продолжать работать над развитием мелкой моторики, координации движений.
• Продолжать развивать ориентировку в пространстве на листе бумаги в клетку.
• Совершенствовать внимание, память.

2. «Быстро – медленно» («ходьба» пальцами в пластиковых крышках).

3. Графический диктант «А вот беззаботные бабочки порхают на лугу».

• Продолжать совершенствовать скорость и точность движений.
• Продолжать формирование общей умелости руки.
• Продолжать развивать зрительно-моторную координацию.