Непосредственно образовательная деятельность в первой младшей группе
«Колючий ёж»

Образовательные задачи: Формировать у детей познавательный интерес и представление о диких животных. Расширять знания детей о ежике, его внешнем виде, питании, образе жизни.

Развивающие задачи:

Развивать память, мышление и воображение, общую и мелкую моторику.

Воспитательные задачи:

Воспитывать заботливое отношение к животным.

Предварительная подготовка: 

Оборудование и материалы: мягкая игрушка-ежик (без колючек); бумажные листики 2х размеров; игрушки: лиса, волк, медведь; деревья –ёлочки и берёзы разного размера.

Методические приемы: показ, рассматривание предмета, использование наглядности, сюрпризный момент, объяснение воспитателя, беседа, художественное слово, вопросы, игра, упражнения детей, игровая ситуация, индивидуальная работа, анализ.

Ход образовательной деятельности:

Листья, листья, листопад

Засыпает наш детский сад

Будто золото кружиться

И ковром кругом ложиться!

- Посмотрите сколько листочков у нас под ногами.

- Какого цвета листочки?

- Правильно, жёлтые, красные. Осень пришла и раскрасила листочки в красный и жёлтый цвет. Стало очень красиво.

- А посмотрите, вот там недалеко осенний лес, давайте мы с вами отправимся в осенний лес.

- Хотите?

- Ну, тогда быстрей вставайте, в путь дорогу собирайтесь!

- По ровненькой дорожке - 2раза

Шагают наши ножки - 2раза

Через лужу прыг – прыжки

Через лужу скок - присели

Бух и упали.

Куда же мы попали?

- Шли мы, шли, в чудесный лес пришли.

(В группе расставлены большие и маленькие ели, берёзы…)

- Ребята, послушайте, мне, кажется, кто –то плачет

- Давайте посмотрим внимательно, может, найдём, кто плачет

- Ой, посмотрите, кого я нашла.

- Кто это?

- Правильно ребята, это ёжик.

- Чего ты плачешь, Ёжик? (подносит ёжика к уху и слушает, кивая головой)

- Не расстраивайся, ёжик.

- Ребята, ёжик сказал мне, что у него нет друзей, ему скучно одному.

- Давайте мы погладим ёжика, только осторожно, чтобы не уколоться.

- Посмотрите ребята, ёжик развернулся и смотрит на нас. Посмотрите какие у него глазки, потому что он колючий, никто ему не помогает подготовиться к зиме.

“Ежик, ежик колкий,
Покажи иголки.
Вот они, вот они, вот они!
Ежик, ежик колкий,
Спрячь свои иголки.
Вот и нет иголок!”

– При встрече с опасным зверьком ежик сворачивается клубком. Он становится круглым, как мяч, ни головы, ни ножек не видно. Зверь покрутит, повертит ежа, исколет себе лапы и уходит.
– Попробуем и мы, как еж, свернуться клубком.
– Получается?
(Нет, ноги мешают – очень длинные.)

– Какие же лапки у ежа?
(Коротенькие, их легко спрятать под брюхо.)

– Заяц пушистый, а еж … (колючий).
– Еж спит днем, а охотится … (ночью).
– Медведь большой, а еж … (маленький).
– Белка живет в дупле, а еж … (в норе).
– У лисы лисята, а у ежихи … (ежата).