Конспект занятия по ознакомлению с элементарными математическими навыками

(средняя группа)

Цель:

• Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от расстояния между предметами (в пределах 5).
• Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром.
• Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.

Дидактический наглядный материал:

Демонстрационный материал: игрушки (3 – 4 штуки), цилиндр, шар, куб, набор предметов в форме шара и цилиндра (мяч, клубок ниток, апельсин, стакан, банка, коробка в форме цилиндра).

Раздаточный материал: двухголосные карточки, в верхнем ряду которых на большом расстоянии друг от друга наклеены бабочки (4 – 5 бабочек), поднос, бабочки, (по 4 – 5 штук для каждого ребенка).

Ход:

1 часть: игровое упражнение «Разложи предметы по форме».

На столе расставлены предметы: мяч, клубок ниток, апельсин, стакан, банка, коробка. Уточняю название предметов и предлагаю разделить их на 2 группы (по форме).

После выполнения задания прошу детей назвать, какие предметы имеют круглую форму.

Обращаю внимание детей на цилиндр, даю ему название и объясняю, что цилиндр похож на каток, валик. Предлагаю нескольким детям показать цилиндр. Затем дети вместе со мной выясняют, что можно делать с цилиндром, а что с шаром.

Обобщаю действия детей: «Цилиндр и шар – это геометрические фигуры. их можно катать, а цилиндр еще и ставить».

Предлагаю определить форму стакана, коробки, банки.

2 часть: игровая ситуация «Прилетели бабочки».

У каждого ребенка двухголосная карточка, в верхнем ряду которой на большом расстоянии друг от друга наклеены бабочки (5 бабочек). Предлагаю детям взять с подноса столько же бабочек, сколько наклеено на карточке, и расположить их в нижнем ряду близко к друг другу. Затем уточняю: «Одинаково ли расположены бабочки в верхнем и нижнем ряду? Сколько бабочек в верхнем ряду? Сколько бабочек в нижнем ряду? Что можно сказать о количестве бабочек в верхнем и нижнем ряду? (поровну ли бабочек?)». Прошу ребят расположить бабочек в нижнем ряду так, чтобы было видно, что их столько же, сколько бабочек в верхнем ряду, и рассказать о способе уравнивания.

Физкультминутка «Бабочки летают»

Предлагаю детям показать, как летают бабочки. Упражнение выполняются под музыку.

3 часть: игровое упражнение «Поручение»

Перед началом занятия прячу в группе игрушки.

По указанию вызванный ребенок двигается в заданном направлении и отсчитывает определенное количество шагов. При правильном выполнении задания ребенок находит игрушку.

Упражнение повторяется 2 – 3 раза с участием других детей.

Итог: чем мы с вами сегодня занимались?

До скольких научились считать?

Что нового еще узнали сегодня?

Что именно вам понравилось? (какая игра)