«Снеговичок-толстячок» НОД с детьми четвертого года жизни (в рамках тематической недели «Зимние игры и забавы»)

Цель: Формирование у дошкольников 4-го года жизни потребности в новых знаниях о снеге, его свойствах и характерных особенностях.

Задачи:

- развивать у ребенка потребность в новых знаниях о снеге, поощрять любознательность;

- формировать осознанное отношение к необходимости беречь и укреплять своё здоровье (снег холодный и грязный, можно заболеть);

- расширить двигательные возможности ребёнка за счёт освоения новых движений и упражнений здоровьесберегающих технологий;

-воспитывать желание беречь комнатные растения, ухаживать за ними;

- активизировать художественно-творческую деятельностью детей;

Оборудование: небольшие емкости, кисточки, листы бумаги темного цвета, салфетки, пластмассовые подносы на каждого ребенка, ведро со снегом, белая гуашь, заготовки из картона для составления силуэта снеговика (3 белых круга разной величины, 2 черных кружочка - глаза, красный треугольник – морковка, 2 коричневые полоски – руки, зеленый четырехугольник – ведро), доска или мольберт.

Ход НОД:

Воспитатель загадывает детям загадки:

• Скатерть бела всю землю одела (снег)

(Если дети затрудняются, то с помощью наводящих вопросов добиваемся правильного ответа)

Педагог предлагает рассмотреть снег (у каждого в небольшой емкости) и ответить на вопросы:

- Когда бывает снег?

- Какого цвета снег?

- Какой он на ощупь?

- Почему снег тает у вас на ладошке?

- Значит снег – что это? (вода)

- Можно ли снег брать в рот?

- Почему нельзя? (вредно для здоровья: заболеешь простудой, микробы)

• Мы слепили снежный ком,

Ведро сделали на нем,

Нос приделали и в миг

Получился… (снеговик)

- Почему снеговиков лепят зимой?

- А зачем их лепят?

- Кто хочет слепить из снега маленького снеговика?

Дети лепят из снега снеговиков и ставят их на подносы, затем вытирают руки салфетками.

- Пока наши снеговики знакомятся друг с другом, чтобы подружиться, давайте поиграем.

Игры:

«Снеговичок – толстячок»

«Сделай снеговика»

Дети составляют изображение снеговика из заготовок (на полу, на доске, на мольберте и т.д.)

Три шара, ведро, морковка

И для глаз – два уголька,

Палки – руки вставим ловко:

Сделали снеговика.

Воспитатель хвалит детей за полученное изображение и приглашает посмотреть на снеговиков, сделанных детьми из снега ранее.

- Что случилось с нашими друзьями – снеговичками? Почему они плачут, ведь мы их подружили? Откуда взялась на подносе вода? (снеговики из снега и тают в тепле)

- Чем мы можем помочь снеговичкам? (вынести на улицу, там холодно)

Дети и педагог просят младшего воспитателя отнести всех снеговичков на участок.

- А чтобы и в группе были забавные снеговики, давайте их нарисуем.

Рисование белой гуашью снеговиков на листе бумаги темного цвета (во время выполнения работы следить за осанкой детей, за тем, как держат кисточку, аккуратно рисуют).

В конце работы полюбоваться снеговиками, сказать, как им хорошо в нашей группе, где все ребята дружные, здоровые, а значит – веселые.

Вывесить рисунки на стенде, пусть теперь полюбуются снеговиками и родители!

- Ребята, у нас оставался еще снег в ведре. Посмотрите, что с ним? (в тепле тоже превратился в воду). Чистая вода или грязная? Можно ли ее пить детям? А растениям в природе? (мы весной с вами посмотрим, что станет со снегом на участке)

- Этой снеговой водой польем наши комнатные растения, чтобы радовали нас и очищали в группе воздух.