Экологический проект «Лекарственные растения» для детей средней группы

Тип проекта: познавательный.

Вид проекта: групповой, краткосрочный.

Участники: педагоги, родители, дети средней группы.

Проблема: не достаточное количество дикорастущих лекарственных растений на территории детского сада и отсутствие возможности увидеть естественные условия их произрастания существенно влияют на глубину знаний детей о целебном растительном мире, поэтому я решила изучить с детьми этот вопрос.

Актуальность: Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе образования. Это способ воздействия на чувства детей, их взгляды и представления. Дети учатся понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней. На территории нашего детского сада в естественных условиях произрастает очень мало лекарственных растений, поэтому мы с детьми решили изучить лекарственные растения, которые произрастают на участке в детском саду, на лугу, в лесу.

Цель проекта: формирование представлений о лекарственных растениях, их свойствах, пользе человека, способах их сбора и применения.

Задачи:

1. Расширять представления детей о лекарственных растениях.

2. Познакомить со строением лекарственных растений, внешним видом, ценностями для здоровья, правила пользования.

3. Воспитывать у детей экологическую культуру, любознательность, бережное отношение к растениям.

4. Вовлечение родителей в работу по проекту экологического воспитания.

Методы: вопросы проблемно-поискового характера, наблюдения, рассматривание растений, иллюстраций, беседы, чтение литературы рисование, сбор лекарственных трав.

Продукт деятельности: оформление альбома «Лекарственные растения».

I этап - подготовительный.

1. Подбор литературы методической, детской.

2. Подбор стихотворений, загадок, пословиц по теме проекта.

3. Рассматривание иллюстраций, цветных фотографий, картин.

4. Беседы с детьми по данной теме «Лекарственные растения».

5. Составление проблемных вопросов.

6. Подбор дидактических игр.

7. Подготовка презентаций для детей по теме проекта.

8. Взаимодействие с родителями в рамках проекта (знакомство с проблемой, планом проекта).

II этап - основной.

Планирование совместной деятельности детей и взрослых по реализации проекта.

III этап - заключительный.

Оформление альбома «Лекарственные растения», выставка газеты «Человек и лекарственные растения». Показ презентации детьми о лекарственных растениях в группе.

Вывод:

В ходе работы над проектом были составлены вопросы, ответы занесены в табличку. На начальном этапе дети мало знали о лекарственных растениях, на завершающем этапе уровень знаний вырос.

В своей работе над проектом предполагаемые результаты были достигнуты. Мы собрали материал о лекарственных растениях не только на участке, но за пределами детского сада.

Родителями совместно с детьми был оформлен альбом по лекарственным растениям, газета «Человек и лекарственные растения». В период работы над проектом дети обогатили словарь и пополнили словарный запас, если к началу работы над проектом дети знали 3-4 названия лекарственных растений, то к концу – более 10.

В ходе экспериментальной деятельности у детей развивали воображение, мышление, сформировали навыки элементарной исследовательской деятельности. Мы решили, что надо выращивать лекарственные растения на своих участках и огородах, чтобы не наносить вреда природе. Тогда она предстанет перед людьми доброй, дарящей свои богатства и радость общения.