Конспект занятия в старшей группе ОНР «Наблюдение за рыбками»

Цель: продолжать развивать чувственный опыт детей через наблюдения за рыбками, которые живут в аквариуме.

Задачи:

1. Учить различать золотую рыбку от меченосца по характерным признакам (окраска, величина);
2. Уточнить знания детей о внешних признаках рыб, используя модели;
3. Развивать логическое мышление;
4. Активизировать в речи детей слова: аквариум, плавники, жабры, плавает, хватает корм;
5. Воспитывать желание принимать участие в уходе за рыбкой в аквариуме.

I. Организационный момент

Загадка о рыбке.

- Вильнет хвостом туда-сюда - и нет её, и нет следа.

II. Уточняющая беседа об аквариумной рыбке

- Где живёт рыбка?

- Давайте посмотрим и скажем, какой формы хвост (прямоугольный, трапециевидный, круглый)?

- Кто живёт в аквариуме?

(Разбор поговорки «как рыба в воде».)

- Почему так говорят?

- Что помогает им передвигаться?

III. Пальчиковая гимнастика

Рыбки плавают, ныряют

И плескаются в воде,

То сойдутся, разойдутся,

То зароются в траве.

IV. Рассказ воспитателя о рыбках в аквариуме

Рыбам для жизни нужна вода, корм, воздух.

И правильный уход:

* промыть камешки;

* прополоскать травку;

* прочистить фильтры, компрессоры;

* приготовить отстоявшуюся воду;

* аккуратно опустить рыбку;

* покормить.

V. Д/и. «Найди отличие»

Различие меченосца от золотой рыбки.

(Величина, цвет, хвост.)

VI. Д/у. «Сложи картинку»

- Сложите разрезанную картинку и назовите, кто получился.

VII. Практическая часть занятия – уход за рыбками в аквариуме

- Я сейчас напомню последовательность работы:

• Промыть камешки;
• Прополоскать травку;
• Положить это все на дно аквариума и закрепить;
• Налить отстоявшуюся воду;
• Аккуратно опустить рыбок;
• Покормить.

VIII. Итог занятия/