Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой с детьми 2 мл. гр (3-4 года)

«Рассказывание русской народной сказки: «Заюшкина избушка»

Программное содержание:

1. Поддерживать стойкий интерес к знакомой сказке посредствам разных видов театра; учить сопереживать героям произведения,приобщать детей к духовным ценностям

.2. Учить отвечать на вопросы по содержанию сказки. Продолжать расширять и активизировать словарный запас детей, объяснитьзначение слов: ледяная, лубяная.

3. Воспитывать интерес к русским народным сказкам; пробуждатьинтерес к театрально - игровой деятельности.

Предварительная работа: 

Рассказывание сказок. Показ иллюстраций к сказкам, рассматривание их в книгах. Приготовление материала для показа сказки на фланелеграфе, шапочек «Оригами» и платковых кукол к игре - драматизации.

Ход занятия

На фланелеграфе выложены картинки главных героев сказки: лисы и зайца, и домики: лубяной и ледяной. Картинки закрыты тканью. Воспитатель привлекает внимание детей.

Воспитатель: Ребятки, давайте посмотрим, что здесь спрятано?! (Откидывает ткань)

Что вы здесь видите? А вы не вспомнили, в какой сказке лиса и заяц жили в домиках? Кто вспомнил, из какой сказки эти герой? Мы уже с вами читали такую сказку.

Ответы детей. Если дети не могут вспомнить, воспитатель называет сказку сам.

Воспитатель: Правильно, это русская народная сказка «Заюшкина избушка». Сядьте удобно, и послушайте сказку ещё раз.

Воспитатель рассказывает сказку не торопясь, выразительно, используя театр на фланелеграфе. После рассказывания воспитатель задаёт вопросы по тексту:

 Какая была избушка у лисы? - Ледяная. Ледяная - значит сделанная изо льда. (Дети повторяют хором и индивидуально)

- Что с ней случилось?

А у зайца какая была избушка? Лубяная. Ребятки, лубяная избушка, сделана из лубочков, т.е. из деревянных досок. Лубяная —значит деревянная.

(Дети повторяют хором и индивидуально)

- Как лиса просилась к зайцу?

(Спроситъ2-3 детей)

- Кто хотел помочь зайцу? Помогли? А почему? Струсили,испугались лису.

- А кто же помог зайчику? Как он говорил?

(Спросить 2-3 детей)

- Какой был петух? - Смелый, храбрый, добрый.

Ребятки, а давайте покажем, какой храбрый был петушок!

 (Выходите на середину, поворачивайтесь лицом к гостям)

 Физкультминутка: «Петушок, петушок»

Воспитатель: Молодцы, вот какие храбрые, смелые были петушки! Садитесь на стульчики.

Воспитатель: Ребятки, вы ничего не слышали? А мне кажется, что кто-то к нам спешит.

Под музыку, выходит лиса. Дети подготовительной группы обыгрывают эпизод встречи зайца с петухом и лисой. (Театр платковых кукол).

Воспитатель: Ребятки, вам понравилось? Ну, тогда давайте похлопаем нашим артистам, поблагодарим их за выступление.

Дети подготовительной группы дарят ребятам младшей группы красивую коробочку.

Воспитатель: Интересно, а что же в этой коробочке, давайте посмотрим?

- Ой, да это же шапочки. Посмотрите, чьи это шапочки? Лисы, петуха и зайца! Эти шапочки сложены из бумаги. А вы помните, я вам показывала фигурки, сделанные из бумаги большими ребятами? А кто помнит, как это называется когда складывают фигурки из бумаги?

(Если дети не вспомнят, то воспитатель напоминает им сам или с помощью детей подготовительной группы). Да это искусство называется «Оригами».

Воспитатель: Спасибо вам артисты за такой интересный подарок, останьтесь, пожалуйста, на нашем занятии и посмотрите, как наши ребятки попробуют сами обыграть эпизод сказки с помощью таких замечательных шапочек.

Воспитатель по желанию детей распределяет роли, и дети инсценируют эпизод сказки. В ходе драматизации воспитатель помогает, подсказывает слова, фразы, поощряет и положительно оценивает действия детей.

Воспитатель: Ну, что же молодцы! Давайте похлопаем нашим маленьким артистам. Садитесь на стульчики.

Воспитатель: Ребятки, а давайте, построим лисе лубяную избушку, чтобы она не отнимала больше ни у кого домики. Она сразу будет доброй.

Вот, у нас здесь есть кубики, разные: и деревянные и пластмассовые.

- Как вы думаете, какие кубики надо взять, чтобы построить лисе лубяную избушку. Правильно, деревянные! Ведь, лубяной - значит деревянный.

Дети коллективно строят домик для лисы; в процессе - обговаривают вместе с воспитателем с чего начать, какие детали строительного конструктора они используют и т.д.

Воспитатель: Ну, что лисичка нравиться тебе твой домик? Никого не будешь прогонять из домика?!

Лисичка: Вот, спасибо вам ребятки! Я теперь буду доброй и ни кого обижать не буду! Простите, меня!

Воспитатель: Простим Лисичку?!

Лисичка: Ребятки, я поняла, что нельзя себя так вести. Я теперь стала хорошей. И хочу вас за вашу доброту угостить.

В завершении герои сказки и воспитатель исполняют «Песню о сказке» Сидоровой М.В.