Конспект ООД на тему: «10 замков» по познавательному развитию

Старший дошкольный возраст

Цель: совершенствование навыков количественного и порядкового счета в пределах 10; умение называть рядом стоящие числа; закрепление представлений об основных геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал); закрепление умений ориентироваться на листе бумаги; развитие логического мышления и памяти.

Задачи:

Образовательные: упражнять детей в прямом и обратном счете от 1 до 10; тренировать в умении называть основные геометрические фигуры; закрепить навыки в пространственной ориентации.

Развивающие: развивать логическое мышление, мелкую моторику, развивать любознательность, доброжелательность по отношению друг к другу, уметь находить решение и делать выводы

Воспитательные: воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу, прививать интерес к математическим занятиям.

Предварительная работа: чтение стихотворения С.Я. Маршака «Веселый счет», А.Барто «Арифметика», дидактические игры «Сосчитай и покажи», «Не ошибись», «Чудесный мешочек», «Пришей заплатку», «Что изменилось», «Геометрические пуговки»

Материалы и оборудование: игрушка или изображение гнома; картинки двери с разным количеством замков (1-10); раздаточный материал цифры, картин с изображением «драгоценных камней», бумага, цветные карандаши, листы с изображением бусинок; магнитная доска; изображения шляпы, кофты, штанов и сапог с «дырками» различной формы и цвета, «заплатки»; запись голоса гнома.

Ход занятия:

Воспитатель: Доброе утро, ребята. Посмотрите, какая замечательная на улице погода, я предлагаю вам отправиться в путешествие. А к кому, сейчас мы узнаем.

Психогимнастика «Маленький гном»

Жил-был маленький гном (приседают, встают)

У гнома был маленький дом (изображают руками «крышу» над головой)

Гномик кашу варил («помешивают» кашу)

И всем – всем - всем говорил (показывают друг на друга)

«Все мы, и ты, и я – друзья! (кладут руку на плечо соседа)

В гости ко мне прибегайте (бег на месте)

Ноги вытирайте! («вытирают» ноги)

Садитесь за стол (приседают)

Кашей угощайтесь! (имитируют действия с ложкой)

И друг другу – улыбайтесь! (улыбаются)

Воспитатель: Вот мы и оказались с вами рядом с домиком Гнома. Но вот незадача, дверь домика закрыта на замки. Как же нам их открыть?

Гном: Я слышу чьи-то голоса. За дверью кто-то есть?

Воспитатель: Здравствуй, добрый гном. Мы с ребятами шли к тебе в гости на вкусную кашу. Но дверь твоего дома оказалась закрыта.

Гном: Эх, это ведь я случайно закрыл дверь на волшебные замки и сам застрял внутри дома. Чтобы их открыть, нужно решить волшебные задания. Вы мне поможете? (ответ детей)

Гном: Спасибо ребята. Для того чтобы открыть замки нужно их для начала нужно сосчитать.

Дидактическая игра «Сосчитай замки»

Гном: Сколько замков получится, если считать с правой стороны? (10)

- Сколько замков получится, если считать с левой стороны? (10)

Воспитатель: Ребята, изменилось ли количество замков, когда мы считали, начиная справа и ли слева (ответы детей). Правильно, значит, мы можем сделать вывод, что количество предметов не зависит от того, с какой стороны мы начинаем счет.

Гном: Молодцы, ребята, вы выполнили первое задание. Сколько замков осталось на двери? (ответы детей - 9).

Игра «Не ошибись»

На столах у детей разложены цифры и плоскостные изображения драгоценных камней.

Гном: Ребята, рядом с каждой цифрой положи ту картинку, где изображено столько же камушков. (дети самостоятельно выполняют задания) Как быстро вы справились. С двери исчез еще один замок. Сколько осталось заданий вам решить? (ответы детей - 8)

Игра «Назови фигуру»

Гном: Ребята, сейчас я буду загадывать фигуру, а вы угадайте, как она называется.

- Фигура, которая не имеет углов? (круг) Какая фигура похожа на круг? (овал)

- Как называется фигура, у которой 3 стороны и три угла (треугольник)

- Фигура, у которой 4 стороны и все они равны? (квадрат)

- И самый сложный вопрос, у какой фигуры 4 угла, 2 короткие стороны и 2 длинные? (прямоугольник)

Гном: И с этим заданием вы справились! Сколько замков осталось открыть (7)

Графический диктант «Сверху-снизу»

На столе у детей разложены листы бумаги и цветные карандаши

Гном: Приготовьтесь слушать задание и рисовать

- в левом верхнем углу нарисуйте красный треугольник;

- в правом нижнем углу - зеленый квадрат;

- в центре – черный овал;

- в левом нижнем углу нарисуйте синий прямоугольник;

- в правом верхнем углу – желтый круг.

Гном: Отлично, осталось совсем немного (6 замков). Пора бы вам размяться!

Зарядка семи гномов

Первый гном присел и встал, (приседания)

А второй вдруг побежал, (бег на месте)

Третий плавно покружился, (кружатся направо)

А четвёртый наклонился. (наклоны)

Пятый вправо повернулся, (поворот направо)

А шестой назад прогнулся, (наклон назад)

Гном седьмой без остановки прыгал высоко и долго, (прыжки)

Белоснежка же сказала: «Повторяем всё сначала!»

Гном: Пока мы спортом занимались, открылся еще один замок – осталось всего 5.

Дидактическая игра «Соедини жемчужины»

Воспитатель: ребята, давайте вместе соберем жемчужины гномика в бусы, дл этого нужно соединить бусины по порядку от 1 до 10 (дети выполнят задание самостоятельно)

«Найди соседа»

Воспитатель: А теперь будьте внимательны. Я вам буду называть число, а вы должны назвать его «соседей» (называются выборочно числа в пределах 10, дети называют впереди стоящее число и последующее). Вот еще один замок открыт! (осталось 3)

Гном: а теперь время отгадать загадки!

Высока, как палочка,
И с хвостиком большим,
Всегда повсюду первая — 
Циферка …. (один)

Кошка в кубики играла,
Кошка кубик потеряла.
Закружилась голова…
Было три, осталось…
(Два)

Цифра шесть перевернулась,
Новой цифрой обернулась!
(Девять)

Три синицы на кормушке.
Две синицы на кадушке.
Мы умеем прибавлять:
Всех синичек будет …
(Пять)

Гном: Ребята, вот незадача. У меня прохудился мой любимый костюм. Помогите, мне его зашить!

На доске выкладываются изображения шляпы, кофты, штанов и сапог с «дырками» различной формы и цвета. Ребята по очереди выходят к доске и подбирают нужную «заплатку»

Гном: спасибо вам, ребята. Теперь я готов к встречи с вами! Для того, чтобы последний замок открылся, вам необходимо посчитать от 10 до 1. Вы готовы? Тогда начинайте (обратный устный счет)

Гном: Ур-а! Все замки открылись! Ребята, заходите в дом! Для вас у меня тоже есть подарки!

Рефлексия:

Дети собираются около воспитателя.

Воспитатель. Молодцы, ребята. Где вы сегодня побывали?

Понравилось ли вам на занятии?

Что вам показалось интересным?

Что было наиболее трудно?

Смогли ли вы помочь Гному?