НОД по математике «В гости к Смешарикам»

Цель: выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года.

Задачи:

Образовательные.

- продолжать учить считать в пределах 5,соотносить цифру с количеством предметов;

- упражнять в различении геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник);

- упражнять детей в использовании слов противоположных по смыслу;

- формировать умения и навыки конструктивной деятельности, работать по схеме.

Развивающие

- совершенствовать диалогическую речь: учить участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы;

- развивать логическое мышление, активную любознательность, умение объяснять;

- развивать творческое воображение;

- развивать двигательную активность.

Воспитательные.

- воспитывать интерес к занятию, стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации.

Оборудование и материалы:

- телевизор, ноутбук;

- фонограмма героев из мультфильма «Смешарики», бодрая мелодия для физкультминутки.

Раздаточный материал: пособие «Фонарики», божьи коровки, ключики.

Методические приёмы:

• игровой;
• словесный (вопросы, объяснение);
• наглядный (показ, демонстрация изображений);
• практический (постановка задания, упражнение, контроль, анализ результатов).

Используемые формы организации познавательной деятельности детей:

• фронтальная,
• индивидуальная работа.

 

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, дети! Я очень рада видеть вас.

Сегодня вы пришли такие веселые, жизнерадостные, каждый улыбается своим друзьям. Я приглашаю вас в круг радости. Давайте возьмемся за руки и громко поприветствуем друг друга такими словами:

Собрались все дети в круг

Я - твой друг и ты мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Молодцы, ребята!

Посмотрите к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте!

(Стук в дверь. Воспитатель вносит коробку.)

Воспитатель: Ребята, а что это такое, как вы думаете?

Дети: Коробка, посылка.

Воспитатель: Посылка волшебная, чтобы ее открыть, повторяйте за мной!

- Может надо всем похлопать в ладоши? (Хлопаем в ладоши, не открывается.)

- А может всем потопать? (Топаем, не открывается.)

- Может надо всем на нее сильно- сильно подуть? (Дуем, открывается, а там конверты с пазлами и сундук, достают из коробки.)

Воспитатель: А от кого эта посылка, вы догадаетесь, если соберете пазлы!

(Каждый ребенок собирает пазл.)

Дети: Смешарики! (Слайд.)

Воспитатель: Молодцы!

(Включается запись на компьютере.)

Воспитатель: Ребята поможем?

Тогда пора отправляться в путь!

А на чем отправимся в путь, отгадайте загадку!

Загадка:

Очень быстро в небе мчится

Удивительная птица

Ввысь летит на ней пилот

Что за птица?

Дети: Самолет! (Слайд.)

(Включается запись.)

Воспитатель: Ребята, повторяйте за мной! Полетели!

(Прилетели к Крошу, 1 задание.)

Воспитатель: Посмотрите к кому мы прилетели? (Слайд.)

Дети: К Крошу.

(Включается запись с заданием.)

Воспитатель: Ребята поможем, Крошу найти ключик? Для этого вам необходимо выполнить задание!

Задание: Вам надо сосчитать пятнышки на божьих коровках и посадить ее на нужный цветок с цифрой!

(Каждому выдается божья коровка, а на ковре разложены цветы, выполняют задание.) Кому необходима помощь, помогают другие дети.

Воспитатель: Ой, один цветок остался без божьей коровки!

Вот мы и нашли цветок, под которым ключик.

(Ребенок берет ключик, подходит к сундуку, проверяю , подходит ли он.)

Воспитатель: Подходит?

Дети: Нет.

Воспитатель: А почему не подходит ключик?

Дети: На сундуке квадрат, а на ключике треугольник.

Воспитатель: Отправляемся дальше, искать ключик!?

Дети: Да!

Воспитатель: (идут по ковру и повторяют слова и движения)

Мы к лесной полянке вышли,

Поднимайте ноги выше,

Через кустики и кочки,

Через ветки и пенечки.

Воспитатель: Посмотрите мы пришли к следующему домику! Кто здесь живет?

Дети: Копатыч. (Слайд.)

(Включается запись с заданием от Копатыча.)

Воспитатель: Поиграем с ним?

Дети: Да!

(По телевизору показывают слайды с картинками.)

(Слайд.)

Воспитатель: Давайте назовем каждый предмет!

Дети: Волк, лиса, медведь, лошадь.

Воспитатель: Какой здесь лишний предмет?

Гоша: Лишняя лошадь.

Воспитатель: Почему?

Гоша: Лошадь живет на ферме, домашнее животное, а другие в лесу,дикие!

Воспитатель: Давайте назовем каждый предмет! (Слайд.)

Дети: Картошка, помидор, морковь и машина.

Воспитатель: Какой здесь лишний предмет?

Даша: Лишняя машина

Воспитатель: Почему?

Даша: Это транспорт.

Воспитатель: Давайте назовем каждый предмет! (Слайд.)

Дети: Корова, кружка, коза, поросенок.

Воспитатель: Какой здесь лишний предмет?

Кристина: Лишняя кружка.

Воспитатель: Почему?

Кристина: Это посуда.

Воспитатель: Давайте назовем каждый предмет! (Слайд 8)

Дети: Круг, квадрат, прямоугольник, треугольник.

Воспитатель: Какой здесь лишний предмет?

Леша: Лишний круг.

Воспитатель: Почему?

Леша: У круга нет углов.

Воспитатель: Давайте назовем каждый предмет! (Слайд.)

Дети: Юла, пирамидка, кукла, ежик.

Воспитатель: Какой здесь лишний предмет?

Саша: Лишний ежик.

Воспитатель: Почему?

Саша: Это животное, а все остальное игрушки.

Воспитатель: Давайте назовем каждый предмет! (Слайд.)

Дети: Банан, яблоко, груша, ключик.

Воспитатель: Какой здесь лишний предмет?

Милана: Лишний ключик.

Воспитатель: Почему?

Милана: …………., все остальное фрукты.

Воспитатель: Ребята, молодцы! Мы нашли ключик, давайте проверим подходит ли он к сундуку?

Дети: Нет.

Воспитатель: Почему?

Дети: На сундуке квадрат, а на ключике круг.

Воспитатель: Отправляемся дальше на поиски?

Дети: Да.

Воспитатель: (идут по ковру и повторяют слова и движения)

Мы к лесной полянке вышли,

Поднимайте ноги выше,

Через кустики и кочки,

Через ветки и пенечки.

Воспитатель: Посмотрите, кого мы видим на полянке?

Дети: Лосяша и Нюшу. (Слайд.)

(Включается запись с заданием.)

Воспитатель: Давайте поиграем!

Дети: Да.

Воспитатель: Я кидаю мяч, называю слово, а вы говорите наоборот).

Кроткий – длинный

Высокий – низкий

Широкий – узкий

Холодный – теплый

Грязный – чистый

Толстый – тонкий

Твердый – легкий

Веселый – грустный.

Воспитатель: Молодцы! Мы справились с заданием. Посмотрите нам дают ключ Лосяш и Нюша. (Слайд.)

Давайте проверим, подходит ли он нам?

Дети: Нет.

Воспитатель: Почему?

Дети: На сундуке квадрат, а на ключике прямоугольник.

Воспитатель: Отправляемся дальше.

Дети: Да.

Воспитатель: (идут по ковру и повторяют слова и движения)

Мы к лесной полянке вышли,

Поднимайте ноги выше,

Через кустики и кочки,

Через ветки и пенечки.

Воспитатель: Посмотрите кто- то нас встречает? (Слайд.)

Дети: Совунья!

(Включается запись с заданием.)

Воспитатель: Присаживайтесь за столы.

(На столах лежат схема к игре «Фонарики» и набор с геометрическими фигурами.)

Дети собирают самостоятельно, кто быстрее собрал, тот предлагает помощь другим.

Воспитатель: Ребята, молодцы! Мы собрали ключик!

А давайте проверим подходит ли он к сундуку.

Дети: Да!

Воспитатель: Как вы поняли что подходит?

Дети: На сундуке и на этом ключике нарисован квадрат.

Воспитатель: Молодцы! Мы справились со всеми заданиями, нашли нужный ключик! Давайте откроем сундук. (Открывают сундук, в нем медальки.)

Давайте поблагодарим Смешариков.

Выводы:

Воспитатель: За что вы получили медали?

Дети: Помогли Смешарикам.

Воспитатель: Как мы помогли Крошу?

Дети: Посчитали пятнышки у божьих коровок и посадили на цветок с цифрой.

Воспитатель: Чем мы занимались с Копатычем?

Дети: Играли.

Воспитатель: В какую игру?

Дети: Четвертый лишний

Воспитатель: Как помогли с Лосяшем и Нюшей?

Дети: Разрешили спор.

Воспитатель: В какую игру с ними играли?

Дети: «Скажи наоборот».

Воспитатель: Затем к кому мы пришли в гости?

Дети: К Совунье.

Воспитатель: С ней как играли?

Дети: Собирали ключик из геометрических фигур.

Воспитатель: Мы нашли нужный ключик?

Дети: Да!

Воспитатель: Мы сегодня, молодцы! Помогли Смешарикам, нашим друзьям.

Они вас благодарят и ждут вас снова в гости.

Воспитатель: Скажем: До свидания, Смешарикам! И нашим гостям. Отправляемся обратно в садик на самолете.