Непосредственно-образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Дикие животные зимой»

 

Образовательные области: «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие».

Программное содержание:

- формировать представления детей о повадках диких животных и об образе их жизни и в зимний период в соответствии с ФГОС;

- развивать произвольное внимание, память, логическое мышление;

- упражнять детей в умении сравнивать и описывать животных, производить мыслительные операции (синтез, анализ, обобщение сравнение);

- воспитывать любовь к природе, бережное отношение к животным;

- активизировать словарь детей (познакомить с однокоренными словами: лесник, лес, лесной).

Материал и оборудование:

Картинки с дикими животными в зимний период.

Муляжи: морковка, шишки, бочонок мёда, мешочек с сеном.

TCO:

Проектор со слайдами.

Индивидуальная работа:

Разучивание стихотворений о диких животных, знакомство с «Красной книгой России», отгадывание загадок.

Работа с родителями:

Консультация «Лес – наше богатство».

Предварительная работа:

- рассматривание картин с изображением диких животных;

- чтение произведений В. Бианки;

- чтение стихов и рассказов о зиме;

- беседы о зиме.

Литература и интернет - источники:

1. Молодова Л.П. Игровые экологические занятия с детьми: Учебно-методическое Пособие для воспитателей детских садов и учителей. – Мн.: «Асар» - 1999.

3. «Мы» программа экологического образования детей/ Н.Н, Кондратьева и др. – 2-е изд., испр. И доп. – СПб: «Детство-пресс», 2001.

4. Николаева С.Н, Место игры в экологическом воспитании

дошкольников: Пособие для специалистов по дошкольному воспитанию. – М.: Новая школа, 1996. – 48 с.

5. numama.ru/zagadki-dlja…detei…zhivoi…pro-losja.htm

 

Ход занятия

Воспитатель:

- Дети, какое сейчас время года? (Ответы детей.)

- Что изменилось в природе с приходом зимы? (Ответы детей.)

- Что изменилось в жизни диких животных с приходом зимы? (Ответы детей.)

Воспитатель:

- Как вы думаете, как живется зимой в лесу зверям - хорошо или плохо? (Ответы детей.)

- Почему плохо? Почему хорошо? (Ответы детей.)

Дидактическая игра "Хорошо - плохо":

-Может ли человек помочь диким животным зимой? (Ответы детей.)

Воспитатель:

- Холодно и голодно зверям в лесу зимой. Поэтому в нашей стране есть такая профессия - лесник, работники которой заботятся о лесных зверях. Для зайцев, например, они готовят кучи осиновых веток, для лосей - кормушки с сеном.

- Интересно, а что же сейчас происходит в лесу? Давайте понаблюдаем. Возьмём бинокли (дети делают руками бинокли) и осмотрим лес. (Дети смотрят в бинокль и видят человека. На проекторе человек- лесник.)

Воспитатель:

- Знакомьтесь, это лесник Иван Петрович. Он работает в лесу. Я попросила его показать нам зимний лес и его обитателей.

Он нас познакомит, отгадайте с кем?

Комочек пуха, длинное ухо.

Летом серый, зимой белый (ответ детей). (Дети в бинокль на проекторе видят белого зайца.)

Воспитатель:

Ребята, 

- А почему заяц белую шубку надел?

- А где зимой прячется зайчик? Почему?

- Что делает зайчик днем?

- А вечером?

- Чем питается зайчик зимой?

- Давайте мы зайчика угостим морковкой.

А теперь пойдем дальше (дети смотрят в бинокль и видят на слайде скорлупу)

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите сколько скорлупы. Кто же здесь обедал?

- Отгадайте загадку:

Пушистый серенький зверек

По деревьям прыг да скок,

Мелькает меж ветвей

Все проворней и быстрей. (Белка.)

Воспитатель:

- Посмотрите, какой домик сделала себе белочка на зиму (слайд дерево с дуплом).

- Скажите, для чего ей такое прочное и теплое гнездышко? (Ответы детей.)

- Какие припасы готовит себе белочка на зиму?

- Куда прячет белка свои припасы? Чем мы белочку можем угостить? (Шишками.)

Воспитатель: - Что-то холодно нам стало,

Надо согреться.

Давайте поиграем в игру «Вокруг себя обернись» зверя превратись».

Физкультминутка.

(Дети имитируют повадки зверей: хитрая лисичка, трусливый зайчик, косолапый мишка и других.)

Воспитатель:

- А теперь пойдем дальше. (Дети смотрят в бинокль и видят на слайде снежную горку-берлогу.)

-Дети, а я слышу - кто-то там похрапывает. Догадайтесь, про кого я расскажу:

Кто мохнатый и большой

Летом по лесу гуляет?

Зимой в берлоге отдыхает? (Медведь.)

-Что делает медведь зимой? (Ответы детей.)

- А что, любит есть медведь? А что медведь ест зимой?

- А если вдруг медведь зимой проснется, что тогда будет? 

- Давайте оставим здесь мед, чтобы медведю было чем полакомиться, если он вдруг проснется зимой.

Воспитатель:

- А теперь пойдем дальше. (Дети смотрят в бинокль и видят на слайде поляну.)

- Смотрите ребята, какая чудесная поляна, сколько снега и чьи-то ушки виднеются.

Игра «Чьи ушки и хвостики». 

Воспитатель:

- Снегопад засыпал всех животных. Остались видны только ушки и хвостики. Узнайте животных. (Заяц, белка, медведь, лиса, волк.)

Воспитатель:

- А теперь пойдем дальше (дети смотрят в бинокль и видят на слайде пустую кормушку)

- Как вы думаете, для какого животного стоит здесь кормушка (Ответы детей.)

Воспитатель:

- Им сугробы - по колено,

К нам зимой идут за сеном.

Рог широкий, как лопата,

И, немножечко горбаты.

Кто всё время соли просит?

Эти звери, дети - (лось).

- ребята, как вы думаете, что нам надо положить в кормушку для лося? (Ответы детей.)

Воспитатель:

- Ребята, мы с вами уже очень долго в лесу, нам пора уже возвращаться в детский сад.

Итог.

Воспитатель:

- Ребята, скажите, с кем мы сегодня с вами познакомились? (Ответы детей.)

- Для чего нужен лесник в лесу? (Ответы детей.)

- Ребята, скажите, а кому мы сегодня с вами помогли? (Ответы детей.)

Как можно назвать их одним словом? (Ответы детей.)

А какие это животные? (Ответы детей.)

А почему они так называются? (Ответы детей.)



Новые публикации

Технологическая карта занятия «Весенняя полянка»

Технологическая карта занятия «Весенняя полянка»

Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию в старшей группе…

Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию в старшей группе на тему: «Спасение принцессы» Цель: закрепить знания правил безопасного поведения в природе. Задачи: Образовательные: -...

Проект «Культура и традиции народа Марий Эл»

Проект «Культура и традиции народа Марий Эл»

Читайте также

Мастер-класс «Космос». Дидактическая игра из бросового материала

Мастер-класс «Космос» Дидактическая игра из бросового материала Задача: - познакомить педагогических работников, родителей с детьми с мастер-классом; - обогатить представление ребёнка о космосе...

Формирование предметно-пространственной среды в МАДОУ «Радость» в соответствии с ФГОС…

Формирование предметно-пространственной среды в МАДОУ «Радость» в соответствии с ФГОС ДО «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, фантазии, творчества. Этот...

Конспект занятия «Мой род. Моя семья»

Конспект занятия «Мой род. Моя семья» «Неуважение к предкам – есть первый признак дикости и безнравственности. Гордиться славою своих предков не только можно...

Комментарии

  • Анастасия
    Не могу найти фонограмму

    Подробнее...

     
  • Юлия
    Добрый день! Как можно получить (возможно приобрести) наполнение лепбука Русский народный быт

    Подробнее...

     
  • аня  
  • Татьяна
    Очень понравился сценарий! Необычно и увлекательно, просто и доступно! Спасибо, Яна Михайловна! повезло ...

    Подробнее...

     
  • Татьяна Михайловна
    Благодарю за эту публикацию! Очень понравилось!!

    Подробнее...





В блогах

Эффективные технологии и практики развития познавательно-исследовательской деятельности воспитанников дошкольной образовательной организации

Sample Image

ПРОЕКТНАЯ РАБОТА Эффективные технологии и практики развития познавательно-исследовательской деятельности воспитанников дошкольной образовательной организации ВЫПОЛНИЛА: Гостева Марина Николаевна, воспитатель МБДОУ № 18 г. Мурманска   Оглавление Введение. 3 I. Создание условий в ДОО для развития познавательно-исследовательской деятельности воспитанников. 5 II...

Методическая разработка. Дидактическое пособие «Тактильное лото».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №1 муниципального образования Щербиновский район станица Старощербиновская   Методическая разработка. Дидактическое пособие «Тактильное лото». Автор: Терехова Юлия Михайловна воспитатель высшей квалификационной категории 2018 Соде р жание. Содержание. 1. Введение. 3 2. Основная часть...

Квест - игра по ПДД "На улицах любимого города". Подготовительная группа.

Квест - игра в подготовительной группе «На улицах любимого города» Цель:  пропаганда основ безопасного поведения на дороге, изучение дорожных правил через игру. Задачи: формировать умение договариваться, стимулировать активность и самостоятельность; закреплять знания правил дорожного движения, развивать умение действовать в соответствии...

Наставничество

Работа с родителями: Путь к вершинам воспитания долог и труден, для преодоления этих трудностей не обойтись без опытных – инструкторов, наставников, которые в трудную минуту помогут, подскажут, укажут нужное направление. Такими наставниками являются родители. Взаимодействие и сотрудничество педагогического и родительского...