Сайт для воспитателей детских садов



Непосредственно образовательная деятельность в группе детей с нарушениями зрения «К нам Лисичка приходила»

(3 – 5 х летнего возраста)

 

Тип занятия. Формирование сенсорных эталонов.

Задачи:

  • учить узнавать и называть точным словом оранжевый цвет;
  • упражнять в умении различать оранжевый и желтый цвета;
  • локализовать оранжевый цвет в окружающем пространстве;
  • тренировать зрительно – моторную координацию;
  • активизировать в речи слова осенней тематики.

Оборудование. Игрушка – Лиса, ширма, корзинка, натуральная морковка, листья дуба, березы, клена (из картона), контурное изображение морковок (на каждого ребенка), шесть подносов, цветные карандаши, фломастеры.

 

Ход непосредственно образовательной деятельности

Учитель – дефектолог. Дети, посмотрите, кто к нам в гости пришел?

Из–за ширмы появляется Лиса с корзинкой.

Лиса. Здравствуйте, ребята! Я у вас давно не была в гостях. Вы так подросли за лето, похорошели, поумнели. А себе новую шубку купила. Посмотрите, какая я красивая в новой шубке. Нравится вам моя новая шубка?

Дети рассматривают Лисичку.

Лиса. Вы знаете, какого цвета моя новая шубка?

Дети. Шубка оранжевая.

Лиса. Я люблю оранжевый цвет. Это мой любимый цвет. А вы любите оранжевый цвет?

Дети. Любим!

Лиса. А какие вы знаете предметы оранжевого цвета?

Дети. Апельсин, солнышко, краска, цветок, оранжевый листочек с дерева.

Лиса. На Востоке оранжевый цвет считают цветом Солнца, которой дает здоровье, красоту, омоложение. Оранжевый цвет используется при лечении ваших глазок. Дети, подскажите мне - какое сейчас время года?

Дети. Осень! Осенью листочки разноцветные: красные, оранжевые, желтые, зеленые, коричневые, черные.

Лиса. Я из леса принесла вам много красивых разноцветных листочков. Разложите их на подносы.

Роняет на пол разноцветные листочки.

Лиса. Ой, какая я неловкая! Все листочки рассыпала. Дети, помогите собрать листочки. Соберите вначале все оранжевые листочки, желтые, коричневые, красные, черные. Лисичка показывает детям листочки и просит назвать цвет. А у вас тут животные из жарких стран живут? Животные знают, как называется цвет листочков?

Дети. А мы им подскажем.

 

Животные знают, как называется цвет листочков?

 

Дети называют цвет листочков.

Лиса. А вы знаете, как называются эти животные.

Дети. Знаем! Бегемот, Жираф, Страус, Лев, Слон. Они у нас погостят и улетят снова в свои страны. Животные наши друзья! В нашей тайге нет таких животных.

Лиса. Дети, я очень люблю животных. А вы знаете, что самая красивая в нашем лесу? Я - лучшая модница. Я люблю носить разные украшения - бусы. Ой, потеряла мои любимые бусы.

Плачет, без бус я некрасивая.

Учитель – дефектолог. Успокойся, Лисонька, дети тебе помогут. Они сделают тебе новые бусы.

Дети рассматривают бусы и выполняют задание.

 

Дети рассматривают бусы и выполняют задание

 

Бусинку за бусинкой соберу на нитку,

Мой подарок знаю, вызовет улыбку

Лисоньке понравится и она в ответ

Скажет, что красивее бус на свете нет.

Н. Снежная.

Лиса. Как много у меня красивых бус! Какая я нарядная буду! Вот только подарочек вам подарю и в лес пойду. Спасибо, ребята, вы сделали мне много новых, красивых бус.

 

бусы

 

Осень по лесу идет,

Бусы в сумочку кладет,

Бусы спеют на калинке,

На красавице рябинке.

Бусы будут хороши

Птицам в зимнее часы.

А. Кулагина.

 

11

 

Лиса. Скажу вам по секрету, я у Зайчиков морковку украла. Вы любите морковку, капусту, репку, свеклу.

Дети. Любим, только мы не крадем овощи. Мы едим из них салаты.

Учитель – дефектолог. Дети! Объясните, пожалуйста, Лисичке, что красть чужие овощи нельзя.

Дети. Лисичка! Брать чужое нельзя - ты ведь не ешь морковку.

Лиса. Я все поняла. Дети! Помогите мне сделать для Зайчиков много морковок. Принесу Зайчатам много морковок и попрошу прощения у них.

Учитель – дефектолог. Дети! Как вы думаете, простят Зайчата Лису?

Дети. Нет! Зайчата боятся Лисы. Лиса охотится на Зайчат. Зайчата боятся встречи с Лисой. Лиса с Зайчатами не дружит.

Учитель – дефектолог. Зимой бедным Зайчишкам в лесу живется трудно. Нарисуем для Зайчат много морковок.

Рисуют.

 

Рисунки

 

Над землею зеленеет,

Под землей растет краснеет,

Солнышка стесняется,

Очень зайцам нравится.

Морковь.

Красный нос в землю врос,

А зеленый хвост с наружи.

На зеленый хвост не нужен,

Нужен только красный хвост.

Морковь.

Дети. Лисичка, передай наши морковки Зайчатам. Спасибо!

Дети. Дети рисуют морковки.

Лиса. Большое спасибо, детки!

Складывает морковки в корзинку и исчезает за ширмой.

Дети. Вот, хитрая плутовка!





Новые публикации

Нетрадиционные методы аппликации, как средство развития мелкой моторики рук

Нетрадиционные методы аппликации, как средство развития мелкой моторики рук Одной из актуальных проблем подготовки ребенка к школе является подготовка руки к...

Конспект развлечения в младшей группе «Клёпа в гостях у ребят»

Конспект развлечения в младшей группе «Клёпа в гостях у ребят» Цель: создание радостного настроения у детей, эмоциональная разрядка. Задачи: (образовательная, развивающая, воспитательная): - формирование интереса и положительного...

Экологический проект «Мусор нам не нужен – мы с природой дружим»

Экологический проект «Мусор нам не нужен – мы с природой дружим» Паспорт проекта Тема «Чистый край» Вид Творческий, практико-ориентированный, долгосрочный Автор-разработчик Воспитатель Зуева А.О. Участники проекта Воспитатель, дети 6-7...

Читайте также

Консультация на тему: «Айрис фолдинг и развитие детей»

Консультация на тему: «Айрис фолдинг и развитие детей»   Источники способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые...

Рабочая программа по развитию конструктивных способностей у детей 5-7 лет кружка…

Рабочая программа по развитию конструктивных способностей у детей 5-7 лет кружка «Самоделкин»   Паспорт рабочей программы по развитию конструктивных способностей у детей...

Проект «Новогодняя открытка для сотрудников детского сада»

Проект «Новогодняя открытка для сотрудников детского сада» (Подготовительная группа) 1. Введение. Проявление доброты, характеризующееся желанием и готовностью поделиться с другим человеком теплотой, милосердием...




Комментарии

  • Елена
    Огромное спасибо!!! Сценарий простой и очень интересный.

    Подробнее...

     
  • Ирина Кодунова
    Очень полезная методическая работа для изучения профессии в доу.

    Подробнее...

     
  • Мария
    Спасибо Вам большое! Чудесный материал!

    Подробнее...

     
  • Татьяна
    Спасибо. Просто и интересно!!!

    Подробнее...

     
  • Андрей
    Кто нибудь может пояснить, какие обозначения для чего используются (особенно графа причины непосещения).

    Подробнее...

В блогах

Проектная деятельность в средней группе…

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №1. Проектная деятельность в средней группе «Снеговик - лучший друг детей» Составитель: Булыгина С. С. воспитатель. Ст. Отрадная 1 часть Актуальность проекта: Вопрос экологического воспитания и...

Родительское собрание «Роль семьи в восп…

Родительское собрание «Роль семьи в воспитании дошкольника» Цель собрания: Активизировать и обобщить воспитательные умения родителей, поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях. Подвести родителей к правильному осознанию своей воспитательной роли в семье...

Значение патриотического воспитания дошк…

… В человеке порядочном патриотизм есть не что иное,  как желание трудиться на пользу своей страны, и происходит не от чего другого,  как от желания делать добро. сколько возможно больше...

Конспект ООД по ФЭМП в подготовительной…

Цель: закрепление элементарных математических представлений. Задачи: Совершенствовать навыки счета у детей в пределах 10, закреплять порядковый и количественный счет, продолжать учить детей называть последующее и предыдущее число, называть соседей числа; навыки порядкового...

Top
Добавить статью на сайт Заказать свидетельство