Обучение спортивным играм в детском саду

Цель работы: рассмотреть спортивные игры и упражнения, как элемент помогающий решить основные задачи физического воспитания, конкретизировать выбор игры, которую воспитатель может провести на прогулке или в спортивном зале в свободное от занятий время, закрепляя основные движения, изучаемые на занятиях по физической культуре. Пример такого закрепления, если целью занятия были упражнения на метание, то отличным вариантом будет запланировать игру в баскетбол или бадминтон в любое свободное время. Для наиболее легкого выбора спортивной игры была составлена таблица, где указаны по каждой группе основные движения, подвижные игры, направленные на закрепление основных движений, спортивные упражнения и спортивные игры, с пошаговым описанием организации занятий, для наиболее правильного овладения техникой спортивных игр, с учетом усложнения программы и физических навыков детей, в соответствии с их возрастом. Спортивные игры описаны только для подготовительной и старшей групп, так как даже в этом возрасте проводится не оригинальная игра с полным набором правил и временных рамок, а только элементы спортивных игр, которые в дальнейшем позволят более быстро овладеть техникой спортивной игры в полном объеме.

Спортивные игры. Их взаимосвязь с основными видами движений, подвижными играми и спортивными упражнениями.

1. Бадминтон. Игра проводится на площадке размером от 3.5*8 до 5*10 м. Посередине площадки натягивается сетка на высоте 130 см. Играющие попеременно отбивают волан через сетку. Если попавший допустил ошибку (волан упал на свою площадку, отбил его за пределы площадки второго игрока или в сетку, ударил ободом ракетки), то подача переходит к другому игроку. Если ошибся защищающийся, то подавшему засчитывается очко. Игра продолжается до 5,7 или 10 очков (по договоренности). Игра может состоять из нескольких партий. Играют один на один, два на два с большим составом команд, но каждому игроку отчерчивают зону, за которую он не должен выходить, чтобы не быть помехой другим.
2. Настольный теннис. Игра проводится на столе размером от 230*100 до 250*130 см., высота стола 65-68 см, здесь будут очень удобными столы с возможностью регулирования по высоте. Стандартные ракетки тяжеловаты для дошкольников, поэтому для удобства ручку ракетки нужно укоротить на 2 см и уменьшить диаметр на 0,5 см. В начале обучения даются упражнения с мячом для настольного тенниса (подбрасывать и ловить мяч двумя руками, поочередно правой и левой руками, перебрасывать мяч друг другу в паре, играть в паре на столе без сетки). Во время упражнений дети разбиваются на группы: одни играют на столе, другие выполняют упражнения в паре или индивидуально, затем меняются местами. Все упражнения необходимо выполнять как правой, так и левой рукой. Во время игры дети делают несколько подач (3,5), если допущена ошибка (мяч не принят, не попал на стол), другому игроку присуждается очко.
3. Баскетбол. Обучение детей элементам баскетбола включает овладение передачей мяча на месте и в движении, ведением, бросанием по корзине. Используя игровые упражнения, нужно постепенно подвести детей к игре в баскетбол, по упрощённым правилам. Игра проводится на площадке размером от 5*10 до 7*13 м., границы площадки обозначаются линиями. На противоположных сторонах площадки устанавливаются щиты размером 120*80 см, щит прикрепляется к столбу. Баскетбольное кольцо стандартных размеров крепится в 20 см от нижнего края щита на высоте 1.7 — 2 м от земли. Дети играют мячами (окружность 40-50 см).

Цель игры — за отведенное время передавая мяч партнерам по команде, забросить как можно больше мячей в кольцо команды соперника. Состав команды 5 человек. Играют в два тайма по 3-5 минут. За попадание в кольцо дается 2 очка. С мячрм в руках нельзя делать более 3-х шагов. Передвигаться с мячом можно отбивая его от площадки. Нельзя хватать игроков, толкать их, за нарушение правил мяч изымается и вводится в игру из-за боковой линии игроком другой команды. За повторное нарушение правил игрок может быть удалён на 1-3 минуты с правом замены.

4. Футбол. В эту игру можно играть летом и зимой. Детей нужно научить вести мяч, передавать его партнеру с учетом его движения, бить по воротам с места и после ведения ногой. Площадка для игры может иметь размеры от 5*10 до 20*40 м в зависимости от количества игроков в командах. Состав команд должен быть небольшим. Только когда дети научатся играть можно увеличить число участников игры. Играют два тайма по 3-5 минут с перерывом. Во время которого играют две другие команды. В игре запрещается толкаться, ударять по ногам, брать мяч в руки (за исключением вратаря). Мяч выбитый за пределы площадки вводится игроком другой команды из-за боковой линии броском двумя руками из-за головы.

Это основные правила спортивных игр, используемых в работе с дошкольниками. Но для более полного представления о методике обучения спортивным играм и их связи с остальными параметрами предлагаю рассмотреть следующие таблицы.

Таблица 1.

Таблица 2.

Таблица 3.

Таблица 4.