Проект «Хлеб - всему голова!»
| Паспорт проекта | ||
| Тема проекта | Хлеб – всему голова! | |
| Вид проекта | Практико-ориентированный, творческий | |
| Участники проекта | Воспитатели, дети старшего дошкольного возраста 5-6 лет, их родители | |
| Актуальность проекта | Хлеб - это продукт человеческого труда, это символ благополучия и достатка. Именно хлебу отведено самое главное место на столе и в будни, и в праздники. Без него не обходится ни один приём пищи. Этот продукт сопровождает нас от рождения до старости. Ценность хлеба ничем нельзя измерить. Но почему одни дети любят хлеб и с удовольствием его едят, а другие отказываются от него? Многие дети не знают о труде людей, выращивающих хлеб, и относятся к хлебу небрежно (бросают, играют, крошат, лепят фигурки, выбрасывают недоеденные куски). Проект призван обратить внимание детей, какими усилиями появляется хлеб на нашем столе, воспитывать бережное отношение к хлебу. |
|
| Цель проекта | Оформление мини- библиотеки | |
| Проблемный вопрос | Для чего детей нужно знакомить историй возникновения хлеба? | |
| Практическая значимость | Использование данного проекта для обмена опытом работы среди педагогов ДОО. | |
| Сроки реализации | Краткосрочный | |
| Задачи проекта |
Задачи для детей
Участвовать в беседе «История возникновения хлеба»Участвовать в просмотре презентации и мультфильма «Откуда хлеб пришёл на стол?» Участвовать в НОД по конструированию на тему: «Книжки - малышки» Участвовать в сюжетно-ролевой игре «Магазин хлебобулочных изделий» Участвовать в НОД по аппликации на тему: «Создай свою книжку» |
|
|
Задачи для воспитателей
Организовать и провести беседу «История возникновения хлеба»Организовать просмотр презентации и мультфильма «Откуда хлеб пришёл на стол?» Организовать и провести НОД по конструированию на тему: «Книжки - малышки» Организовать и провести сюжетно-ролевую игру «Магазин хлебобулочных изделий» Организовать и провести НОД по аппликации на тему: «Создай свою книжку» Дать задание родителям принести цветные ленточки для изготовления книжек-малышек Оформить мини-библиотеку |
||
|
Задачи для родителей
Принести цветные ленточки в группу |
||
| Продукт проекта | «Мини-библиотека» | |
| Итоги проекта | Дети знают историю возникновения хлеба. Дети умеют слушать воспитателя, в игре соблюдают правила; дети умеют складывать бумагу, пользоваться клеем. Воспитанники делятся впечатлениями от просмотра презентации. | |
| Ресурсы проекта | ИКТ, компьютер, смарт-доска | |
| Этапы проекта | ||
|
для детей
Участие в беседе «История возникновения хлеба»Участие в просмотре презентации и мультфильма «Откуда хлеб пришёл на стол?» Участие в НОД по конструированию на тему: «Книжки - малышки» Участие в сюжетно-ролевой игре «Магазин хлебобулочных изделий» Участие в НОД по аппликации на тему: «Создай свою книжку» |
для родителей
Принести цветные ленточки в группу |
для педагогов
Организация и проведение беседы «История возникновения хлеба»Организация просмотра презентации и мультфильма «Откуда хлеб пришёл на стол?» Организация и проведение НОД по конструированию на тему: «Книжки - малышки» Организация и проведение сюжетно-ролевой игры «Магазин хлебобулочных изделий» Организация и проведение НОД по аппликации на тему: «Создай свою книжку» |
| Подготовительный | ||
|
Мероприятия, инициированные воспитателем
Проведение опроса детей по теме: «Что делают из муки?»Постановка цели и задач проекта для детей, родителей и воспитателя. Составление плана проекта. |
Материально-техническое и
дидактическое обеспечение
ИКТ, иллюстрации, художественная литература. |
Результаты
Проведен опрос детей.Намечены цель и задачи для реализации проекта. Составлен план проекта. |
| Основной | ||
|
Место в режиме дня
Понедельник Среда Пятница |
Мероприятия
Беседа «История возникновения хлеба»Просмотр презентации и мультфильма «Откуда пришёл хлеб?» НОД по конструированию на тему: «Книжки - малышки» Сюжетно-ролевая игра «Магазин хлебобулочных изделий» НОД по аппликации на тему: «Создай свою книжку» |
Промежуточные результаты
Дети знают историю возникновения хлеба.Дети проявляют интерес к просмотру, делятся впечатлениями. Дети умеют складывать бумагу. Дети могут комментировать исполнение роли тем или иным участником игры. Дети умеют пользоваться клеем. |
| Заключительный | ||
|
Итоговые мероприятия
Демонстрация продукта: «Мини-библиотека» Подведение итогов. Подготовка и проведение родительского собрания по результатам реализации детско-родительского проекта. |
Оценка эффективности
реализации проекта
Проект был успешно реализован благодаря всем участникам: детям, родителям, воспитателям. |
Степень достижения
поставленных целей
Цель и задачи успешно достигнуты. |
Список литературы
- Донских С. А. Аппликация глазами детей. – М.: Перспектива. - 2019
- Э. Емельянова «Расскажите детям о хлебе». – М.: Мозаика-Синтез, 2011
- Кирилова Г. Д. Начальные формы творческого воображения у детей. // Вопросы психологии, 2017
- Швайко Г. С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Старшая группа. - М.: Владос, 2021
| Читайте также |
|---|
Классификация и характеристика методов и приёмов формирования речевой деятельности дошкольников
Классификация и характеристика методов и приёмов формирования речевой деятельности дошкольников Метод обучения определяется как способ деятельности педагога и детей, обеспечивающий формирование...
Экспериментирование в детском саду
Экспериментирование в детском саду С самого рождения дети – любопытные исследователи. Они учатся на практике. Исследовательская деятельность носит творческий характер, благодаря...
Проект «Мудрость народа, сохраненная в веках»
Проект «Мудрость народа, сохраненная в веках» 1. Актуальность проекта Проблема воспитания духовно-нравственных качеств в подрастающем поколении, ее острота не ослабевали никогда. Вопросы духовно-нравственного...