Перспективный план по самообразованию в подготовительной группе
«Экологическое воспитание дошкольников»

 

Месяц Источники Цель Результат Формы работы
Сентябрь С.Н. Николаева «Юный эколог».

С.Н. Николаева «Воспитание экологической культуры в дошкольном возрасте».

 

Изучение программы по воспитанию экологической культуры в дошкольном возрасте (подготовительная группа).

Выявление знаний и умений у детей по данной теме.

Подбор методической и детской литературы.

Составление перспективного плана работы.

Мониторинг знаний и умений по воспитанию экологической культуры в дошкольном возрасте.

Анализ мониторинга.

Анкетирование родителей по экологическому воспитанию.

Анализ анкет.

 

1. Мониторинг знаний и умений детей по данной теме.

2. Создание в ДОУ условий для экологического воспитания: развивающей среды, фонда методических, наглядно-иллюстративных материалов.

3. Разработка содержания наблюдений, экскурсий, походов, составление маршрутов в природу.

4. Работа с родителями по созданию экологической тропы.

5. Пропаганда экологических знаний среди родителей.

Октябрь Коломина Н.В

«Воспитание основ экологической культуры в детском саду». С.Н. Николаева

«Юный эколог»

(Неживая природа- среда жизни растений, животных, человека).

 

Познакомить детей с видимыми явлениями Вселенной (звезды, солнце, планеты, спутники.

Вызвать интерес к сведениям о мироздании.

Закреплять свои знания о Вселенной в других видах деятельности.

Воспитывать у детей любовь к природе, стремление изучать её, правильно обращаться с ней.

Непосредственно-образовательная деятельность «Планета земля в опасности!».

Досуг «День Земли».

Праздник «Ждут нас быстрые ракеты для полетов по планетам».

1. Беседа о планетах, о планете – Земля, о ближайшей звезде к планете Земля -_солнце; о спутнике Земли – Луне; о космическом телескопе, орбитальной станции, о космонавтах.

2. Рассматривание иллюстраций из серии «Космос», глобуса.

3. Наблюдение звездного неба.

4. Загадывание загадок о небесных телах .

5. Чтение художественной литературы о космосе.

6. Экскурсия в мини-музей «Космос».

7. Рисование на тему «Космос».

Ноябрь С.Н.Николаева

«Юный эколог»

(Неживая природа- среда жизни растений, животных, человека).

Н.А. Рыжова «Волшебница вода».

Обратить внимание детей на значение воды в нашей жизни.

Показать, где и в каком воде существует вода в окружающем мире.

Закреплять свойства воды, знания о разных состояниях воды, о круговороте воды в природе, делать выводы.

Развивать познавательный интерес к воде.

Расширять кругозор детей на основе знакомства с природой родного края.

Непосредственно-образовательная деятельность

«Ходят капельки по кругу».

Инсценировка «Отдых на реке».

Праздник «Волшебница вода».

 

1. Рассматривание глобуса: каким цветом изображена вода на нем; путешествие по глобусу по океанам, морям, рекам, озерам и т.д.

2. Беседа по теме «Эта волшебница вода», «Для чего нужна вода?» «Как она помогает нам?», «Куда бежит река», и др.

3. Экскурсия к водоему.

4. Чтение художественной литературы: «Э. Мошковская «Речка», «С. Жупанин «Прыг да прыг…», О. Григорьев «Какой дождь?», А Тараскин «Сколько знаю я дождей», С. Махорина «Первый мороз» , загадывание загадок о природных явлениях.

5. Наблюдения: «Облака», «Дождь».

6. Лабораторные опыты «Какой бывает вода».

7. Художественное творчество: рисование – «Облака», «Туча и дождь», «Река», «Аквариум», «Что растет в воде», «Кто живет в реке» и др.

8. Подвижная игра «Мы -капельки». «Мы - чайки», «Мы – стайка рыбок» и др.

9. Викторина « Что я знаю о воде».

10. Оформление памяток, информационных листов для родителей « Берегите воду».

Декабрь С.Н.Николаева

«Юный эколог»

(Неживая природа- среда жизни растений, животных, человека).

Н.А. Рыжова «Воздух – невидимка».

Познакомить детей с понятием «Воздух», его свойствами и ролью в жизни живых существ, с некоторыми правилами экологической безопасности.

Познакомит детей с органами слуха, органами дыхания человека и животных.

Познакомить с при-родным явлением, как ветер, причинами его возникновения, ролью в жизни живых организмов.

Проявлять познавательный интерес в проведении опытов с воздухом.

Познакомить детей с животными, приспособленными к обитанию в воздушной среде.

Разбудить в детях эмоциональное отношение к животным, подвести их к пониманию необходимости бережного к ним отношения.

Праздник мыльных пузырей.

Непосредственно-образовательная деятельность «Воздух, ветер, человек».

Экскурсия по экологической тропе.

Непосредственно-образовательная деятельность

«Он невидимый, и всё же без него мы жить не можем».

 

1. Непосредственно-образовательная деятельность «Как увидеть воздух», «Как услышать воздух».

2. Беседа: «Воздух поет и свистит», «Уши разные нужны, уши разные важны», «Как мы дышим»,» Как мы чувствуем запах», «Летающие семена».

3. Чтение художественной литературы: загадок про воздух, А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…», С.Маршак «Мяч», Г. Юдин «Главное чудо света», О. Кургузов «По следам «Почемучки», А. Барто «Жарко»,И. Токмакова «Ветрено», С. жупанин «Нарисую ветер», С. Михалков «Три ветра».

4. Экскурсии, наблюдения и опыты с воздухом.

5. Подвижная игра «Раздувайся, пузырь», игры с мячом, «Полетушки». Игры-превращения» и др.

6. Анкетирование родителей «Курение и воздух».

Январь С.Н.Николаева

«Юный эколог»

(Многообразие растений и их связь со средой обитания).

С.Н. Николаева «Воспитание экологической культуры в дошкольном возрасте».

 

Познакомить детей с некоторыми видами комнатных растений, с конкретными видами деревьев, кустарников, культурными и дикорастущими травянистыми растениями, растениями сада огорода.

Познакомить с характерными особенностями, строением, определенными условиями жизни.

Учить детей ухаживать за ними, замечать их неблагополучное состояние, обнаруживать недостаточность условий для их жизни.

Развивать эмоциональное и художественное восприятие красоты растений в различные периоды их жизни.

Воспитывать бережное отношение к природе.

 

Непосредственно-образовательная деятельность «Через добрые дела можно стать юным экологом», «Лес в жизни человека».

Изготовление плакатов на тему

«Берегите лес!» и установка плакатов в лесу.

Развлечение

«Мой край родной: заповедные места и памятники природы».

Оформление альбома «Цветы».

 

Непосредственно-образовательная деятельность «Комнатные растения»,

Беседа «Влаголюбивые и засухустойчивые комнатные растения», «Лес», «Деревья на нашем участке», «Лес в жизни человека», «Лес –многоэтажный дом», «Как лесник заботится о лесе». «Как вести себя в лесу».

Рассматривание книги «Национальный парк «Завидово».

Рассматривание березы, ели, ясеня, сосны и беседа о деревьях.

Рассматривание модели дерева (строение), репродукции картин художников И.И. Шишкина «Утро в сосновом бору», И.И. Левитана «Березовая роща», В.М. Васнецова «Дубы» и др.

Экскурсия в лес любого состава (смешанный, хвойный, березовый), в зимний лес .

Рассматривания гербария культурными и дико-растущими травянистыми растениями, растениями сада огорода.

Чтение художественной литературы: загадки, стихотворения, рассказ В. Такасийчук «Удивительная прогулка», С.А. Есенин «Березка»,Е. Трутнева «Елка» и др.

Подвижная игра: «Раз, два, три – к дереву беги».

Дидактическая игра «Повтори, не ошибись», «Собери дерево», «Угадай, с какого дерева лист и плод», «Назови ласково», « Составь рассказ-описание по плану» и др.

Февраль С.Н.Николаева

«Юный эколог»

(Многообразие животных и их связь со средой обитания – домашние и дикие животные).

Л.Г.Селихова «Интегрированные занятия: ознакомление с природой и развитие речи».

И.А. Морозова,

М.А. Пушкарева «Ознакомление с окружающим миром».

 

Закреплять знания детей о видах животных, о внешнем виде, пище, жилище.

Умение узнавать и называть животных и их детенышей.

Формировать представления детей о том, что все они живые существа и нуждаются в определенных условиях жизни, удовлетворяющих их потребности.

Упражнять в составлении рассказов о жизни домашних и диких животных.

Воспитывать бережное отношение к животным.

Театральный праздник «Утренние лучи» по мотивам рассказов К.Д. Ушинского.

Праздник «День рождения детского сада» (Экологическая сказка).

 

1. Непосредственно-образовательная деятельность «Домашние животные», «Дикие животные», «Как зимуют звери».

2. Рассматривание иллюстраций и беседа «Животные жарких стран», «Животные Севера», «Животные национального парка «Завидово», «Что такое Красная книга».

3. Наблюдение за домашними животными.

3. Дидактическая игра: «Кто как голос подает? «Кто где живет?», «Узнай зверя по описанию», «Кто у кого?», «Четвертый лишний», «Сложи картинку», Составь рассказ-описание» и др.

4. Чтение художественной литературы: загадывание загадок, В. Танасийчук «Экология в картинках («Олени и хищники», «Что делать с кроликами», «Почему белые медведи не живут в лесу», Р. Киплинг «Отчего у верблюда горб» и др.

5. Художественное творчество: лепка зверей,

аппликация «Пингвин на льдине», оригами «Зайчик на лужайке».

Март С.Н.Николаева

«Юный эколог»

(Многообразие животных и их связь со средой обитания – перелетные и зимующие птицы).

Л.Г.Селихова «Интегрированные занятия: ознакомление с природой и развитие речи».

И.А. Морозова,

М.А. Пушкарева «Ознакомление с окружающим миром».

 

Познакомить с конкретными видами птиц нашего края, с характерными особенностями внешнего облика, поведения, выделять существенные различия.

Уточнить название перелетных и зимующих птиц.

Закрепить представления о пользе птиц.

Воспитывать любовь к птицам, желание помогать им.

Непосредственно-образовательная деятельность «Перелетные птицы», «Зимующие птицы».

Изготовление родителями скворечников

и развешивание их на участке детского сада.

Праздник, посвященный Международному дню птиц.

«В звонких птичьих голосах к нам идет весна-красна».

 

1. Рассматривание иллюстраций по теме «Мир птиц».

2.Просмотр слайдов из серии «Птицы нашего края», аидизапись «Пение птиц».

3. Наблюдение птиц на прогулке.

4. Беседа «Что мы знаем о птицах», «Перелетные птицы», «Зимующие птицы», «Как мы заботились о птицах зимой».

5. Чтение художественной литературы: Б. Коваль «Грач», В. Флинт «Скворец», О Высотская «Мастерица зима», Н. Сладков «Воробей», А. Барто «Вороны» и др.; загадывание загадок, использование считалок, песенок.

6. Художественное творчество: лепка, рисование, аппликация птиц.

7. Дидактическая игра: «Кого не стало», «Назови птиц», «Составь рассказ-описание про птицу».

8. Подвижная игра «Перелет птиц», Гуси-лебеди», «Птички и кошка».

Апрель С.Н.Николаева

«Юный эколог»

(Взаимодействие человека с природой).

Дать представление о том, что человека –живое существо, ему необходима хорошая пища, чистая вода, чистый и свежий воздух, тепло, доброжелательное отношение людей, пространство для свободных движений и деятельности, чистота, порядок и красота в окружающей обстановке.

Познакомить детей с тем, как человек использует природное богатство для хозяйства: как охраняет природу (создает заповедники, охраняет памятники природы, заносит редкие виды растений и животных в Красную книгу.

Проявлять интерес к природоохранной деятельности человека.

Выставка детских творческих работ совместно с родителями на тему «Край любимый и родной – нет тебя красивей!».

Досуг «Любимый край, моя земля, родимые просторы».

Участие детей и родителей в акции «Юный эколог».

(Посадка деревьев, цветочной рассады на территории детского сада).

Участие родителей проведения субботника «Сделаем посёлок чище».

 

1. Непосредственно-образовательная деятельность «Я и мой организм», «Изменения в природе», «Наш поселок»,

«Страна – Россия, столица – Москва».

2. Беседа: «Я и моя семья», «Заповедные места», «Из чего делают бумагу, фанеру, мебель, игрушки, дома», «Как правильно вести себя в природе», Лес нужно беречь от пожара».

3. Экскурсии по улицам поселка, по экологической тропе, в лес, парк, к водоему.

4. Просмотр видеофильма «Красная книга».

5. Ежедневные наблюдения в природе.

6. Чтение художественной литературы; использование загадок, пословиц, поговорок, песен; рассматривание иллюстраций и картин известных художников.

7. Творческие работы детей на тему «Край любимый и родной – нет тебя красивей!»

8. Создание альбома «Наш поселок».

9. Проведение дня «Юный эколог».

Май

 

С.Н.Николаева

«Юный эколог»

(Многообразие растений и их связь со средой обитания).

С.Н. Николаева «Воспитание экологической культуры в дошкольном возрасте».

И.А. Морозова,

М.А. Пушкарева «Ознакомление с окружающим миром».

Л.Г.Селихова «Интегрированные занятия: ознакомление с природой и развитие речи».

 

Выяснение знаний и умений детей в области экологии, полученных в подготовительной группе.

Повысить квалификацию педагогического коллектива ДОУ по основам экологии.

Составление плана работы с детьми в летний период.

Мониторинг знаний и умений по воспитанию экологической культуры в дошкольном возрасте.

Анализ мониторинга.

Создание

альбома «Панорама добрых дел»».

Сбор природного материала для поделок.

Праздник «Здравствуй, солнце красное».

1. Мониторинг знаний и умений детей по освоению основной образовательной программы по разделу

«Социально-коммуникативное развитие» (Экологическое воспитание).

2.Отчет работы по экологическому воспитанию детей в подготовительной группе на заседании педагогического совета педагогов.

3. Наблюдения за насекомыми, животными, цветами, изменениями в природе.

4. Работа в цветниках (посадка, прополка, полив цветов).

5. Создание альбома «Цветы».





Новые публикации

План проведения недели здоровья и спорта в группе комбинированной направленности…

План проведения недели здоровья и спорта в группе комбинированной направленности для детей 5-6 лет Дни недели Тема Цель Содержание Ответственный Понедельник «Раз, два, три, на зарядку становись» Закрепить...

Конспект ООД в подготовительной к школе группе. Тема ООД: «Рисование…

Конспект ООД в подготовительной к школе группе Тема ООД: «Рисование домашних животных» Тема недели: «Домашние животные и их детеныши». Тема ООД: «Рисование...

Дидактическая игра для детей младшего возраста. Тема: «Веселые гусеницы»

Дидактическая игра для детей младшего возраста Тема: «Веселые гусеницы» Данная игра помогает учить различать и называть цвета. Активизировать диалогическую речь, развивать...

Читайте также

«Маугли». Занятие по физической культуре для детей старшего дошкольного возраста

«Маугли». Занятие по физической культуре для детей старшего дошкольного возраста   Задачи: Оптимизация роста и развития опорно-двигательного аппарата (формирование правильной осанки, профилактика плоскостопия). Совершенствование...

Сценарий развлекательно-познавательного досуга для детей старшего дошкольного возраста «День здоровья»

Сценарий развлекательно-познавательного досуга для детей старшего дошкольного возраста «День здоровья»   Цель: формирования представлений о здоровом образе жизни у детей дошкольного возраста. Задачи: - продолжить...

Занятие для детей первой младшей группы «Разноцветные ёжики» (сенсорное развитие)

Занятие для детей первой младшей группы «Разноцветные ёжики» (сенсорное развитие) Цель. Развивать у детей способность выполнения простых действий с предметами, обогащая сенсорный опыт...


Комментарии

  • Куприна
    Здравствуйте! У вас прекрасные игры! Очень заинтересовал лэпбук "«Русский народный быт». Не могли бы ...

    Подробнее...

     
  • Гульбахит Жумабаевна
    Спасибо за отличную информацию

    Подробнее...

     
  • Светлана
    Спасибо

    Подробнее...

     
  • Мария
    Спасибо

    Подробнее...

     
  • Ирина Николаевна
    Замечательный материал. Долго искала для рекомендаций родителям что то подобное. Спасибо.

    Подробнее...





В блогах

СЦЕНАРИЙ РАЗВЛЕЧЕНИЯ В РАЗНОВОЗРОСТНОЙ ГРУППЕ «И В ЛЕСУ, И НА ПОЛЯНКЕ НАСЕКОМЫЕ ЖИВУТ»

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ребята, вот и наступило лето!    Сегодня я хочу пригласить вас в необычное путешествие! В страну маленького, но очень интересного народа! В страну насекомых!   А где же живут насекомые? (в лесу…) Мы полетим на воздушном шаре! Приготовились! Вперед...

Экологический проект во второй младшей группе :"Насекомые "

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка - Детский сад № 114» г. Сыктывкара .   Экологический проект во второй младшей группе №4 "Насекомые " Составитель: Воспитатель Дубогрызова Елена Николаевна Сыктывкар, 2018 г.       ПАСПОРТ ПРОЕКТА Название...

Зачем рассказывать детям о войне.

Со времен Великой отечественной войны прошло достаточно много времени, в живых осталось не так много ветеранов и участников той страшной войны, но подвиг советских людей всегда будет оставаться гордостью для потомков. Родители, педагоги и воспитатели дошкольных учреждений должны воспитывать подрастающее...

Чтение художественной литературы С.Алексеев "Брестская Крепость"

С. Алексеев «Брестская Крепость» Цель: Познакомить детей с произведением Сергея Алексеева «Брестская крепость» Ход занятия: Ребята, посмотрите у меня на доске висят картины. Как вы думаете что это такое? Это крепость. Как вы понимаете это слово?Крепость - это сооружение, укрепленный...

Загрузить материал на сайт Заказать свидетельство