Проект «Книга – наш лучший друг» для детей старшей группы

Данный проект является авторской разработкой по познавательному развитию в ДОУ.

1 слайд: тит.лист.

2 слайд: слова про книги.

3 слайд: Тема проекта: «Книга – наш лучший друг».

Вид проекта: Творческий, информационно-познавательный, практико-ориентированный, художественно-речевой, долгосрочный.

Продолжительность проекта: с 12 января 2018г. по 30 апреля 2018 г.

Участники проекта: Дети старшей группы, воспитатель, родители.

4 слайд: Одной из главных проблем современного общества является приобщение ребенка к художественной литературе. К сожалению, в наш век информатизации отношение детей к книге изменилось, вхождение в книжную литературу с каждым годом снижается, интерес к чтению стал падать. Детей все больше интересуют игры на планшетах, компьютерах и телефонах, а также просмотр телевизоров.

В дошкольном возрасте дети делают первые шаги в мир художественной литературы и проводниками для детей становятся воспитатели и родители. Воспитание ребенка, прежде всего, начинается в семье. Родители закладывают чувство любви к книге через свое отношение, поведение и действия.

Проблема сохранения интереса к книге, к чтению как процессу сегодня актуальна как никогда. Готовых рецептов, как научить ребёнка любить книгу, нет, потому что научить сложному искусству чтения и понимания книги очень трудно.

5 слайд: Цель проекта:

  • Развивать у детей дошкольного возраста интерес к художественной литературе, повышать интерес к стремлению получать знания через книгу, вызвать у детей желание больше общаться с книгами.

6 слайд: Задачи проекта:

  • Учить внимательно, слушать и слышать произведение;
  • Формирование интереса и потребности в чтении книг;
  • Воспитывать желание к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней.
  • Углубление индивидуальных литературных предпочтений детей, эстетического вкуса;
  • Развитие познавательной, творческой и эмоциональной активности в процессе приобщения дошкольников к литературе;
  • Воспитание у детей навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в процессе совместной деятельности

Слайд 7: Актуальность

Современные дети, как и их родители перестали читать.

У детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Страдает грамотность, интеллект, эмоциональное и нравственное воспитание и многие составляющие гармоничного развития личности ребенка. Детское чтение нуждается в поддержке.

Книга – это воспитатель человеческих душ, книга – добрый и мудрый советчик, друг и учитель. Она является одним из источников информации.

Художественные произведения, дают возможность домыслить, дофантазировать. Они учат размышлять над новой информацией, развивают память, внимание, воображение, творческие способности. Они учат думать самостоятельно, учат анализировать и делать выводы. Не читая, человек не развивается, не совершенствует свой интеллект. Чтение развивает речь человека, делает ее грамматически правильной, понятной, образной, красивой.

Поэтому прививать любовь к книге надо начинать с дошкольного возраста.

Слайд 8:Ожидаемые результаты:

  • Повышение у детей интереса к художественной литературе.
  • Раскрытие творческих способностей школьников.
  • Развитие связной речи, мышления, воображения
  • Осознание родителями значимости книги в воспитании детей дошкольного возраста.
  • Обогащение словаря, развитие лексико-грамматического строя, связной речи детей.
  • Умеют сочинять короткие рассказы, сказки.
  • Расширение взаимодействия дошкольного учреждения и семьи.

Слайда нет: Продукт проектной деятельности: выставка детских творческих работ - Рисунки «Мой любимый сказочный герой», книжки – малышки, отреставрированные книги и т. д.

Практическая значимость: Пополнение центра художественной литературы.

Слайд 9: Методы:

  • Непосредственно-образовательная деятельность.
  • Художественное творчество.
  • Ситуационно-имитационное моделирование.
  • Чтение художественной литературы.
  • Игровая деятельность: дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные игры.
  • Работа с родителями.
  • Использование презентации.

Слайд 10: Планирование проекта проходило в 3 этапа

Слайда нет: 1.Сроки реализации проекта:

1 этап – организационно-подготовительный – январь.

2 этап основной – Февраль

3 этап – заключительный – Март

Слайды 11-13

  1. этап. Подготовительный: определение темы проекта, ознакомление детей и родителей с целями и задачами проекта, составление плана основного этапа проекта, подбор материала.
  2. этап. Основной: (проведение запланированных мероприятий для реализации проекта)
  • Беседы на тему: «Как появилась первая книга», «Путешествие в прошлое книги», «Моя любимая книжка», «Люди, которые трудятся над созданием книг»;
  • Рассматривание книг, иллюстраций, портретов детских писателей и поэтов с детьми.
  • Литературная викторина «В гостях у сказки»;
  • Подвижные игры со сказочными персонажами;
  • С/р игра «Библиотека», с/р игра «Книжный магазин»;
  • Составление с детьми творческих рассказов: «История одной книги»;
  • Лепка: «Герои любимых сказок»;
  •  Рисования: «Сказочные птицы»
  • Рассматривание разных книг, разных видов и жанров;
  • Пословицы о книге: «Книга – друг человека», «Не будешь читать, ничего не будешь знать», «Возьмешь книгу в руки – не будет скуки»;
  • Дидактическая игра: «Из какой сказки герой», «В гости к сказке», «Отгадай загадку», «Подбери слово», «Раз, два, три, картинку поверни и сказку расскажи»;
  1. этап: Заключительный: 
  • Подведение результатов: обобщение материалов проекта.

14 слайд Фотоотчет проекта

План мероприятий в рамках реализации проекта

Виды детской деятельности
Сюжетно-ролевая игра «Библиотека»
Сюжетно-ролевая игра
«Книжный магазин»; Сюжетно-ролевая игра
«У Айболита»; Беседа «Как появилась первая книга».
Беседа: «Путешествие в прошлое книги»; Дидактическая игра «Из какой сказки герой?»; Дидактическая игра «Сложи картинку»; ООД «Откуда книжка к нам пришла»
(просмотр презентации); Беседы с просмотром иллюстраций «Что такое книга», «Где живут книги», «Иллюстраторы детских книг»; Литературная викторина для детей старшей группы «В гостях у сказки». «Герои моей любимой книги»; Составление творческих рассказов «Составление коротких рассказов по серии картин»; Отгадывание загадок. Пословицы и поговоркиРазучивание стихотворений. «Сказочная птица»
с использованием нетрадиционных техник рисования

24 слайд: Результат реализации проекта:

В результате проекта дети познакомились с творчеством детских поэтов и писателей. Научились узнавать на репродукциях и фотографиях писателей и поэтов. Дети узнали, откуда книжка к нам пришла. Повысился интереса детей к чтению и художественной литературе. Познакомились с иллюстраторами детской книги. Также были организованы тематические выставки (Книжка своими руками, Моя любимая книжка). В рамках проекта дети научились ремонтировать книги, а также бережно относиться к книгам. Помимо вышеуказанного, детьми были созданы творческие работы по прочитанным произведениям. Родители тоже активно участвовали в организованных мероприятиях детского сада, проявляли инициативу. В дополнение к этому они познакомились с информацией по воспитанию любви к чтению. Проектный метод вызвал познавательный интерес к различным областям знаний, сформировал навыки сотрудничества. Технология проектирования делает дошкольников активными участниками воспитательного процесса, ведет к саморазвитию.

25 слайд: заключение!!



Новые публикации

План-конспект образовательной деятельности с детьми первой младшей группы «Покормите птиц…

План-конспект образовательной деятельности с детьми первой младшей группы «Покормите птиц зимой»

Музейная педагогика как средство духовно-нравственного воспитания дошкольника

Музейная педагогика как средство духовно-нравственного воспитания дошкольника Глобальные перемены в социокультурной жизни, связанные с переоценкой общественных ценностей, повысили интерес к разностороннему...

Конспект физкультурного занятия в старшей группе «Путешествие в городок»

Конспект физкультурного занятия в старшей группе «Путешествие в городок» Цель: Закрепить знания детей о русской народной игре «Городки». Задачи: 1. Развивать силу, координацию, глазомер...

Читайте также

«Конспект познавательного общения с детьми дошкольного возраста». Утренний круг подготовительная…

«Конспект познавательного общения с детьми дошкольного возраста» Утренний круг подготовительная группа Цель: создание условий для речевого общения детей, установление эмоционального контакта; создание благоприятного...

Конспект летнего развлечения для детей среднего дошкольного возраста «Как друзья…

Конспект летнего развлечения для детей среднего дошкольного возраста «Как друзья солнышко искали» Цель:  Создавать атмосферу радости, формировать положительное, эмоциональное состояние детей. Задачи: - закрепить, обобщить...

Познавательное развитие детей (занятия - эксперименты) младшей группы «Маленькие фокусники»

Познавательное развитие детей (занятия - эксперименты) младшей группы «Маленькие фокусники» Цель: вовлечение детей в элементарную исследовательскую деятельность. Задачи: Обучающая: способствовать накоплению знаний о свойствах...

Читайте также

Психо-эмоциональный тренинг посвящённый ко Дню «Белой трости» и «Дню слепых…

Психо-эмоциональный тренинг посвящённый ко Дню «Белой трости» и «Дню слепых людей»: «Мир добрыми глазами» Описание: игровой тренинг для педагогов посвящен Международному Дню...

Логопедическое занятие в подготовительной группе на тему: «Зима, зимние забавы»

Логопедическое занятие в подготовительной группе на тему: «Зима, зимние забавы» Коррекционно-образовательные цели: Уточнение и обобщение знаний детей о зиме и зимних забавах. Активизация и расширение...

Сценарий театрализации «Поможем Зайчику» для детей 2 младшей группы

Сценарий театрализации «Поможем Зайчику» для детей 2 младшей группы Цель: Развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства. Задачи: 1. Создавать благоприятные условия для развития...