Сайт для воспитателей детских садов



Конспект организации образовательной деятельности (ОД) воспитателем

Старшая группа


Этапы непосредственно-образовательной деятельности

Содержание этапов

1. Целеполагание.

- Форма ОД:

Непосредственная образовательная деятельность-путешествие.

- Образовательная область:

Познавательное развитие.

- Вид детской деятельности:

Познавательно-исследовательская деятельность. НОД Формирование элементарных математических предпосылок.

- Тема:

"В гостях у сказки"

- Цель:

Формирование элементарных математических представлений в соответствии с возрастом детей.

- Задачи:

- Образовательные:

  • Закреплять представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник,

прямоугольник);

  • Учить группировать предметы по разным признакам (цвету, величине);
  • Закреплять навыки счёта в пределах 8; показать образование числа 8 на основе сравнения двух

групп предметов, выраженных соседними числами 7 и 8.

  • Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и обозначать его словами: вперед, назад, направо, налево.
  • Закреплять умение делить квадрат на части.

- Развивающие:

  • Развивать внимание, мышление, математическую речь.

- Воспитательные:

  • Воспитывать целеустремлённость в достижении поставленной цели;
  • Воспитывать желание помогать друг другу.

 

2. Дидактическое обеспечение.

- Методические пособия.

Вера Арнольдовна Позина, Ирина Александровна Помораева

"Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада. Планы занятий".

- Дидактическое оснащение и оборудование.

Макеты: яблоня, печка, речка, избушка. Куклы Алёнушка и Ваня. Четыре корзины, 8 кругов разного размера и цвета, набор геометрических фигур.

Мультимедийное оборудование (экран, проектор, ноутбук, микрофон)

3. Способы организации детей

Фронтальная, индивидуальная

4. Мотивационно-ориентировочная часть. (2мин)

Дети сидят на стульях.

В зал входит воспитатель с куклой Аленушкой.

Воспитатель: Меня зовут Ольга Сергеевна. Я спешила к вам в детский сад и по пути встретила девочку Аленушку.

Кукла Аленушка: Здравствуйте, ребятки. А я – Аленушка из сказки. С моим братцем случилась беда, он потерялся.

Воспитатель: (Обращает внимание детей на экран с изображением сценки из сказки «Гуси-лебеди».) Ребятушки, вы все знаете эту сказку? (Ответы детей.). Верно, это сказка «Гуси-лебеди», в которой Иванушку унесли гуси-лебеди к злобной Бабе – Яге.

Аленушка: Ребятки, помогите мне, пожалуйста, спасти моего братца Иванушку.

Воспитатель: Поможем Аленушке (Ответы детей.)? Для этого нам нужно попасть в сказку.

5. Организация детской деятельности. (16 мин)

Воспитатель: А для этого подойдите, пожалуйста, ребятки ко мне. Посмотрите, перед вами лежат геометрические фигуры. Какие фигуры вы видите? (Ответы детей). Это не просто фигуры, это волшебные камни. Сейчас мы с вами пойдём по тропинке, стараясь не наступить на эти камушки, и окажемся в сказке (фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник)

Дети вместе со взрослым идут между геометрических фигур.

Аленушка: Вот ребята мы с вами и оказались в сказке "Гуси-лебеди" (на экране появляется картинка из сказки). Но как же нам узнать, где находится избушка Бабы-Яги, к которой несут гуси-лебеди нашего Ванечку?

Воспитатель (открывает яблоньку): Ой, посмотрите, а вот и яблонька!

Аленушка:Здравствуй яблонька!

Яблонька, ты нам подскажи,

И дорогу укажи,

Помоги гусей догнать,

У них Ваню отобрать.

Яблонька: К печке вы скорей бегите,

Но сначала помогите

Яблочки мои собрать –

Тяжело мне так стоять.

Много яблок уродилось,

Очень низко я склонилась.

Воспитатель: Ребята, поможем яблоньке? (Ответы детей.)

Аленушка: Ребята, посчитайте сколько красных яблок на яблоне (8)? (Ответы детей.)

- Сколько жёлтых (7)? (Ответы детей.)

- Сколько больших яблок выросло (7)? (Ответы детей.)

- А сколько маленьких (8)? (Ответы детей.)

- Какую форму имеют яблоки? (Ответы детей.).

- Я предлагаю вам собрать яблоки в две корзины. Подумайте, как можно разложить их, по каким признакам (по цвету). (Ответы детей.).

- Тогда кто хочет собрать желтые яблоки кладите их вот в эту корзину, а кто красные в эту (указывает). Приступайте к работе! (Самостоятельный выбор детей.)

- Молодцы ребятки, ой (нечаянно опрокинула корзины). Ребята, я нечаянно опрокинула корзины и все яблоки рассыпались. Помогите мне пожалуйста собрать яблоки обратно в корзины. Только давайте вместе подумаем с вами. Мы вначале собирали яблочки в корзины по какому признаку? (Ответы детей.). Верно. А теперь я предлагаю по другому сложим их в корзинки. Как вы думаете по какому еще признаку можно собрать яблоки? (по величине) (Ответы детей.). Молодцы! Приступайте к работе!

Аленушка: Какие вы помощники! С таким успехом мы обязательно найдем Иванушку. Ну что ж яблонька: До свидания!

Яблонька: Спасибо ребята, до свидания! (Яблонька закрывается.)

Воспитатель: Предлагаю всем посидеть и отдохнуть. (все садятся). Ой, посмотрите, а вот и печка появилась! (откидывается ткань)

Воспитатель: Печка, печка, подскажи,

Нам дорогу укажи.

Помоги гусей догнать,

У них Ваню отобрать.

Печка. Прямо к речке вы бегите,

Ног своих не берегите.

Только мне вначале помогите,

Меня почините!

Воспитатель: Ребятушки, поможем Печке? Починим ее? (Ответы детей.). Видите, кусочки извести у стен печки отвалились, а осколки виде чего (ответы детей-геометрических фигур). А сами кусочки спрятаны, но мы их обязательно найдем! Алешенька (к примеру), пойдешь искать выпавшие детали? (ответ). (По заданию воспитателя вызванный ребенок двигается в указанном направлении (2 шага вперед, 3 шага вправо, 1 шаг вперед). Если ребенок правильно выполняет задание, то он находит спрятанные детали (круг, кварт). Молодец, Алеша! А теперь поставь на место детали. (Ребенок выполняет.) Каких деталей у нас еще не хватаем (ответы детей - треугольника, прямоугольника). Кто хочет их найти? (ответы - выполнение задания)

Молодцы, ребятки, отремонтировали печку. А теперь нужно заготовить дров для печки. Вставайте около стульчиков.

Физкультминутка.

За дровами мы идём и пилу с собой несём.

Вместе пилим мы бревно, очень толстое оно. (Ходьба.)

Чтобы печку протопить, много нужно напилить.

(Дети делают движения, имитирующие движения пильщиков.)

Чтоб дрова полезли в печку, их разрубим на дощечки.

(Дети делают движения, словно пилят дрова.)

А теперь их соберём и в сарайчик отнесём. (Наклоны.)

После тяжкого труда нужно посидеть всегда. (Дети садятся.)

Печка: Спасибо, ребятки. До свидания.

Аленушка: Ну что пошли дальше? (Ответы детей.) Предлагаю постучать ножками... Посмотрите, а вот и речка появилась (на экране появляется речка с камушками, в виде кружочков).

Речка, речка, подскажи,

Нам дорогу укажи.

Помоги гусей догнать

У них Ваню отобрать.

Речка: Здравствуйте ребята! (Ответы детей.)

Помочь бы вам смогла,

Но мой голос очень слаб.

Камушки попробуйте посчитать

И я смогу вам все сказать.

Воспитатель: Ну что речке поможем? (Ответы детей.) Тогда посмотрите на берегу речки выложены камушки в два ряда. И здесь их поровну в одном ряду (сколько камушков?) (7 камушков) а в другом? (7). А если я положу в один ряд еще один камушек, сколько в этом ряду будет их? (8). А как получилось число 8? (Ответы детей.)

- Какое число больше: восемь или семь? (Ответы детей.)

- Какое число меньше: семь или восемь? (Ответы детей.)

- Как сделать так, чтобы камушков и в первом и во втором ряду стало поровну – по восемь? (Ответы детей.)

Речка: Спасибо, ребята.

Гуси у Яги живут,

Ваню зорко стерегут.

Воспитатель: Не боимся мы Яги. Правда ребята? Пойдёмте, ребята (дети встают со стульев и идут за воспитателем, подходят к избушке Бабы-Яги).

Баба-Яга (голос). Ха-ха-ха, захотели ко мне войти!

Мой дом закрыт на два замка,

Не войдет никто сюда.

Воспитатель: Ребята, у меня есть коробочка с ключами. Давайте проверим, может быть, подойдут они к замкам. Какой формы замки на избушке? (Треугольной и прямоугольной.) А какой формы наши ключики? (Квадратной.) Что же делать? (ответы детей, если они не могут ответить объяснить сложить квадрат так, чтобы получился треугольник или прямоугольник). Ребята, какой вам ключ больше нравится тот и складывайте. (Дети складывают квадратики, вставляют в замочную скважину.)

Баба-Яга. Ой-ой-ой, какие умные дети. Так и быть, забирайте Ваню.

(появляется кукла Ванечка)

Аленушка: Здравствуй, мой любимый братик.

Ванечка: Здравствуй Аленушка, здравствуй тетя Оля, здравствуйте ребята. (Ответы детей.) Спасибо, что спасли меня от злой Бабы яги!

Воспитатель: Ну вот Аленушка, в следующий раз слушайся маму и папу и не оставляй своего братца одного.

Аленушка: Хорошо, тетушка. Спасибо ребята за помощь, а мы с Ванечкой побежим домой, нас уж маменька и папенька заждались. До свидания! (Ответы детей.)

Воспитатель: Ну что ребята, а нам пора возвращаться из сказки. Давайте закроем глаза, посчитаем до 8(дети закрывают глаза, считают до 8), открывайте глазки! Вот мы опять в садике!

6. Рефлексивно-оценочная часть

(2 мин)

 

Воспитатель: Скажите, что было для вас самым интересным в нашем путешествии? (Ответы детей.) Какое задание было самым трудным? (Ответы детей.) Какое задание вам понравилось выполнять больше всего? (Ответы детей.) За что бы вы себя похвалили? (Ответы детей.) А мне понравилось, что вы все готовы были помочь Алёнушке. Вы выполнили все задания: собрали яблоки в корзинки, починили печку, посчитали камушки у речки и даже смогли изготовить ключи от замков в избушке Бабы-Яги. Молодцы!





Новые публикации

Обучение произвольной релаксации как средство повышения эффективности коррекцион…

Обучение произвольной релаксации как средство повышения эффективности коррекционно-развивающего процесса в группе для детей с ТНР Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования...

Проект для детей старшего дошкольного возраста «Хлеб – всему голова»

Проект для детей старшего дошкольного возраста «Хлеб – всему голова» Цель: Формирование у детей представлений о ценности хлеба в ходе проектной деятельности. Задачи: 1. Расширить знания...

Дидактическая игра «Тактильная дощечка»

Дидактическая игра «Тактильная дощечка» Аннотация: Дидактическое пособие «Тактильная дощечка» предназначена для детей 2-3 лет. Пособие направлено на развитие тактильных ощущений, что в...

Читайте также

Методическая разработка сюжетно-ролевой игры «Детское кафе мороженого»

Методическая разработка сюжетно-ролевой игры «Детское кафе мороженого» В старшей группе   1. Задачи: 1) Обогащение представлений детей о возможных вариантах проведения досуга. Расширять представления детей о труде...

«В гости к хозяюшке». Конспект НОД по ознакомлению с русскими народными традици…

«В гости к хозяюшке»Конспект НОД по ознакомлению с русскими народными традициями, поверьями и фольклором в старшей группе   Цель: Систематизировать знание детей...

Сценарий утренника посвященный 8 марта «Волшебные колокольчики»

Сценарий утренника посвященный 8 марта «Волшебные колокольчики» Дети забегают в музыкальный зал музыку, встают в колонны на танец. Танец «Мамин день». Ведущий 1. Последний снег...




Комментарии

  • Tany
    Как же помогла мне эта статья в адаптации ребенка к детскому саду! tchild.ru/.../ ...

    Подробнее...

     
  • Маслова Марина
    Очень нужный и своевременный материал. Спасибо.

    Подробнее...

     
  • Надежда
    Спасибо! Понравилось.!

    Подробнее...

     
  • Валентина
    Как вы успеваете провести все? Я проводила это занятие в старшей группе и то не успела за полчаса.

    Подробнее...

     
  • Елена Александровна
    СПАСИБО!!!

    Подробнее...

В блогах

Конспект проведения семинара – практикум…

18 октября 2019 года в группе №6 "Бусинки" Отделения ранней помощи ГКУЗ Специализирпованный дом ребенка прошел семинар - практикум для родителейКонспект проведения семинара – практикума для родителей по теме «Влияние...

Многофункциональная играс элементами ТРИ…

Паспорт игрового дидактического пособия Название «Забавушка» Есть в саду у нас Забава, Всем забавушкам на славу. Развлекает детвору, И не только развлекает, Развивает, обучает, В каждой группе помогает В воспитанье малыша. Всем подружка, всем мила! Дети с радостью встречают, Умницу-разумницу. Вместе праздники справляют, И...

Турник ,как витамин роста

Управление образования и молодежной политики администрации г.о.г. Чкаловск Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад №7 «Сказка» Конкурс исследовательских (творческих) работ «Мой первый проект» Тема: «Турник как витамин роста» Выполнил: Дулепов Семен старшая группа Руководитель: мама Мясникова Татьяна Александровна Воспитатель: Вителева В.А. г.о.г.Чкаловск 2017 год План...

Исследовательский проект "Поведай, …

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение  «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей № 5» ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ «Поведай, ракушка, мне тайну на ушко»     Автор проекта: Дымов Константин, 6 лет, Старшая...

Top
Добавить статью на сайт Заказать свидетельство