Открытое занятие на тему «Прогулка в лес»

Цель: Систематизировать знания детей о диких животных.

Задачи.

Образовательные:

1. Познакомить с жилищем диких животных (волка, медведя, зайца, лисы), с тем как они называются.

2. Активизировать словарь детей по теме, побуждая называть: диких животных, их жилище.

3. Обогащать пассивный словарь детей за счёт новых слов: логово, нора, берлога.

4. Побуждать проговаривать вместе с воспитателем четверостишия.

Развивающие:

1. Развивать умение строить диалог со взрослыми и сверстниками.

2. Развивать умение отгадывать загадки.

3. Развивать навыки работы с солёным тестом.

Воспитательные:

1. Воспитывать любовь к природе.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций, картин по теме дикие животные.

Чтение потешек, стихов, рассказов про диких животных.

Просмотр мультфильмов про диких животных.

Материалы: иллюстрации или игрушки волка, медведя, зайца, лисы; их жилища. Запись: песенки про паровоз, вой волка, звуков леса, игры «Зайка серенький сидит…», спокойная классическая музыка, цветное тесто, формочки (круг, овал, квадрат, цветок, прямоугольник в большом количестве), скалки на подгруппу, различные стеки (колпачки от фломастеров, ложки, печати) для украшения, доски для лепки на подгруппу, влажные салфетки.

Краткий ход:

Выглядывает ворона с картиной.

Ворона: Кра, кричит ворона.

Караул, беда

Звери разбежались кто куда.

На картину посмотрите и на место их верните.

(Рассматриваем картину.)

Воспитатель спрашивает: Ребята посмотрите, как много деревьев. Что вы видите на картине?

Дети отвечают: Лес.

(Если не отвечают наводящий вопрос: Где бывает много деревьев? Дети отвечают: В лесу.)

Воспитатель: А кто живёт в лесу?? Я позабыла.

Вы мне поможете вспомнить?

Дети: Да.

Воспитатель: Чтобы вспомнить отправимся мы с вами в лес? Какой гостинец мы можем взять с собой? Надо чтобы было вкусно и красиво.

Дети: предлагают варианты гостинцев: нарисовать, клеить, лепить.

Воспитатель: Здорово придумали. Будем лепить. Что это?

Дети: Тесто разноцветное.

НОД. Художественно-эстетическое образование. Лепка из теста.

Воспитатель: Угощения готово, можем отправляться в лес. На чём мы отправимся?

Дети: предлагают способ передвижения. Воспитатель подводит к решению ехать на поезде.

Все берутся за плечи и под стихотворение едут на поезде.

Запыхтел паровоз

И вагончики повёз.

Чах-чах, чух-чух-чу

Далеко я укачу!!

Звучат звуки леса.

Воспитатель: Ребятки, мы приехали с вами в лес. Посмотрите, какие тут высокие деревья, низкие кустики, какой чистый воздух, давайте вдохнём поглубже носом, а выдохнем через рот.

Воспитатель:

Мы шли, шли, шли.

И к норе пришли.

Воспитатель: Кто здесь живёт? Кто это?

Дети: Лиса (каждый повторяет)

Воспитатель: Где живёт лиса?

Дети: В норе.

Лиса, лисонька, лиса

Лиса рыжая краса.

Воспитатель: Лисе очень понравилось, что про неё сказали краса. Краса это значит красивая. Дети вставляют фото героя в картину и дарят прянички.

Воспитатель: Мы отправляемся дальше.

Шли мы шли,

По мостику прошли.

И к берлоге подошли.

Воспитатель: Ребятки смотрите, кто здесь живёт? Кто это?

Дети: Медведь. (Каждый называет.)

Воспитатель: Где живёт медведь?

Дети: (каждый называет) В берлоге.

Воспитатель: Мы про медведя стих знаем, давайте расскажем и покажем. (Все дети повторяют строчки стихотворения и движения.)

Мишка косолапый по лесу идёт.

Шишки собирает, песенки поёт.

Мишке понравилось ваше стихотворение он вам дарит свою фотографию.

Дети: Спасибо Мишка, до свидания.

Дети вставляют фото героя в картину и дарят прянички.

Воет волк. Дети находят волка.

Воспитатель: Кто это?

Дети: Волк (каждый называет)

Воспитатель: Волк живёт в логове.

Рассматриваем его, сопровождая стихотворением (воспитатель побуждает детей повторять, проговаривать).

Здравствуй волчок,

Серый бочок.

Всё по лесу рыщешь?

Зайчика ищешь?

Воспитатель: Волку так понравилось стихотворение, что он вам хочет подарить подарок - свою фотографию.

Дети: Спасибо волк, до свидания.

Дети вставляют фото героя в картину и дарят прянички.

Шли мы шли,

И к кустику пришли.

Воспитатель: Кто под кустом живёт? Угадайте загадку.

Длинные ушки,

Короткий хвостик.

Прыгает ловко,

Любит морковку.

Дети: Заяц. (Проговаривает каждый.)

Заяц предлагает детям поиграть «Зайка серенький сидит…».

Воспитатель: Зайцу понравилось играть с вами. Он дарит вам подарок - свою фотографию.

Дети: Спасибо зайчик, до свидания.

Дети вставляют фото героя в картину и дарят прянички.

Воспитатель: Дети, давайте обрадуем ворону, что животные нашлись. Нам пора возвращаться. Занимайте свои места в поезде. (Звук поезда). Поехали.

Ворона встречает. Благодарит. И подтверждает что все животные на месте. (Проговаривает с детьми пройденное путешествие.)