Образовательно-воспитательный проект «Солнышко» во второй младшей группе

(3-4 года)

 

Цель: Дать детям представление о космосе, познакомить со звездой – Солнце.

Задачи:

  • способствовать сплочению детского- родительских взаимоотношений;
  • способствовать раскрытию детского творческого потенциала;
  • обогатить дополнительными знаниями литературный опыт детей по данной теме;
  • способствовать развитию монологической и диалогической речи детей;
  • способствовать развитию навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых и сказочных образов.

Этапы работы

1 этап – подготовительный

  • составление плана проведения проекта;
  • подбор литературы;
  • приглашение участников проекта.

2 этап – основной

Совместная деятельность педагога с детьми

1. Изобразительная деятельность

Рисование

  • рисование пальчиковыми красками,
  • рисование по- мокрому,
  • роспись яиц к пасхе,
  • рисование ладошками.

Аппликация

  • обрывная аппликация,
  • аппликация совместно с рисованием.

Лепка

  • пластилинография,
  • тестопластика,
  • лепка из глины.

2. Чтение художественной литературы

  • Чтение сказки К.И Чуковского «Краденое солнце».
  • А.С.Пушкин «Свет наш, Солнышко!».
  • К.Ушинский «Ветер и Солнце».
  • Словацкая сказка «У Солнышка в гостях».
  • Г.Лагздынь «Солнышко».
  • В.Шипунова «Золотой одуванчик».

3. Разучивание песенок, потешек, попевок, закличек

  • «Солнышко катилось ко западу….».
  • «Солнышко, ведрышко…».
  • «Когда Солнышко взойдет…».
  • «Закатилось красно Солнышко…».
  • «Где ночует солнце?» (армянская обр. И.Токмаковой).
  • «Закличка солнца» (слов. народ. Обр. И.Лазарева и М.Лазарева).
  • «Веселая хороводная» Г.Лагздынь.
  • Музыкально-дидактические игры.

4. Музыкальные досуги и праздники

  • Праздник мам – «Весна красна».
  • Развлечение – «Солнечные зайчики».
  • Развлечение – « У Солнышка в гостях».
  • Развлечение «Широкая масленница».
  • Развлечение для детей и родителей – «Именины Солнышка».

5. Экскурсии

Экскурсия в выездной планетарий.

6. Наблюдение

  • Наблюдения на участке детского сада за живой и неживой природой.
  • Наблюдение за Солнцем (утром, во время прогулки, вечером)

7. Игровая деятельность

  • Подвижные игры («Солнышко и дождик»; «Найди
  • цыплёнка»; хороводные игры).
  • Сюжетно – ролевые игры («Полет в космос»).
  • Создание игровых ситуаций («Звездолет», «Ракета»; «Где ночует Солнце?»).
  • дидактические игры («Солнышко»; «Что бывает жёлтого цвета?». «Большой-маленький»; «Подбери предмет похожий на солнышко»).
  • Пальчиковые игры («Дом и ворота», «Солнышко», «Лето», «Пальчики», «Апельсин»).

8. Взаимодействие с семьями воспитанников

  • Выставка поделок из бросового материала: «Солнышко бывает разное…», изготовлена совместно родителями и детьми.
  • Конкурс на лучшую сочиненную сказку «У Солнышка в гостях».
  • Фотовыставка «Все мы рады Солнышку».

Самостоятельная деятельность детей

  • Игры с блоками Дьенеша и палочками Кюизенера(работа с альбомами).
  • Игры на ковролине (мягкий конструктор).
  • Рассматривание детских энциклопедий.
  • Рассматривание иллюстраций (Винсент Ван Гог: «Сеятель на закате», «Оливковые деревья с жёлтым небом и солнцем», «Пшеничное поле с заходящим солнцем».
  • Современные художники – Жуковская Юлия «Восход над морем», Богаевский Константин «Солнце», Рустамьян Юлия «Восход над морем».)

3 этап – итоговый

Итоговая встреча для детей и родителей группы

  • Развлечение «Именины Солнышка».
  • Подведение итогов:
  1. Выставка поделок из бросового материала: «Солнышко бывает разное…».
  2. Конкурс на лучшую сказку «У Солнышка в гостях».
  3. Фотовыставки «Все мы рады Солнышку».
  • Совместное чаепитие.

 

Планирование работы по реализации проекта «Солнышко» в младшей группе

Рисование
Тема Техника Цель Оборудование
«Солнышко» Рисование

Ладошками

Продолжать знакомить с техникой печатания ладошками. Учить быстро наносить краску на ладошку и делать отпечатки-лучики у солнышка. Развивать цветовосприятие. Лист ватмана с нарисованным посередине желтым кругом, гуашь алого, желтого, оранжевого цветов, кисти, блюдца для краски.
«Смотрит Солнышко в окошко» Кисть, гуашь Учить передавать цветовым пятном яркое солнце, располагать рисунок в середине листа закрашивать круглую форму слитными линиями сверху вниз или слева направо всем ворсом кисточки; воспитывать у детей аккуратность. Мольберт, фланелеграф, фигурка для фланелеграфа (солнышко), краска желтая, кисть, бумага.
«Солнечный зайчик» Техника рисования по-мокрому Продолжать знакомить детей с техникой рисования «по-мокрому»; учить цветовым пятном передавать характер образа; знакомить с разным эмоциональным состоянием человека; учить радоваться жизни. Мольберт, желтая краска, зеркало, кисти, банки с водой, губки, палитры, бумага голубовато-серого цвета.
Лепка
«Одуванчики-цветы, словно солнышко желты» Пластилинография Продолжать расширять кругозор и знания детей о природе; учить создавать образы растений в нетрадиционной технике исполнения-пластилинографии, используя имеющиеся навыки и умения работы с пластилином; развивать пространственные представления, композиционные навыки. Иллюстрации с изображением одуванчика, картон синего, голубого, фиолетового цвета, набор пластилина, стека, салфетка для рук.
«Желтенький подсолнух-маленькое солнышко» Тестопластика Продолжать знакомить детей с пластичным материалом – соленым тестом, развивать умение любоваться природными формами и преобразовывать их в декоративные, закреплять умение детей выполнять образ, когда детали предметов сохраняют объем и выступают над поверхностью основы, формировать творческие навыки. Соленое тесто, жареные семечки подсолнуха, стека, кисти, гуашь желтого, оранжевого и зеленого цветов.
Аппликация
«Ходит в небе Солнышко» Аппликация с элементами рисования Вызвать яркий эмоциональный отклик на фольклорный образ солнца. Учить создавать образ солнца в аппликации: приклеивать большой круг, рисовать лучи, изображать тучку – сминать салфетку в комок и приклеивать, стараясь передать образ («на что похоже»). Развивать восприятие, наглядно-образное мышление. Бумага голубого цвета, круги желтого, оранжевого и красного цвета (на выбор), бумажные салфетки для тучек, фломастеры, салфетки тканевые, клей, клеевые кисточки, розетки для клея, клеенка.
«Носит одуванчик желтый сарафанчик…» Аппликация обрывная Вызвать интерес к созданию выразительного образа пушистого одуванчика в технике обрывной аппликации. Уточнить представление детей о внешнем виде одуванчика – маленького солнышка и показать возможность изображения желтых и белых цветов. Развивать чувство цвета и формы, мелкую моторику. Воспитывать эстетические эмоции, художественный вкус. Листы бумаги светло-зеленого или голубого цвета, цветная бумага желтого, белого и зеленого цвета клей, клеевые кисточки, фломастеры, салфетки бумажные и матерчатые, клеенка.
Конструирование и ручной труд
«Солнце по небу гуляло…» Блоки Дьенеша Поощрять стремление конструировать по своему замыслу и представлению. Закрепить знание геометрических фигур, цвет. Блоки Дьенеша на каждого ребенка.
«Смотрит Солнышко в окошко» Бросовый материал Учить свободно располагать изображение на листе бумаги. Развивать мелкую моторику. Крупа-пшено, картон голубого, синего, или сиреневого цвета, клей, клеевые кисти
Игровая деятельность
«Солнышко, появись!» (Театрализованная игра) - игра - ситуация Приобщать детей к русскому фольклору; включать в инсценировку; учить говорить и действовать от имени персонажей; активизировать партнерское взаимодействие в игре. Игрушки – ежи, медведь, лиса, заяц; солнышко (модель), шапочки для инсценировки.
«Где ночует солнышко?» Игра-ситуация Учить активно откликаться на художественный образ, побуждать к вхождению в роль мамы (папы), вовлекать в двигательную импровизацию, сравнивать моторные и спокойные интонации. Солнышко (модель), шапочки для инсценировки.
«Весеннее Солнышко» - по мотивам стихотворения В. Борисова «Кто где сидит» Логоритмика Вызвать радостные эмоции у детей. Продолжать развивать чувство ритма; координацию движений. Воспитывать доброжелательные отношения у детей.

 

Иллюстрации – пес в конуре, ворона на заборе, скворец в скворечнике, воробей на крыше, солнышко (смеется, грустит, сердится, улыбается, плачет), колокольчики, бубны, погремушки, руль автомобиля, фланелеграф и капельки-картинки для него, кассета с записью любой колыбельной.
«Утренние лучи» - по мотивам рассказа К.Ушинского. Логоритмика Продолжать развивать координацию движений; внимание, память Лист бумаги с желтым кругом, желтый карандаш, фланелеграф, картинки – солнце, жаворонок, заяц, петух, курочки, пчела на цветке, малыш в кроватке, цветы.
«Страна Солнца» Сказкотерапия Помочь детям представить собственную позицию в выборе способа воплощения действий, образа литературного персонажа; подводить к умению имитировать голоса животных с разной силой голоса в проблемных ситуациях (болезнь, утешение). Учить передавать ритмизацией движения героев сказки (едут машины, идут медведи). Побуждать к выразительной передаче в мимике и движениях эмоционального состояния (болеть). Развивать умение произвольно напрягать и расслаблять мышцы для снятия телесных барьеров (дрожание от холода, отдых на солнышке). Столы, стульчики для каждого ребенка.
«Что бывает желтого цвета?»

 

Дидактическая игра Закреплять знание названий цветов; учить детей отбирать предметы желтого цвета среди предметов разных форм и цветов. Предметы разного цвета (посуда, овощи, карандаши, кукла Катя с желтым бантом.
«Солнышко»

 

Дидактическая игра Закреплять умение детей скатывать из комочка пластилина шар и раскатывать столбики; развивать умение видеть красоту цвета на фоне разных объектов. Пластилин, стеки,
«Найди цыпленка» Малоподвижная игра Упражнять в перепрыгивании через шнур. Шапочки
«Солнышко и дождик» Подвижная игра Приучать согласовывать движения с движениями других детей. Бубен, зонтик

 

Список использованной литературы:

  1. Алёшина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и действительностью. М., 2004.
  2. Васильева М.А., Гербова В.В., Комарова Т.С. Развернутое перспективное планирование (вторая младшая группа). Волгоград, 2011.
  3. Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности. М., 2010.
  4. Давыдова Г.Н. Детский дизайн (пластилинография). М., 2006.
  5. Казакова Р.Г. Рисование с детьми дошкольного возраста (нетрадиционные техники). М., 2004.
  6. Картушина М.Ю. Забавы для малышей. М., 2006.
  7. Картушина М.Ю. Логоритмика для малышей. М., 2005.
  8. Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Каро, 2007.
  9. Фирсова А.В. Чудеса из соленого теста. М., 2010.
  10. Шорохова О.А. Занятия по развитию связной речи дошкольников и сказкотерапия. М., 2010.


Новые публикации

План-конспект образовательной деятельности с детьми первой младшей группы «Покормите птиц…

План-конспект образовательной деятельности с детьми первой младшей группы «Покормите птиц зимой»

Музейная педагогика как средство духовно-нравственного воспитания дошкольника

Музейная педагогика как средство духовно-нравственного воспитания дошкольника Глобальные перемены в социокультурной жизни, связанные с переоценкой общественных ценностей, повысили интерес к разностороннему...

Конспект физкультурного занятия в старшей группе «Путешествие в городок»

Конспект физкультурного занятия в старшей группе «Путешествие в городок» Цель: Закрепить знания детей о русской народной игре «Городки». Задачи: 1. Развивать силу, координацию, глазомер...

Читайте также

Зрительные тренажёры для детей с нарушением зрения

Зрительные тренажёры для детей с нарушением зрения В своей группе «Сказка» я разместила зрительные тренажеры. Использование таких тренажёров является эффективным средством...

Сценарий к Дню города Москвы

Сценарий к Дню города Москвы Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята! В начале сентября Москва – столица нашей Родины празднует свой День Рождения...

Технология использования Лэпбука

Технология использования Лэпбука В связи с внедрением новых государственных стандартов, перед нами, педагогами, встает миссия поиска и реформа образовательного процесса- «новой...

Читайте также

Дидактическая игра «Геометрический ряд»

Дидактическая игра «Геометрический ряд» Аннотация: Дидактическая игра «Геометрический ряд» предназначена для детей 3-4 лет и направлена на развитие памяти, внимания, цветовосприятия. С...

Доклад. Всероссийская научно-практическая конференция на тему «Мастер-класс как одна из…

Доклад. Всероссийская научно-практическая конференция на тему «Мастер-класс как одна из форм взаимодействия семьи и ДОУ по этнокультурному воспитанию» Добрый день уважаемые...

Познавательное развитие детей младшего дошкольного возраста с помощью опытно-экспериментальной деятельности

Познавательное развитие детей младшего дошкольного возраста с помощью опытно-экспериментальной деятельности Ранний возраст – один из важнейших этапов развития познавательной активности детей...