Сайт для воспитателей детских садов



Использование и хранение опасных предметов

 

Цель: Рассказать детям, что существует много предметов, которыми надо уметь пользоваться, и что они должны храниться в специально отведённом месте. Формировать у ребят первичные понятия пользования опасными предметами.

Материалы и оборудование: Иголки, молоток, ножницы, нож, пила, топор, спицы. Посылка с игрушками и карточки с рисунками опасных предметов.

 

Содержание организованной деятельности детей.

Ребята, послушайте, я вам прочитаю отрывок из стихотворения «Бабушкин порядок».

Книжки там, будильник тут

Бабушка расставит,

Строгий бабушкин уют

Всей квартирой правит.

Знает каждый, где крючок

Для зонта и шляпки,

Где ложатся на бочок

Анюткины тапки.

Знает папа, где в шкафу

Место для пижамы,

Даже мячик под софу

Катится от мамы.

Только Ане невдомёк,

От кого на полке

Прячет бабушка клубок,

Где живут иголки.

- Почему и от кого прячет бабушка клубок, где живут иголки? (ответы детей)

Да ребята, вот посмотрите, какой у иголки острый кончик, какая она тоненькая и маленькая и среди других вещей совсем незаметная. Как вы думаете, чем может быть опасна игла при неосторожном обращении с ней, где и как нужно хранить иглу?

Вот посмотрите, у меня есть подушечка для хранения иголок, давайте попробуем сюда воткнуть иголочки (дети по очереди втыкают иголки в подушечку). Раздаётся стук в дверь, воспитатель открывает и ему передают посылку от Тяпкина Растяпкина.

- Ай, ай, ай! Да он как всегда всё перепутал, прислал ребятам вместе с игрушками предметы, с которыми надо быть осторожными и уж никак нельзя с ними играть.

- Ребята, а что прислал вам Тяпкин Растяпкин, попробуйте отгадать сами.

Загадки.

1. Играют мальчишки, играют девчонки

С мягким и добрым плюшевым (мишкой).

2. Очень любят обрезать, разрезать и надрезать (ножницы).

3. Платье Машеньке из шёлка сшила нитка и (иголка).

4. Я иголкина подружка, только нет у меня ушка (булавка).

5. Никак не едет без бензина моя модельная (машина).

6. Мы большие мастерицы, свяжем всё, лишь дайте (спицы).

7. Закружилась, заюлила, по полу плясать пошла

Вот игрушка, ну вертушка, это Танина (юла).

8. В доски пола влезли гости – из железа, в шляпках (гвозди).

9. Сегодня все ликуют, в руках у детворы от радости танцуют

Воздушные (шары).

10. На кухне в работе очень хорош, блестящий, наточенный, остренький (нож)

11. Глазастая, красивая,

Кричит «Агу, агу!»,

А я её кормлю, пою,

Одеваю, спать кладу (кукла).

12. Я взяла листы бумаги и держу не очень крепко

Тут увидела соседка, говорит мне:

«Ну-ка, детка, закрепи всё прочной (скрепкой).

13. Толстый тонкого побьёт, тонкий что-нибудь прибьёт (молоток, гвозди).

14. Любитель дров, в работе скор, отличный мастер мой (топор).

15. Я люблю пилить дрова, потому что я (пила).

Разложив перед детьми игрушки и рисунки с предметами, предлагаю определить, какие предметы опасны для игры и почему, где следует хранить эти предметы. Например: плюшевый мишка, он мягкий, об него нельзя пораниться, а игла маленькая, острая может больно уколоть.

Спрашиваю у детей, где у них дома хранятся такие предметы, разбросаны они по квартире или занимают определённое место.

- Куда мама или бабушка убирают иголки, булавки, ножницы?

- Где папа и дедушка хранят инструменты?

- Как надо себя вести, если в руках находится подобный предмет?

- Можно ли отвлекать, толкать другого, если он режет, шьёт, прибивает гвозди? Что может при этом случиться?

- Ребята, когда мама или бабушка шьют, они надевают на пальчик напёрсток, чтобы не уколоться. А мы с вами сделаем пальчиковую гимнастику «Напёрсток».

Вышивает, шьёт иголка

Пальцу больно, пальцу колко

А напёрсток в тот же миг

К девочке на пальчик

Прыг!

Говорит иголка: «Шей»,

А колоться ты не смей!

- Ой, ребята, пока мы тут рассматривали опасные предметы, кто-то разбросал у нас в игровом уголке все игрушки. Давайте же наведём порядок (дети по очереди убирают игрушки, объясняя при этом, могут ли они быть опасными, если будут разбросаны на полу). После выполнения работы, обращаю внимание детей на аккуратность и порядок в нашей группе, напоминаю о важности пребывания предметов на своих местах.

- Здравствуйте, в группу входит доктор Айболит. Ребята, я пришёл вам рассказать о предметах, которые строго-настрого запрещается трогать детям без присутствия взрослого.

- Нельзя брать и использовать лекарства без разрешения взрослых, за исключением дезинфицирующих средств (перекись водорода, зелёнка, йод) при незначительных ранениях.

- Принимать витамины можно не более одного – двух драже в день в присутствии взрослого.

- Если разбился термометр, необходимо сразу сообщить об этом взрослым, ни в коем случае нельзя собирать ртуть самому – это очень опасно.

- А теперь ребята, я хочу поиграть с вами в игру «Как правильно, а как неправильно» (с картинками).

- Молодцы ребята, всё запомнили, а мне пора с вами прощаться, пойду к другим ребятам (доктор уходит).

- И я ребята, думаю, что вы у меня молодцы и после нашей с вами беседы всё будете делать правильно.





Новые публикации

Проект. Тема: «Удмуртия - мой край родной»

Проект. Тема: «Удмуртия - мой край родной» Образовательная область. Познание, ознакомление с окружающим миром. Вид проекта. Исследовательский, информационный. Участники проекта. Дети 6 -...

Конспект НОД по конструированию из LEGO education во 2 мл.гр.

Конспект НОД по конструированию из LEGO education во 2 мл.гр. Цель: Развитие познавательной активности детей в процессе организации конструктивно-модельной деятельности. Задачи: Воспитательные задачи: - воспитывать...

Интегрированная деятельность в младшей группе «Куянкайга муенса»

Интегрированная деятельность в младшей группе «Куянкайга муенса» Максат: геометрик фигураларны дөрес итеп атый белү, төсләрен ачыклый һәм дөрес итеп сайлау, бармаклар белән...

Читайте также

Мастер-класс «Умелые ручки» Сувенир «Часы» из бросового материала

Мастер-класс «Умелые ручки»Сувенир «Часы» из бросового материала Назначение: Данный мастер класс предназначен для тех, кто любит мастерить. Такая поделка может быть сувениром...

Использование здоровьесберегающих технологий при организации взаимодействия с се…

Использование здоровьесберегающих технологий при организации взаимодействия с семьями воспитанников В последнее время в нашей стране сложилась устойчивая тенденция ухудшения параметров физического...

Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Петушок и бобовое зернышко»

Конспект занятия по развитию речи в средней группе«Петушок и бобовое зернышко»   Программное содержание: Учить детей пересказывать сказку близко к тексту, выразительно передавая...


Подписаться на новости

E-mail

Please enable your javascript to submit this form



Комментарии

  • admin
    Скачать презентацию можно по ссылке: dohcolonoc.ru/.../file_216.rar ...

    Подробнее...

     
  • Келлер Светлана Влад
    как скачать презентацию

    Подробнее...

     
  • Келлер Светлана Влад
    Очень интересно! Детям будут с удовольствием изучать и закреплять материал!

    Подробнее...

     
  • Альбина
    Здорово! Вы большая молодей!

    Подробнее...

     
  • Елена
    А где продолжение?

    Подробнее...

В блогах

Примеры изучения некоторых лексических т…

Во время изучения тем "Деревья осенью”, “Лесные ягоды”, “Грибы” дети собирают урожай в свои корзиночки. Каждым ребёнком изготавливается корзиночка, в которую он кладет грибы и ягоды либо ребенок работает на...

Консультация для родителей " Как п…

Консультация для родителей « Как преодолеть упрямство ребенка». Упрямство - участь гордых детей, своеобразная защитная реакция ребенка, имеющего чувство собственного достоинство. Упрямство – это защитная броня против влияния взрослых, против...

Традиции программы «Радуга» как средство…

Аннотация. В данной статье показана важность создания условий для постепенной социализации детей раннего возраста через использование традиций и правил в группе. В статье также описывается практический опыт работы по использованию...

Конспект НОД по рисованию в средней груп…

Конспект НОД по рисованию в средней группе детского сада «Веселое солнышко» Программное содержание: 1.1. Закреплять знание о таком сенсорном эталоне как «круг», об оранжевом цвете; Продолжать учить замыкать линию в кольцо, раскрашивать, повторяя очертания...

Top
Добавить статью на сайт Заказать свидетельство