Экспериментирование для детей старшего дошкольного возраста

Любое экспериментирование начинается с наблюдения – это первая ступенька в процессе естествознания. Китайская пословица гласит: «РАССКАЖИ – И Я ЗАБУДУ, ПОКАЖИ - И Я ЗАПОМНЮ, ДАЙ ПОПРОБОВАТЬ - И Я ПОЙМУ».

Усваивается всё прочно и надолго, когда ребёнок слышит, видит и делает САМ.

Сегодня мне бы хотелось показать вам некоторые виды экспериментирования с разными материалами в форме сказки.

Сказка «Приключение Лягушонка Кваки»

Жил-был маленький лягушонок Квака со своей семьёй. Они жили в пруду. По вечерам, прежде чем лечь спать, лягушонок его семейство любили смотреть на закат солнца. Наквакавшись, всё дружное семейство быстро засыпало, вот только Квака не спал. Он сидел на берегу пруда, смотрел на звезды и мечтал о путешествиях в новые интересные места. Рядом с прудом пролегла лесная тропинка. Лягушонок смотрел на нее и думал: "Если я пойду по этой тропинке, то обязательно попаду в еще незнакомое мне место на земле. Утром Квака проснулся и увидел необычайную красоту : на поверхности воды плавало много загадочных цветов-это были кувшинки. Солнышко уже начало всходить и лягушонок увидел как распускаются эти прекрасные цветы…

Опыт № 1 Определение свойства бумаги.

Буквально на ваших глазах лепестки цветов начнут распускаться. Почему?

Вывод: Это происходит потому, что бумага намокает, становится постепенно тяжелее и лепестки раскрываются.

Потом он увидел, рыбок, которые резвились на солнышке. Они, то появлялись на поверхности воды, то снова пропадали.

Опыт № 2 Определение свойства воды.

Возьмите стакан со свежей газированной водой или лимонадом и бросьте в нее виноградинку. Она чуть тяжелее воды и опустится на дно. Но на нее тут же начнут садиться пузырьки газа, похожие на маленькие воздушные шарики. Вскоре их станет так много, что виноградинка всплывет.

Но на поверхности пузырьки лопнут, и газ улетит. Отяжелевшая виноградинка вновь опустится на дно. Здесь она снова покроется пузырьками газа и снова всплывет. Так будет продолжаться несколько раз, пока вода не «выдохнется». Почему так происходит?

Вывод: в воде имеется воздух, которым дышат рыбки.

Квака увидел мостик,

Опыт № 3 «Дырявый пакет не протекает»

Карандашом протыкаем пакет насквозь в том месте, где он заполнен водой.

Вода вытекать через эти отверстия почти не будет. Это связано с тем, что при разрыве полиэтилена его молекулы притягиваются ближе друг к другу. В нашем случае, полиэтилен затягивается вокруг Зубочисток.

Перепрыгнул его и вот он уже радостный и счастливый прыгает по той самой лесной тропинке.

Шел, шел лягушонок и увидел перед собой полянку, которая была усыпана разноцветными цветами. К цветам подлетали маленькие жучки и громко жужжали, это были пчелы.

Опыт № 4 Взаимосвязь насекомых и растений, цепочка питания.

Пчелки будут магнититься к цветку. Почему они летят на цветок?

Вывод: магниты притягиваются к железу.

Квака пошёл дальше и увидел небольшое болото, оно бурлило (Если вам приходилось наблюдать за болотом или другим стоячим водоемом, вы, возможно, замечали, что на поверхность постоянно поднимаются пузырьки. Это выходит из-под ила, который скопился на дне, болотный газ. Он образуется при гниении растительных остатков под воздействием бактерий без доступа воздуха. Если болотный газ долго не находит себе выхода, накапливается большой пузырь и происходит сильный выброс.)

Опыт № 5 «Цветной вулкан»

В результате взаимодействия уксуса с содой возникает настоящая химическая реакция с выделением углекислого газа. А жидкое мыло и краситель, взаимодействуя с углекислым газом, образуют цветную мыльную пену — таким образом получается «бурление».

Как интересно всё было лягушонку…Он никогда не видел такого чуда…

Но тут подул ветер, на небе появились тучи и пошел дождь.

Опыт № 6 Определение состояний воды.

Налейте в литровую банку горячей воды. Банку закройте крышкой с дырочками, сверху положите несколько кубиков льда. Что происходит со льдом?

Вывод: Лед будет таять от теплого воздуха, в дырочки будет стекать талая вода, имитируя капли дождя, происходит испарение. Вода имеет несколько состояний.

Но Квака совсем не испугался, наоборот он чувствовал себя счастливым, потому что он любил дождь. Прошло немного времени и дождь закончился, снова появилось солнце и лягушонок увидел радугу.

Опыт № 8

Выложить по кругу тарелки скитлс и налить воды – краситель начнёт растворя

ться и наслаждаемся как получается радуга и солнышко.

Какая она яркая какая красивая, ему так захотелось посмотреть её ближе. Но как? Нужно к ней долететь. На чём? Конечно же на воздушном шаре!!!

Опыт №7 «Любимые шарики».

В воздушный шарик насыпаем соду, бутылку наполняем уксусом, одеваем на неё воздушный шарик и наблюдаем как шарик надувается.

Квака получил огромнейшее удовольствие от увиденного, он насладился красотой природных явлений и вдруг он обернулся и понял, что он ушёл очень далеко от дома…Он понял, что он заблудился. Как же ему вернуться домой??? Тут он увидел, что идя по мокрому песку, после него остаются следы…

Опыт № 9 Определение свойств песка.

Песок в песочнице смачивается водой, чтобы видно было отпечатки, делаете отпечаток на песке одним из предметов 

Вывод: Мокрый песок нельзя сыпать струйкой, но зато он может принимать любую нужную форму, пока не высохнет.

АГА!!! Лягушонок понял, что он найдёт дорогу домой, благодаря тому, что он оставил свои следы…и он поскакал назад, домой…

День подходил к закату…Лягушонку так понравилось гулять и познавать этот огромный и интересный окружающий мир,

но у него осталось много вопросов:

1. Почему же распускаются кувшинки?

2. Почему плавают рыбки?

3. Почему идет дождь?

4. Почему остались следы на песке?

5. Почему пчелы летят на цветы?

….. он шёл домой и думал, что завтра он снова обязательно отправиться в путешествие снова….

После сказки идёт анализ и обсуждение опытов.



Комментарии  

#1 Наталья 23.10.2019 21:09
Любое экспериментиров ание начинается с наблюдения – это первая ступенька в процессе естествознания. Китайская пословица гласит: «РАССКАЖИ – И Я ЗАБУДУ, ПОКАЖИ - И Я ЗАПОМНЮ, ДАЙ ПОПРОБОВАТЬ - И Я ПОЙМУ».... Сегодня на лекции Тулупова Галина Сергеевна напомнила нам об этой замечательной пословице. Захотелось провести с детьми интересное занятие. Спасибо за лекцию преподавателю, а Вам за классный конспект!
Цитировать


Новые публикации

Сценарий совместного мероприятия с педагогами «При солнышке – тепло, при…

Сценарий совместного мероприятия с педагогами «При солнышке – тепло, при матушке добро» Цель: Привлечь педагогов к совместным мероприятиям. Развивать взаимоотношения между педагогами посредством включения...

Образовательное событие с проблемной ситуацией в младшей группе «Орешки для…

Образовательное событие с проблемной ситуацией в младшей группе «Орешки для белочки» Программное содержание: 1. Художественно-эстетическое развитие Вызывать интерес к процессу лепки. Учить отрывать небольшие комочки от...

Анализ состояния условий по охране труда МКДОУ «Кисловский детский сад…

Анализ состояния условий по охране труда МКДОУ «Кисловский детский сад «Росинка» Дата основания: 1986 год. Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с...

Читайте также

Конспект непосредственно образовательной деятельности Тема: «Прогулка в лес»

Конспект непосредственно образовательной деятельностиТема: «Прогулка в лес» подготовительная группа Программное содержание: 1. Познакомить детей со схемой звукового состава слова. Учить произносить слова в соответствии...

Конспект непосредственной образовательной деятельности «В гостях у трёх медведей» во…

Конспект непосредственной образовательной деятельности «В гостях у трёх медведей» во второй младшей группе (С использованием произведения Е.И.Чарушина «Медведь»)   Программное содержание. Образовательные задачи. 1. Дать детям первоначальные реалистические представления:...

Внутренняя система оценки качества дошкольного образования в ДОУ

Внутренняя система оценки качества дошкольного образования в ДОУ   {pdf=download/files/presentation/file232.pdf|90%|700|native}


Комментарии

  • Елена
    Почему не назвали в источниках В.В. Степанову . Тематизм взят из технологии РОСТОК

    Подробнее...

     
  • Тамара
    А вы не думали, что дети увидев эти наглядные опыты, не попытаются из повторить???!!! !

    Подробнее...

     
  • Виктория
    Огромное спасибо за красоту!

    Подробнее...

     
  • Татьяна
    отличный сценарий-надо попробовать поставить сказку.Благодар ю.

    Подробнее...

     
  • Татьяна
    отлично, благодарю

    Подробнее...





В блогах

Конструкт организации совместной деятельности воспитателя и детей Тема: «Зимний город" (ООП ДО "Вдохновение")

Конструкт  организации совместной деятельности воспитателя и детей   Тема: «Зимний город (Первоуральск)». Возрастная группа: старшая группа (дети 5-6 лет) Воспитатель: Форма деятельности: совместная деятельность воспитателя и детей в творческой мастерской. Форма организации: подгрупповая.   Цель: сохранение в ребенке творческого начала...

План самообразования на 2020-2021 учебный год

Тема:  «Развитие связной речи через игру в условиях ФГОС» Цель : Способствовать развитию связной речи с использованием игр. Задачи: Изучение научно – педагогической литературы. Проведение диагностики на начало и конец учебного года. Совершенствовать предметно-развивающую среду, создать условия и комфорт для...

Интегрированное занятие "В гостях у бабушки Арины"

Цель: воспитание нравственной личности ребенка, приобщение его к истокам русской народной культуры через чтение художественной литературы. Задачи: 1. Побуждать эмоционально откликаться на происходящие события в процессе взаимодействия с художественной литературой. 2. Упражнять детей в чтении знакомых потешек, песенок, стихов, договаривании...

игра "Мотыльки"

Для детей от2 до 3лет. Дети изображают мотыльков.Воспитатель поет,дети бегают,помахивая руками,как крыльями. На зеленом на лужку Мотыльки летают И с цветочка на цветок  Весело пархают. Тетя вышла на лужок А в руках у нкй сачок. Берегись-ка ,мотылек, Улетай скорей дружок...

Загрузить материал на сайт Заказать свидетельство