План работы по самообразованию
Тема: «Приобщение детей к культуре здорового образа жизни»

Цели:

- расширять и закреплять представление детей о пользе для здоровья овощей, о сборе урожая и использовании в пищу различных частей огородных растений;

- формировать представления о значении санитарно-гигиенических процедур для здоровья человека;

- формировать представления дошкольников о здоровье и болезненном состоянии человека; раскрыть причину некоторых заболеваний, вызванных несоблюдением санитарно-гигиенических правил;

- формировать представления детей о возможности укрепления здоровья с помощью физических упражнений, приобщать детей к спорту;

- формировать у детей представления об особенностях жизни в большом городе; о факторах окружающей среды, оказывающих особое влияние на здоровье человека;

- формировать у дошкольников осознанного отношения к здоровью как ведущей ценности и мотивации к здоровому образу жизни, накопление знаний о здоровье.

Задачи: охранять и укреплять здоровье детей, совершенствовать их физическое развитие, повышать свойства организма, улучшать физическую и умственную работоспособность;

- объединить усилия сотрудников и родителей для эффективной оздоровительной работы;

- формировать у всех участников образовательного процесса осознанное отношение к своему здоровью;

- воспитывать в детях, родителях потребность в здоровом образе жизни как показателе общечеловеческой культуры;

- развивать основные физические способности (силу, быстроту, ловкость и др., приобщать детей к спорту;

- способствовать усвоению правил соблюдения гигиенических норм и культуры быта;

- усвоить правила питания и закрепить представление о пользе овощей и фруктов;

- закреплять представления о влиянии природных факторов окружающей среды на здоровье.

Месяц Формы работы
С детьми С педагогами С родителями
Сентябрь
«Питание и здоровье»
Индивидуальная работа:
Игры: «Что разрушает здоровье, что укрепляет?»,
Консультация для воспитателей младшей и средней группы
по формированию основ здорового образа жизни.
Анкетирование родителей
Групповая работа:
Беседы:1. Овощи и фрукты - полезные продукты. Здоровая Пища.
Выставка рисунков: «Капелька воды»
Пальчиковые игры.
Подвижная игра «Огуречек-огуречек».
Игры: «Что разрушает здоровье, что укрепляет?», «Сделай правильный выбор», «Угадай витамин».
«Назови полезный продукт».
Чтение стихотворений
«Про девочку, которая плохо кушала», Загадки: про овощи.
Занятие: «Растения которые мы выращиваем. Овощи».
Раскрашиваем продукты полезные для здоровья.
   
Октябрь
Закрепить представление о пользе употребления овощей и фруктов.
Ознакомить с правилами питания.
Продолжать знакомить с полезными продуктами
Индивидуальная: Аппликация на тему: «Орешки для Белочки». Консультация «Необычное в обычном»  
Групповая: Раскрашиваем продукты, полезные для здоровья.
Учим золотые правила питания:
а) не переедать;
б) есть в одно и то же время простую свежеприготовленную пищу;
в) тщательно пережевывать, не глотать;
г) перед приемом пищи сделать 5-6 дыхательных упражнений.
Игра-демонстрация
«Питание-дело серьезное». Обсуждение с детьми
«Законов питания»
Практическая часть занятия «Посадка лука».
  Беседы с родителями
Ноябрь
«Чистота и здоровье»
Индивидуальная работа: Беседа «Гигиена тела.
уход за руками, лицом, ушами. Дать представление о значении мыла. Игры: «Найди правильный ответ», «У кого пена выше».
Консультация для воспитателей
«Здоровьесбережение детей
в дошкольных образовательных учреждениях в условиях внедрения ФГОС»
Консультация «Рисование с помощью предметов домашнего обихода»
Групповая работа: Беседа о: «Значение для здоровья санитарно-гигиенических процедур», «Р
оль зубов в переработке пищи», «Значение здоровья зубов для здоровья всего организма».
Закрепить представление о важности для здоровья санитарно-гигиенических процедур.
Оздоровительная минутка- самомассаж ушей.
Советы- чтобы сберечь органы слуха.
Чтение стихотворений: «Мойдодыр», «Девочка чумазая», «Про мимозу».
Беседа - зачем человеку зубная щетка.
Практикум «Чистка зубов»
Занятие на тему:
«Учимся чистоте, аккуратности и опрятности».
Дидактические игры: «Да и нет», «Кто у нас красивый», «Угадай, кто позвал».
  Советы- чтобы сберечь органы слуха.
Декабрь
«Здоровье и болезнь»
Индивидуальная работа: Загадки про микробы. Д.И. «Назови полезный продукт». Консультация для воспитателей «Организация работы по здоровьесбережению детей дошкольного возраста в современных условиях» Консультации родителей о профилактики заболеваний.
Изготовление дорожек здоровья
Групповая работа: Беседы по теме: Признаки здоровья и болезни. Игры: «Наденем белые перчатки»,
«Ладошки скрипят - спасибо говорят»,
«Скорая помощь».
Стихи: «Грипп»,
«Ветрянка»,
«Простуда»,
«Тетка Хандра»,
«У жирафа ангина».
4. Дидактические игры:
«Назови предметы».
«Где прячется сахар»
Экспериментирование «Растаявший снег».
Раскраски «Побеждай микробы, играя!».
Зарядка «Чтобы нам не болеть».
  Консультации родителей о профилактики заболеваний
Январь
«Здоровье и болезнь»
Индивидуальная работа Расскраски «Побеждай микробы, играя!». Консультация для воспитателей по теме «Приобщение детей к здоровому образу жизни через создание развивающей среды» передвижка «Здоровый образ жизни семьи»
Групповая работа: Загадки про микробы.
Беседа «Чем опасен снег»
Дидактические игры: «Доктора природы»,
Экспериментирование «Воздух - один из лучиков здоровья»
   
Февраль
«Физкультура и здоровье»
Индивидуальная работа: Закрепление знакомых детям упражнений, элементов спортивных игр.

Консультация для воспитателей «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ»

Консультация «Развитие мелкой моторики рук через пальчиковое рисование»
  Групповая работа: Беседы по теме: «Утренняя гимнастика», «Оздоровительный бег», «Утренняя гимнастика».
 Физкультминутки: «Жираф», «Осьминог», «Птица», «Обезьяна», «Лошадь», «Аист», «Кошка».
Тематическое занятие: «Быть здоровым важно»
Досуг посвященный физкультуре.
   
Март
Физкультура и здоровье»
Индивидуальная работа: «Мои защитники: кожа, ногти, волосы» Открытое занятие «Лучики Здоровья»  
Групповая работа: Пальчиковая гимнастика: «Дом», «Гости», «Горшок», «Комар», «Котик», «Апельсин».
Сюжетно-игравое занятие: «Путешествие в лес».
Интегрированное занятие: «Музыкальное путешествие».
Игры: «Несколько секретов о самом себе», «Здоровье в порядке, спасибо зарядке», «Делаем зарядку».
Упражнения: «Потягушечки», «Жираф», «Ветряная мельница», «Что стоишь качаясь, тонкая рябина…»,
«Ванька-встанька», «Прыжок-хлопок», «Гора» (для осанки).
Досуг посвященный физкультуре.
Спортивные развлечения. «Мы растем сильными и смелыми
  Индивидуальные консультации по развитию мелкой моторики рук
Апрель
Здоровье и окружающий мир»
Индивидуальная работа: Дидактические игры: «Мой день», «Как вырасти здоровым?»,

Консультация для педагогов «Здоровый образ жизни дошкольников в условиях дошкольного учреждения и семьи»

 
Групповая работа: Беседа «Особенности жизни в большом городе» Рассказать о факторах угрозы здоровью (шум, загрязнение окружающей среды, интенсивные транспортные потоки, много людей).
. Проделать опыт с детьми- показать им прозрачный контейнер с ватными дисками, которые дети принесли после наблюдения за состоянием зеленых насаждений вблизи дорог.
Коллективные детские рисунки, на которых по следам наблюдения отражено состояние зеленых насаждений вблизи дорог и автомобильных стоянок.
  Дать задание родителям- во время прогулки понаблюдать за движением транспорта на улице. Обратить внимание на загрязненность зеленых насаждений вблизи дорог.
Май
Здоровье и окружающий мир»
Индивидуальная работа: Д.И. Виды спорта» Консультация для педагогов «Пусть наши дети будут здоровыми!»  
Групповая работа:
Дидактические игры: «Группировка предметов»,
«Как вырасти здоровым?»,
 «Найди пару»
«Назови по порядку», «Найди опасные предметы»
Стихи про растения.
Загадки о растениях.
Выставка детских работ по изобразительной деятельности «Здоровый образ жизни».
   

Литература:

1. Программа дошкольного образования «от рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой

2. Шукшина С. Е. Я и мое тело: пособие для занятий с детьми с практическими заданиями и играми. – М.: Школьная Пресса, 2004г.

3. Кузнецова М. Н. Система комплексных мероприятий по оздоровлению детей в дошкольных образовательных учреждениях. М.:АРКТИ, 2002г.

4. Лазарева Н. Н. Комплексный подход в организации здорового образа жизни ребёнка: Методические рекомендации для работников ДОУ // Н. Н. Лазарева, А. А. Асташкина. Тольятти, 2004г.

5. Яковлева Т. С. "Здоровьесберегающие технологии воспитания в детском саду" - М.:Школьная Пресса, 2006г.

6. Павлова М. А., Лысогорская М. В. «Здоровьесберегающая система дошкольного образовательного учреждения» -Волгоград, Издательство «Учитель», 2012г.

7. Брязгунов И. П. «Научите детей не болеть» -Москва, Гуманитарный издательский центр «Владос», 2004г.

8. Новикова И. М. «Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников» -М.: Мозаика-Синтез, 2010г.

9. Научно-практический журнал «Медработник» Дошкольного Образовательного Учреждения №3, 2009г.



Новые публикации

Конспект игровой образовательной деятельность по развитию речи в соответствии с…

Конспект игровой образовательной деятельность по развитию речи в соответствии с ФГОС ДО «О городе своём ведём мы наш рассказ» Цель: Расширить представление...

Большая маленькая звезда

Большая маленькая звезда (С разных сторон выходят 2 мальчика.) 1 мальчик: Привет, дружище! Как живёшь? По секрету мне шепнёшь? 2 мальчик: Да, чего тут...

Сценарий Фестиваля

Сценарий Фестиваля Звучит фонограмма песни «Открытая Россия». Ведущая: (поёт) Гости дорогие, приветствуем мы вас! Ждали с нетерпеньем Всех мы здесь сейчас! В нашей «Василинке» Рады всем гостям! Ведь...

Читайте также

Конспект сценария театрализованного представления для детей «Сказка о здоровом образе…

Конспект сценария театрализованного представления для детей «Сказка о здоровом образе жизни «Айболит спешит на помощь» Цель: 1. Уточнить и расширить знания детей...

Взаимодействие учителя-логопеда с воспитателями комбинированной группы (3-5 лет ОНР). Тематическая…

Взаимодействие учителя-логопеда с воспитателями комбинированной группы (3-5 лет ОНР) Тематическая неделя: «Домашние животные и птицы» Словарь. Существительные: животные, кот, котенок, собака, щенок, корова...

Дидактическая игра «У кого длинней дорожка»

Дидактическая игра «У кого длинней дорожка» Эта игра предназначена для детей 4-5 лет, для развития внимания, памяти, мышления. Она способствует развитию...

Читайте также

Конспект занятия по физическому развитию на улице в старшей группе…

Конспект занятия по физическому развитию на улице в старшей группе детского сада «Путешествие в осенний лес» Цель: сохранение и укрепление физического...

Групповой краткосрочный проект «За здоровьем в детский сад!»

 Групповой краткосрочный проект «За здоровьем в детский сад!»

План-конспект НОД по коммуникативной деятельности в средней группе. Тема «Рассказывание…

План-конспект НОД по коммуникативной деятельности в средней группе Тема «Рассказывание по картине «Кошка с котятами» Задачи: 1) Формировать умение составлять маленький рассказ...





В блогах

Самостоятельные игры для детей 4-5 лет

«Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности». В.А. Сухомлинский   Четырех- и пятилетние дети требуют внимания не меньше...

Беседа с детьми старшего возраста «Аутизм»

Провела воспитатель Сизенко С.Н. МБДОУ № 74 г. Шахты Сказка о Золотой рыбке на современный лад. Жила- была в море очень красивая Золотая рыбка. Была она одна, такая золотая на все море. И стала рыбка думать, что так как она...

Сценарий спортивного квеста ко Дню защиты детей «Краски яркого лета» для детей старшей группы

Провела воспитатель Сизенко С.Н. МБДОУ № 74 г. Шахты Ведущий: Отчего так много света? Отчего вдруг так тепло? Оттого, что это – лето На все лето к нам пришло. Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Сегодня первый день  лета  - Международный...

Конспект НОД по познавательному развитию "История родного города" для детей подготовительной группы.

Цель: развитие познавательного интереса к истории родного города, к истории семей. Задачи: Обучающие: 1. формировать краеведческие знания о родном городе, 2. дать элементарные представления об истории возникновения родного города, 3. продолжить ознакомление детей с гербами семей. Развивающие : 1. развивать...