План - конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию связной речи
Тема: «Пересказ рассказа «Мурка»

(подготовительная группа)

Цель: Учить подробному пересказу по плану.

Задачи:

Познавательные:

- закреплять знания о домашних животных.

Коррекционно-развивающие:

- упражнять в выделении смысловых отрывков в тексте рассказа и составлять план;

- закреплять умение отвечать полными ответами на вопрос;

- совершенствовать навыки связной речи;

- развивать быстроту реакции, координацию движений, пространственные представления, логическое мышление, внимание, непроизвольную память.

Воспитательные:

- воспитывать чувство любви и бережного отношения к животным, толерантное отношение к ответам детей.                                          

Демонстрационный материал: черно-белые картинки с изображением кошки с котятами (для составления плана);   цветные картинки с изображением кошки с котятами (для пересказа).

Ход непосредственно образовательной деятельности

1. Организационный момент

- Сядет тот, кто назовет несколько слов – признаков к животному. Последнее животное – кошка.

- Сегодня мы перескажем небольшой рассказ о кошке.

2. Чтение рассказа. «Мурка»

У нас есть кошка. Ее зовут Мурка. Мурка черная, только лапки и хвостик белые. Шерстка мягкая, пушистая. Хвост длинный, пушистый, глаза у Мурки желтые, как огоньки.

У Мурки пять котят. Три котенка совсем черные, а два пестренькие. Все котята пушистые, как комочки.

Мурка и котята живут в корзине. Корзинка у них очень большая. Всем котятам удобно и тепло.

Ночью Мурка охотится на мышей, а котята сладко спят.

3. Беседа по содержанию (по цепочке)

- О ком рассказ? (о кошке Мурке)

- Каким цветом Мурка? (черная, только лапки и хвостик белые)

- Какая у нее шерстка? (мягкая, пушистая)

- Какой хвост? (длинный, пушистый)

- Какие глазки? (желтые, как огоньки)

- Сколько у Мурки котят? (пять котят)

- Каким цветом котята? (три котенка совсем черные, а два пестренькие)

- На что похожи котята? (все котята пушистые, как комочки)

- Где живут Мурка и котята? (в корзине)

- Какая по размеру корзина? (очень большая)

- Как чувствуют себя в корзине котята? (удобно и тепло)

- Чем занимается Мурка ночью? (охотится на мышей)

- А котята? (сладко спят)

4. Составление плана рассказа (используются черно – белые картинки)    

- На сколько частей можно разделить этот рассказ? (на 4)

- Про кого будете рассказывать в первой части?

- Во второй?

- В третей?

- В четвертой?

5. Физкультминутка. Изображение движений кошки.

6. Повторное чтение рассказа, с установкой на пересказ.

7. Пересказ рассказа детьми.

8. Итог занятия. Самооценка своих знаний.