Конспект НОД с детьми раннего возраста (2–3 г.) «Поможем Медвежонку»

Цель: знакомство с сенсорными эталонами цвет, величина.

Задачи.

1. Образовательные: учить детей различать основные цвета (красный, желтый, синий, зеленый) и соотносить предметы по цвету и величине; закреплять понятия «большой», «маленький».
2. Развивающие; развивать восприятие цвета, формы. Развивать внимание, мышление, память, мелкую моторику.

3. Воспитательные; воспитывать любознательность, обогащать детей разнообразным сенсорным впечатлениям. Воспитывать любовь и заботу к окружающим. Содействовать воспитанию бережного отношения к природе.

Оборудование: 4 Пчелки с ведерками разных цветов вырезанных из картона (красное, желтое, синее, зеленое) цветы на палочках разных цветов, улья разных цветов (красный, желтый, зеленый, синий) музыкальная запись «рой пчел»

Ход занятия.

Организационный момент: слышится рев медвежонка.

Воспитатель. Ребята, кто его так надрывно рычит. Пойду, посмотрю.

Возвращается с медвежонком. Медвежонок рассказывает, что у него случилась беда6 кто-то уронил все мои улья и пчелы не приносят мне мед.

Воспитатель. Да, действительно беда у Мишутки, как мы сможем ему помочь?

Дети. Надо улья поставить.

Воспитатель. Но, чтобы помочь Мишутке, надо отправиться к нему на лесную полянку. Давайте поедем на поезде, так быстрее. Дети встают и образуют поезд. Воспитатель подает сигнал и говорит слова:

Чух- чух – чух, чух – чух – чух,

Наш веселый паровоз

К мишке в гости нас повез.

Чух- чух – чух, чух – чух – чух,

А теперь наш паровоз

 На лужайку нас привез.

Дети выходят из поезда и видят лужайку, на которой все улья повалены.

Воспитатель: Ребята, скажите, а улья по цвету одинаковые или разные?

Дети: разные

Воспитатель: Какого цвета улья вы видите?

Дети: красные, зеленые, желтые, синие.

Воспитатель: правильно

Воспитатель: посмотрите, улья стоят на кирпичиках. Надо на красные кирпичики ставит улья какого цвета? красного цвета, на зеленые – зеленого, и т.д.

Дети помогают и проговаривают: на желтый кирпичик ставлю желтый улей.

Вот какие мы молодцы!

Воспитатель: посмотрите, а на лужайке сколько цветов.

Воспитатель: Какого цвета бутоны вы видите?

Дети называют цвета.

Слышится звук пчелиного роя.

Воспитатель: Ребята, пчелы возвращаются. У каждой пчелки ведерко разного цвета. Вам нужно пчелку с зеленым ведерком посадить на цветок зеленого цвета, с красным ведерком – на цветок красного цвета.

Дети рассаживают пчелок, воспитатель задает наводящие вопросы, оказывает помощь (индивидуальная работа по закреплению цвета).

Звучит музыка, пчелки собирают мед.

Воспитатель: Давайте и мы немного отдохнем и поиграем, пока пчелки трудятся.

Подвижная игра «Мишка» (проводится 2-3 раза) 

Мишка в домике живет.

Деток в гости он зовет.

Будет с детками играть.

Ребятишек догонять.

Воспитатель: Ой, ребята, пока мы играли, пчелки набрали целые ведерки меда, давайте поможем им донести ведерки в улья, только помните, желтое ведерко несем к желтому улью, синее- синему и т.д.

Дети выполняют задание.

Воспитатель. Молодцы ребята, мы с вами помогли медвежонку. Ну, что ж нам пора в детский сад возвращаться. Садимся в поезд.

Чух- чух – чух, чух – чух – чух,

Наш веселый паровоз

В детский садик нас повез.