Конспект НОД «Лесная история»
Младший дошкольный возраст (3-4 года)
Цель: формирование у детей умения различать предметы по величине и цвету, развитие предметных действий.
Обучающие задачи: формировать умение различать предметы по величине и цвету.
Развивающие задачи: развивать у детей внимание, побуждать к называнию предметов и их признаков (цвет, величину).
Воспитательные задачи: учить детей общаться со сверстниками и взрослыми, включаться в совместную игровую деятельность.
Используемое оборудование: картинки ежиков: средний, маленький, большой; картинки грибочков на липучках; листья: большие – зеленые, маленькие – желтые; корзинка; сладкое угощение.
| Деятельность педагога | Деятельность детей |
| Этап 1. Вводная часть (1 мин) | |
| Цель: создание мотивации, определение цели деятельности. | Цель: включение в игровую деятельность. |
| Здравствуйте ребята! Сегодня мы отправимся в гости? Хотите узнать к кому? | Предполагаемый ответ: здравствуйте! Хотим |
| Угадаем к кому же мы пойдем в гости, а поможет нам в этом загадка: Лежала между елками Подушечка с иголками. Тихонечко лежала, Потом вдруг убежала |
Предполагаемый ответ: ежик |
| Правильно ребята, сегодня мы отправимся в гости к ёжику. | |
| Этап 2. Основная часть (10 мин) | |
|
Цель: формирование представлений о предстоящей деятельности. Создание проблемной ситуации, требующей разрешения. Направление деятельности воспитанников наводящими и проблемными вопросами. |
Цель: осознают и принимают поставленную задачу. |
| А вы знаете, где живет ёж? | Предполагаемый ответ: в лесу |
| Правильно, ёжик живет в лесу. Поднимайте свои ножки, пойдем с вами по дорожке. | |
| Физкультминутка | |
| Жил в лесу колючий ежик, Был клубочком и без ножек, Не умел он хлопать — Хлоп-хлоп-хлоп, Не умел он топать — Топ-топ-топ Не умел он прыгать — Прыг-прыг-прыг Только носом двигать – Шмыг-шмыг-шмыг. А ребятки в лес пришли, Ежика в лесу нашли, Научили хлопать — Хлоп-хлоп-хлоп, Научили топать — Топ-топ-топ. Научили прыгать — Прыг-прыг-прыг, Научили бегать… |
Обнимают себя за плечи Хлопают в ладоши Выполняют «топотушки» Прыгают на двух ногах Двигают носиком Хлопают в ладоши Выполняют «топотушки» Прыгают на двух ногах Бегают на месте |
| Вот и пришли мы в лес. Ребята, посмотрите, кто это сидит на дорожке? |
Предполагаемый ответ: ежик |
| Пальчиковая гимнастика с мячиком су-джок | |
| Бежит ежик по дорожке, У него кривые ножки, Весь иголками оброс,- Жалко ежика до слез. |
Дети катают мячик в руках, делая движения вперед-назад, вправо-влево между ладонями |
| Ребята, ёжик очень торопился к своим друзьям в гости. Он так спешил, что растерял все грибочки. Давайте поможем ему собрать грибочки. Поможем? | Предполагаемый ответ: да |
| П/и «Собери грибочки» | |
| Ребята, грибочки нужно собрать и прикрепить на спинку ежика. | Дети собирают грибочки и прикрепляют их на спинку ежика. |
| Какие вы молодцы! А еще ежик очень просит нас, чтобы мы ему помогли собрать букет из листьев для его друзей. Поможем ежику? |
Предполагаемый ответ: да |
| П/и «Соберём листочки» | |
| Ребята, на коврике рассыпаны листочки, какого они цвета? А еще чем они отличаются друг от друга? Мальчики соберите, пожалуйста, большие листочки, а девочки - маленькие. |
Предполагаемый ответ: желтые и зеленые. Предполагаемый ответ: желтые маленькие, зеленые большие. Собирают листочки. |
| Молодцы! Подарим листочки ежику, давайте положим их в корзинку. | Дети кладут листочки в корзину. |
| Ребята, а сколько у нас листочков в корзине? | Предполагаемый ответ: много |
| А вот и друзья ежика. Расскажите, какие они? |
Предполагаемый ответ: один большой, другой маленький |
| Какому ёжику, большому или маленькому, мы подарим большой листочек? А маленький листочек? |
Предполагаемый ответ: большому Предполагаемый ответ: маленькому |
| Листочки, какого цвета мы подарили большому ёжику? А листочки, какого цвета мы подарили маленькому ёжику? |
Предполагаемый ответ: зеленые Предполагаемый ответ: желтого |
| Этап 3. Заключительный (рефлексивный) (1-1,5 мин) | |
| Цель: подведение итогов | Цель: Получение положительной оценки своей деятельности. |
| Детки, какие вы молодцы! Вам понравилось в гостях у ежика? Ежик тоже очень рад, что вы у него были в гостях. Он приготовил для вас угощение - сладкие грибочки. |
Предполагаемый ответ: да |
| А сейчас пора возвращаться в садик. Для этого закроем глаза и произнесем волшебные слова: «Крекс – пекс – фекс!». Открывайте глаза. Вот мы и в детском саду. |
Дети закрывают глаза. Дети открывают глаза. |
| Дети садятся за столы, кушать сладкие угощения. | |
| Читайте также |
|---|
Проект «Гармоничное развитие личности ребёнка посредством интеграции сказки в образовательном…
Проект «Гармоничное развитие личности ребёнка посредством интеграции сказки в образовательном процессе ДОУ. «Сказка в двери к нам стучится»
«День защиты детей»
«День защиты детей» Дети выстраиваются по периметру площадки. Вед: Ой, как много нас здесь собралось. А зачем, знаете? Нам сейчас ребята расскажут! Читают...
Дидактическая игра «Какое варенье?»
Дидактическая игра «Какое варенье?» Для детей 3-4 лет Аннотация: Дидактическая игра «Какое варенье?» В процессе знакомства с окружающим миром, его многообразной растительностью, и...
Читайте также
Детско-взрослый проект «Роботы не только друзья, но и серьезное увлечение»
Детско-взрослый проект «Роботы не только друзья, но и серьезное увлечение» Воспитатель: Спиридонова Н.Н., Спиридонова Н.М., Верещагина И.Ф. Воспитанники ДОУ: Еремеев Даниил, Цымбал...
Использование технологии Storysack в работе с детьми дошкольного возраста
Использование технологии Storysack в работе с детьми дошкольного возраста В настоящее время перед педагогами дошкольных образовательных учреждений стоит одна из важных...
«Письмо солдату»
«Письмо солдату» «Письмо солдату» — так назвали Всероссийскую акцию, организованную «ЕДИНОЙ РОССИЕЙ», в ходе которой наш «Детский сад №236» принял участие...