«Книга, книга – друг наш неразлучный»

(Конспект родительского собрания с участием детей)

Цель: убедить родителей в важности семейного литературного образования и любви к книге.

Задачи: познакомить родителей с опытом организации семейного чтения; поощрять их стремление развивать у ребёнка интерес к чтению; познакомить с литературными играми как средством вовлечения детей в чтение художественных произведений.

Ход:

Мы рады приветствовать всех вас в семейной гостиной.

Во-первых, хочется поблагодарить родителей, которые помогли подготовить группу к открытию.

Сегодня наша встреча посвящена книге. Эпиграфом к нашей встрече может быть народная мудрость: «Лиши человека воды, и он умрёт, а лиши книги – он перестанет быть человеком». Нам хочется, что бы эта встреча стала настоящим праздником книги, так как хорошая книга – воспитатель, учитель, советчик и друг. Наша главная задача – вывести детей на средний уровень речевого общения.

Все помнят слова М.Горького: «Любите книгу – источник знаний». О том, как книги помогают обучать и развивать детей, о новинках в детской библиотеке расскажет библиотекарь. [Приложение №1.]

«Чтение - это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя». В.А. Сухомлинский.

Дети читают стихи:

Что за добрые друзья

Живут в доме у меня?

Они стоят в шкафу на полке

В переплётах толстых, тонких.

Друзья рассказывают мне

Что происходи на Земле,

Есть ли инопланетяне,

Что творится в океане,

Что случилось в Антарктиде, -

Обо всём расскажут книги.

Книга, книга – друг наш неразлучный.

Нам с тобой, нам с тобой

Никогда не скучно.

Мы считаем необходимым, привить детям любовь к книге и чтению, а сделать это можно, в том числе и через игру, которая, как известно, является ведущим видом деятельности детей; более того, формой их жизни. Вы не только должны как можно чаще читать детям, но и беседовать по прочитанному; задавать вопросы, 2-3 что бы не потерять интерес прочитанному произведению; обсуждать поступки героев, отмечать художественные средства выразительности (эпитеты, сравнения и т.д.), обращать внимание на бережное отношение к книгам. Если в доме много книг, если они являются предметом уважения и любви и вокруг себя малыш видит читающих, а то и слышит чтение вслух, интерес к печатному слову, конечно, у него возникнет, и будет расти».

Викторина для детей. [Приложение №2.]

(Из хрестоматии.)

Викторина для родителей. [Приложение №3.]

Викторина для всех. [Приложение №4.]

В своей работе мы учим детей не только слушать, ну и слышать сказку. Наши дети иллюстрировали сказки, которые написали другие дети. Сегодня презентуем эти книги.

А теперь хочу предложить родителям обменяться опытом по воспитанию сказкой. (Рассказы родителей о сделанных книгах.)

Родители бывают слишком хитрыми, жестокими и несправедливыми. Заставляя читать детей, сами не замечают, какой пример подают им, подолгу разговаривая по телефону или смотря по ТВ очередную мыльную оперу, конечно, ребенок не будет тянуться к книге. И напротив, если он часто будет видеть вас с книгой в руках, то начнет потихоньку подражать. Вместе вы сможете в дальнейшем собирать библиотеку по интересам членов семьи.

В своей группе мы создали «Клуб любителей чтения». Стараюсь ежедневно опрашивать детей: кому вчера читали, какую книгу. Изначально в нашем «клубе» было 8 постоянных читателей, но со временем к нам добавились и другие дети. Может, им и не читают родители, но они пересказывают знакомые сказки, что тоже неплохо сказывается на развитии речи, памяти, воображении.

Что бы наш труд ни пропал, хочу предложить вам завести читательские дневники, в которые вы будете записывать впечатления детей о прочитанном. Когда они пойдут в школу, они смогут сами читать книги и сравнить впечатления.

В заключении хочу предложить вам заповеди для родителей. [Приложение №5.]

Приложения к работе можно скачать здесь.