Совместно организованная деятельность по познавательно-речевому развитию для детей 2-3 лет
«Утро начинается, Маша просыпается»

Образовательная область: познавательная, речевая

Вид деятельности: восприятие художественной литературы, коммуникативная

Цель: развитие познавательно – речевой активности средствами художественной литературы.

Задачи

Образовательные

• закреплять название и назначение предметов, находящихся в умывальной комнате;
• пополнять и обогащать словарный запас детей;
• учить процессу умывания, закреплять алгоритм мытья рук.

Развивающие

• развивать наблюдательность.

Воспитательные

• воспитывать эмоционально-образное восприятие содержания художественных произведений;
• воспитывать вежливость, доброжелательность, отзывчивость;
• побуждать помогать друг другу.

Оборудование: кукла, кровать, тазик с водой, полотенце, музыкальное сопровождение.

 

Ход деятельности:

Дети входят в группу под музыкальное сопровождение. Становятся полукругом около воспитателя. Читается стихотворение.

Смотрит солнышко в окошко,

Смотрит в нашу комнату.

Мы захлопали в ладоши,

Очень рады солнышку.

Выйди солнышко скорей,

Приласкай и обогрей.

Посмотри, как оно улыбается,

Новый день, новый день начинается!

Воспитатель: А где мои солнышки? Воспитатель гладит каждого ребенка и называет их по имени.

Воспитатель: Солнышко нам улыбнулось. Давайте и мы улыбнемся друг другу. Всем гостям.

- Ребятки, давайте подойдем к кроватке и посмотрим, кто там лежит?

Воспитатель: Кто лежит в кроватке?

Дети: Кукла

Воспитатель: А что делает наша кукла?

Дети: Кукла спит.

Воспитатель: - Правильно, кукла спит.

Куколке пора вставать!

Солнце встало,

Хватит спать!

(Воспитатель будет куклу.)

Воспитатель: Спит куколка, ничего не слышит.

Давайте все вместе, дружно ее разбудим.

Похлопаем в ладоши.

(Дети хлопают в ладоши.)

Воспитатель: Все равно спит. Вот как крепко уснула. Давайте ножками потопаем. Громко, громко.

(Дети топают ногами.)

(Воспитатель выполняет движения по тексту.)

Воспитатель:

Потягунюшки, потягунюшки,

Кто тут спит на подушечке?

Кто тут нежится в кроватке?

Чьи тут розовые пятки?

Кто же ту проснулся?

Деткам улыбнулся.

Дети: Кукла наша.

Воспитатель: Давайте и мы улыбнемся кукле.

Куколка вставай,

Ты нам ручку подай,

Да с кроватки вставай.

Умываться пойдем,

Где водичка?.....

Дети: Найдем!

Воспитатель: Мы сейчас покажем куколке, как водичка помогает мыть ручки и ножки.

Физкультурная минутка «В ванной» Е. Железнова

Воспитатель: Какие вы молодцы! Давайте дружно поможем куколке умыться. Засучите рукава.

Воспитатель: Ребятки, а что мы налили в корыто?

Дети: Водичку.

Воспитатель: Попробуйте, какая водичка?

Дети: Теплая.

Воспитатель и дети умывают куклу и приговаривают:

Ах, водичка хороша!

Искупаем малыша.

Настя моет ручки,

Полина, моет щечки,

Моем щечки не спеша.

Лера моет носик.

Варя моет ротик.

Ах, водичка, ах, водичка,

До чего же хороша!

Воспитатель: Кукла умылась, а теперь поможем вытереться полотенцем.

- Что я вытираю?

(Дети называют части лица, которые вытирает воспитатель.)

- Какие вы молодцы, как нам с куклой помогли.

- Ребятки, а вы сами умеете умываться?

Дети: Да!

Воспитатель: Пойдемте, покажем кукле и гостям как мы выросли.

(Воспитатель и дети идут в умывальную комнату, выполняют движения по тексту.)

- Знаем, знаем, где вода?

В кране прячется она!

Выходи водица, мы пришли …..

Дети: Умыться!

(Дети подходят к раковинам и начинают умываться, выполняя движения по тексту.)

Воспитатель:

Кран откройся, нос умойся.

Мойтесь сразу оба глаза!

Будет мыло пениться,

Грязь куда - то денется!

Чтоб сухие ручки были,

Полотенце, не забыли!

Умывались быстро.

Вытирались чисто.

Так опрятны, аккуратны

И смотреть на вас приятно.

Вот теперь я вас люблю,

Вот теперь я вас хвалю.

Воспитатель: Молодцы! Можете поиграть с куколкой.