Конспект совместной деятельности педагога и детей (НОД) по теме «Праздник урожая»

Возрастная группа: подготовительная группа.

Интеграция задач ОО.

1. ОО «Познание»:

- продолжать развивать познавательно – исследовательскую деятельность;

- совершенствовать представления о количестве предметов, множеств, совокупностей, изменяемости количества и его независимости от расположения предметов;

- продолжать осуществлять плоскостное моделирование;

- продолжать формировать представления о способах измерительной деятельности с помощью измерительные приборов и условной мерки;

- продолжать развивать интерес к самостоятельным пространственным действиям, развивать пространственное воображение;

- совершенствовать практические способы деления целого на равные части;

- продолжать совершенствовать умение ориентироваться в двухмерном пространстве.

2. ОО «Социализация»:

- развивать навыки сотрудничества, умение договариваться и действовать в команде, соблюдая   элементарные    общепринятые нормы и правила взаимоотношений со сверстниками.

3. ОО «Коммуникация»:

Развивать все компоненты устной речи в различных формах и видах детской деятельности; свободное общение со сверстниками.

4. ОО «Здоровье»:

Продолжать формировать представления о здоровом образе жизни; воспитывать культурно – гигиенические навыки.

Материалы и оборудование.

1. Дидактический материал:

- Листы на печатной основе (2 шт. лабиринт);

- карты - задания 2 шт. (деление целого на части);

- таблицы - задания в рабочих тетрадях 2шт. (объединения в группы).

2. Материал для преобразования

- 2 набора фруктов и овощей, ёмкости разного размера;

- 2 набора плоскостных геометрических фигур «Танграм»;

- живой материал разной длины (овощи, фрукты).

3. Оборудование (техническое обеспечение) деятельности детей:

- линейки, сантиметровые ленты; 2 набора цветных карандаши, маркеры;

- 2 мольберта;

- набор фишек баллов;

- турнирное табло.

Конструктор совместной деятельности педагога и детей (НОД)

Методы и приемы:  

- объяснение;
- выделение свойств множеств (признаков);

- плоскостное моделирование;- деление целого фрукта на части;- измерение длины.

- сравнение множеств;

- анализ;

- обобщение; 

- упражнение в счете;

- дидактические игры; 

- рассуждение;- упражнение в соотнесении количества предметов с числом;

- игры с УДС («Танграм»);

- решение проблемных ситуаций.

Литература:

1. Утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации « 23 » ноября 2009 г. № 655 Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

2. Детство: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Т.И. Бабаева, А.Г.

Гогоберидзе, З.А. Михайлова и др. – СПб.: ООО «Издательство «Детство – Пресс», 2011. – 528с.

3. Пособие: В кругу друзей математики» /Т.И. Ерофеева. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 128 с.

4. Пособие для родителей и педагогов «Развивающие игры для дошкольников» /Н.Н. Васильева, Н.В. Новгородцева.

- М.: Дрофа, 2012. – 312с.