Конспект образовательной деятельности по математическому развитию во второй младшей группе «Чудесное дерево»

Программное содержание:

1. Закреплять представление детей о геометрических фигурах; умение распознавать на ощупь геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник,

2. Закрепить знание основных цветов: зеленый, красный, синий, желтый;

3. Закреплять счет до пяти;

4. Развивать у детей внимание, мышление, мелкую моторику, речь;

5. Воспитывать отзывчивость, желание помогать другим.

6. Внести в пассивный словарь: ствол, крона

Материал:

Макет дерева, на нем 3-4 ярких мешочков с цветными бантиками, счетные палочки, разноцветные нитки, картинки, геометрические фигуры, белочка на тележке, орешки, яблоки в корзинке, музыка.

Ход занятия:

- Вы знаете сказку «Гуси – лебеди»? Там была волшебная яблоня. И мы с вами сегодня отправимся в гости к сказке. Закрывайте глазки и отправляемся в сказку!

(У стены стоит дерево, на котором висят яркие мешочки с цветными бантиками).

Как у наших, у ворот

Чудо-дерево растёт.

Чудо, чудо, чудо

Расчудесное!

Не листочки на нём,

А мешочки на нём,

А мешочки на нём,

Словно яблочки!

- Посмотрите-ка, ребятки, вот оно, какое чудо-дерево. Давайте посмотрим, что же на нем выросло (мешочки). Мешочки не простые, все с заданиями. А за все выполненные задания дерево отблагодарит вкусным угощением.

1. Воспитатель снимает с ветки один из мешочков.

- Кто это? Мышонок. Что любит мышонок? (сыр)

Там точно не сыр. Сейчас я посмотрю, что там? (заглядывает в мешочек).
- Ой, как интересно! Посмотрите, что там лежит? (геометрические фигуры). Правильно. А вы сейчас отгадаете, какие фигуры спрятал в мешочке мышонок. Для этого, вы должны опустить руку и на ощупь определить эту фигуру.

Поочередно подходит к детям, они на ощупь определяют фигуру в мешочке. Остальные дети наблюдают и помогают ребенку, который не может справиться с заданием.

2. - Снимает следующий мешочек ребёнок.

- Какого цвета бантик? Сейчас посмотрим, что там? (орешки)

- Посчитаем орешки? (счет вместе и индивидуально)

- Какая зверюшка любит орешки? (белочка)

- А хотите узнать, кого она угощала орешками?

(Пальчиковая гимнастика – «Сидит белка на тележке»).

Сидит белка на тележке,

Продает она орешки:

(загибаем пальчики)

Лисичке-сестричке,

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому,

Кому в зубок,

Кому в платок,

Кому в лапочку.

3. – Сколько мешочков осталось на дереве? Сними пожалуйста мешочек. Какого цвета бантик?

- Там счетные палочки и нитки. Что можно построить из палочек, а из ниток.

Дети проходят на ковёр и выполняют задание.

Физкультминутка: «Ветер дует нам в лицо»

4. - Вот как мы поиграли интересно.

Все подходят к дереву и воспитатель спрашивает:

- Сколько у нас на дереве осталось мешочков?

- Какого цвета бантик?

- А в мешочке карточки с картинками. Давайте составим и посмотрим, что получится? (солнышко).

5. Сказочное дерево приготовило для вас угощение.

Вывод.

Вот и сказочки конец, а кто слушал молодец. Понравилось вам в сказке? А какое задание вам понравилось больше всего? Молодцы! Все задания выполнили правильно.