Проект для детей второй младшей группы «Домашние животные»

Вид проекта: творческий, познавательно-исследовательский.

Продолжительность проекта: 19 октября-13 ноября.

Участники проекта: дети 2 младшей группы, воспитатели, специалисты, родители.

Актуальность реализации проекта:

Животный мир-важная часть нашей жизни. Каждый ребёнок познаёт окружающий мир, стараясь потрогать его, поиграть…

Воспитывать любовь к природе нужно начинать с самого детства. Нужно учить заботиться о природе и беречь её. Важной частью природы являются живые существа. Прежде всего ребёнок узнаёт животный мир. Знакомясь с теми. Кто живёт с ним рядом. А это домашние животные. А если сказать ещё точнее. То домашние птицы. Живущие в квартире. Не каждый родитель соглашается завести домашнего любимца. Зная и понимая ответственность.

Летом дети бывают у бабушек и дедушек в деревне. Где, конечно, знакомятся с домашними животными. Но такое «знакомство» происходит не у всех, да и те, кто видел животных-не всегда могут обобщить свои представления. А многие дети даже назвать животное не могут. Поэтому и возникла идея подробного знакомства детей с домашними животными.

Проблема: не достаточные знания детей о домашних животных.

Цель проекта: дать детям представления о домашних животных и их детёнышах, их внешнем виде, повадках, роли животных в жизни человека; показать, что жизнь этих животных связана с человеком. Воспитать бережное отношение и любовь к животным, чувства сопереживания ко всему живому, умение делать элементарные выводы и умозаключения.

Задачи:

1. Развивать элементарные представления о домашних животных.
2. Способствовать уточнению и обогащению представлений детей о домашних животных и их детёнышах.
3. Поощрять и поддерживать самостоятельные наблюдения за животными.
4. Воспитывать интерес к жизни животных, заботливое отношение.
5. Учить устанавливать простейшие родственные связи между взрослыми животными и их детёнышами.
6. Дать представления о потребностях животных для их роста и развития.
7. Развивать умение отвечать на вопросы, вести диалог.
8. Развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки.
9. Вовлечь родителей в педагогический процесс ДОУ, укрепить заинтересованность родителей в сотрудничестве с ДОУ.

Ожидаемые результаты:

- расширение кругозора детей, получение знаний о домашних животных и их детёнышах;

- пополнение словарного запаса детей;

- воспитание любви к животным;

- вовлечение родителей в совместную деятельность, формирование партнёрских отношений.

Этапы реализации проекта.

Подготовительный этап.

1. Подбор методической и художественной литературы по теме.

2. Подбор дидактического материала, наглядные пособия (альбомы для рисования, картины, настольные игры).

3. Составления плана работы.

4. Ознакомление родителей с темой проекта.

Основной этап:

Реализация проекта по образовательным областям.

Социально-коммуникативное развитие.

Дидактические игры:

«Назови животное», «Назови детёныша», «Кто и где живёт?», «Кто лишний?», «Кого не стало? «Кто чем питается? «Найди детёныша», «Чей малыш?», «Собери семейку», «Разрезные картинки», «Дикое или домашнее животное?».

Сюжетно-ролевые игры:

«Семья: сюжет: «У нас появился котёнок», «На прогулке с собачкой», «Че покормить козлят?», «Зоопарк», «На ферме».

Беседы: «Чем помочь тебе малыш?»,

«Не трогать незнакомых животных»,

«Мой руки после ухода за животными»,

«Не обижай животных».

Познавательное и речевое развитие.

Просмотр презентации «Домашние животные».

Беседа «Домашние животные –наши друзья».

«Птицы и рыбки у нас дома».

Словесные игры «Чей хвост?» Чья голова?», «Посчитай детёнышей», «У кого кто?», «Назови ласково», «Составляем загадки».

НОД

Чтение художественной литературы: Е. Чарушин «Про Тюпу», «Усатый полосатый»; С. Маршак «Сказка о глупом мышонке», «Об умном мышонке», «Коза –дереза», «Кот Федот»;

В. Сутеев «Кто сказал мяу»,

К. Ушинский «Васька»,

Л. Толстой «Спала кошка…»

С. Михалков «Щенок»,

Загадки про домашних животных.

Заучивание и чтение стихов о животных:

А. Барто «Котёнок», «Дикарка», «Мой пёс», «Собака», «Он был совсем один»,

В. Берестов «Коза», «Бычок»,

Е. Благинина «Котёнок,

Б. Заходер «Вредный кот», «Кискино горе», «Барбосы», «Песня бездомных собак», «Собачкины огорчения».

К. Чуковский «Поросёнок», «Свинки»,

С. Маршак «Котята», «Вакса-клякса», «Собака Динго»,

Саша Чёрный «Жеребёнок», «Хрюшка».

Составление описательного рассказа по фотографии «Мой любимец», с опорой на схему.

Беседа о внешнем виде, образе жизни, питании, проживании, уходе за домашними животными.

Художественно-эстетическое развитие.

Конструирование: «Вагон для лошадей», «Будка для собаки», «Ферма».

Рассматривание картин «Кошка с котятами, «Собака со щенятами», «На ферме», «В конюшне».

Рассматривание фотографий, иллюстраций, картинок домашних животных и их детёнышей.

Музыкальная игра: «Мы собачку повезём», «Хитрый кот в углу сидит»..

Разучивание песни: «Скачет лошадка».

Слушание музыкальных произведений: «Кот Васька» (музыка Г.Лобачёва); «Моя лошадка» (Музыка А. Гречанинов);

«Серенькая кошечка» (музыка В. Вейлина, слова Н. Найденовой);

«Собачка» (музыка М. Раухвергера, слова Н. Комисаровой).

Физическое воспитание

Подвижные игры: «Кот и мыши»,

«Воробушки и кот», «наседка и цыплята»,

«Куры в огороде»,

«Лошадки»,

«Васька кот»,

Физкультминутки: «Котик», «Кошка», «Козочка», «Корова».

Работа с родителями.

Консультации для родителей: «Общение с домашним питомцем», «Животные- лучшие терапевты для вас и ваших детей».

Папки передвижки: «Контакт: дети-животные», «Вред или польза?»

Рекомендации: «Читаем детям дома о животных».

Русские народные сказки: «Петушок, золотой гребешок», «Коза и семеро козлят», «Как волк телёночку мамой был», «Кот- серый лоб, козёл да баран».

С, Маршак «Усатый полосатый».

А. Барто «Лошадка», «Пёс», «Козлёнок».

В. Берестов «Котёнок», «Коровушка».

Е. Чарушин «На нашем дворе», «Собака», «Корова».

В, СУтеев «Кто сказал мяу».

К. Ушинский «Коровка», «Лошадка», «Две козы», «Козёл», «Два козлика».

Л.Толстой «Слушай меняЮ мой пёс».

В. Жуковский «Котик и козлик».

Создание альбома «Домашние животные».

Участие родителей в спортивном развлечении « В гостях к бабушке».

Помощь родителей в подборе художественной литературы о животных.

Заключительный этап.

Выставка работ детей по теме «Домашние животные».

Итоговое мероприятие «Домашние питомцы».

Выставка книг о животных.

Заключение.

Проект «Домашние животные» был направлен на знакомство детей с домашними животными, их связью со средой обитания, осознанно-правильное отношение к представителям животного мира. В результате проведённой работы дошкольники поняли и узнали, что домашние животные играют в жизни человека важную роль. КАК ухаживать за домашними животными, где живут. Чем питаются.

В результате проведённой работы отмечено, что у детей появился устойчивый интерес к представителям живого мира. Родители активно включились в педагогический процесс ДОУ, укрепилась заинтересованность в сотрудничестве с детским садом.