Конспект НОД «Зимующие птицы»
Образовательная область «Познавательное развитие»

Младший возраст

 

Программное содержание:

1. уточнить представление детей о зимующих птицах, их внешнем виде, питании, особенностях жизни в зимних условиях;
2. развивать связную речь, расширять объем зрительного и слухового внимания и памяти;
3. воспитывать умение наблюдать за окружающим миром, любовь к родной природе.

Демонстрационный материал:

1. мультимедийная презентация на тему: «Зимующие птицы»;
2. иллюстрации с изображением зайца, белки, лисы, волка, воробья, вороны, снегиря, синицы; иллюстрации с перепутанным изображением птиц; модели с видами питания зимующих птиц; конверт;
3. аудиозапись Вивальди, голоса птиц;
4. кормушка для птиц.

Раздаточный материал:

1. изображения птиц: воробей, ворона, синица, снегирь, разрезанные на части (голова, туловище, хвост);
2. кисточки для клея, клей, салфетки.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, колонки.

Предварительная работа:

1. Наблюдение на прогулке за птицами;
2. Изготовление вместе с родителями кормушек для птиц;
3. Кормление птиц на прогулке;
4. Чтение художественной литературы про зимующих птиц, отгадывание загадок про птиц;
5. Рассматривание иллюстраций на тему: «Зимующие птицы»;
6. Просмотр учебного видеофильма на тему: «Зимующие птицы».

 

Ход занятия:

Дети входят в зал, садятся на стулья.

1. Письмо от Сороки.

- Ребята, к нам в детский сад пришло письмо. Письмо пришло из леса. Давайте разгадаем загадку и, может быть, тогда мы узнаем, кто же нам прислал это письмо:

Эта хищница болтлива, воровата, суетлива, стекотунья, белобока, а зовут ее … Ребята, вы узнали, кто это? (Сорока.)

- Давайте откроем скорее конверт и узнаем, что все-таки в нем. Зачитывается письмо: «Дорогие ребята, я была сегодня в лесу, одни птицы улетели, другие остались, ничего не пойму, что к чему?».

- Ребята, давайте отправимся в лес и поможем сороке (дети встают друг за другом, за руки и змейкой идут по залу и садятся на стулья). Звучит музыка Вивальди.

2. Беседа о лесных обитателях.

- Ребята, а куда мы с вами попали (ответы детей: зимний лес)?Посмотрите, ребята, как вокруг красиво, какой воздух! Послушайте стихотворение Ф. Тютчева.

Чародейкою Зимою

Околдован, лес стоит,

И под снежной бахромою,

Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит.

И стоит он, околдован,

Не мертвец и не живой -

Сном волшебным очарован,

Весь опутан, весь окован

Лёгкой цепью пуховой...

Солнце зимнее ли мечет

На него свой луч косой -

В нём ничто не затрепещет,

Он весь вспыхнет и заблещет

Ослепительной красой.

Звучит аудиозапись с голосами птиц.

- Слышите голоса? Это нас лесные жители встречают. Это кто нас встречает?

- Давайте назовем их. Молодцы, правильно (дети подходят к экрану, показывают и называют животных и птиц).

- Как одним словом можно назвать белку, волка, зайца и лису (дикие животные)?

- Как одним словом назвать воробья, синицу, снегиря, ворону (птицы)?

3. Игра «Четвертый лишний»

- А теперь, чтобы узнать на сколько хорошо вы знаете птиц и животных поиграем в игру «Четвертый лишний». Внимательно посмотрите на картинки, и скажите какая картинка здесь лишняя?

Дети предлагается три картинки с птицами, а одна с животным; три картинки с животными, одна с птицей.

Дети объясняют почему картинка лишняя.

4. Пальчиковая гимнастика

А теперь приготовьте свои пальчики.

Сколько птиц в кормушке нашей (ритмично сжимаем и разжимаем кулачки)

Прилетело? Мы расскажем: (изображаем ладонями, как машут птицы)

Две синицы, воробей,

Шесть щеглов и голубей,

Дятел в пестрых перышках (на каждое название птицы загибаем по одному пальцу)

Всем хватило зернышек (изображаем руками, как крошим хлеб).

5. Загадки о птицах.

- Ребята, а загадки вы любите отгадывать?

Чернокрылый, красногрудый,

И зимой найдет приют.

Не боится он простуды –

С первым снегом тут как тут! (снегирь).

Окраской – серовата, повадкой – вороватая,

Каркунья хрипловатая. (ворона).

Эта птичка маленькая.

У нее короткие крылышки, короткие ножки,

Спинка коричневая, на крыльях светлые полоски.

Целый день чирикает и прыгает (воробей).

В теплый край не улетают,

На морозе распевают.

Эти птички-невелички

Называются (синички).

- Молодцы, отгадали все загадки! Какие это птицы? (Зимующие.)

- А почему они так называются? (Потому что остаются зимовать.)

- Ребята, скажите зима она какая? (Холодная, морозная, суровая.)

- А как вы думаете, зимующим птицам холодно зимой? Что защищает птиц от холода? (Перья.)

- Давайте, вспомним что есть у птицы? (Голова, клюв, туловище, лапы, крылья.). Что есть только у птиц? (Крылья.) Что умеют делать только птицы? (Летать.)

6. Подвижная игра «Летает, не летает».

Давайте, поиграем в игру «Летает, не летает». Если я называю птицу, то начинаете бегать и махать крыльями, как птицы, а если я называю животное, то вы ходите по залу. Будь внимательны!

Воробей, голубь, заяц, лиса, ворона и т.д.

Дети встают и играют.

7. Беседа «Покормите птиц»

- Ребята, легко ли птицам зимой искать себе корм? Да, правильно. Птицам тяжело найти себе корм под снегом. Они прилетают ближе к людям за помощью, взрослые делают кормушки и насыпают в них корм.

- А как вы думаете, чем питаются птицы? (Дети размышляют.)

- Правильно, ребята. Хотите, я вам расскажу по секрету, какая птица, чем питается?

- Воробьи питаются, зернышками, крошками.

- Синицы питаются зернышками, крошками, любимое их лакомство – сало, его обозначим

- Снегири едят семена, ягоды, любят клевать ягоды рябины.

- Вороны питаются очистками, остатками пищи.

8. Игра «Какая птица, чем питается»

- Давайте теперь поиграем и узнаем запомнили вы кто из птиц, чем питается.

Дети подходят по одному к экрану и указкой показывают на птицу и на ее корм. Поговаривая, какая птица, чем питается.

9. Физминутка «Вороны».

- Молодцы, ребята, правильно! А вы знаете, птицы тоже умеют играть. Один раз я подсмотрела, как играли вороны, хотите, я вас научу?

Вот под елкой зеленой скачут весело вороны.

Кар-кар-кар (громко)

Кар-кар-кар (громко)

Только к ночи умолкают и все вместе засыпают.

Кар-кар-кар (тихо).

(Дети прыгают, летают, затем садятся и затихают, закрывают глаза.)

10. Игра «Перепутал художник»

- Ой, пока мы здесь играли, я в лесу под деревом нашла рисунки. Только я что-то не пойму, что это за птицы?

- Давайте посмотрим, кто это на картинке. Кому принадлежит голова? Кому принадлежит туловище?

Дети по одному подходят к экрану и показывают указкой на части птицы и называют кому они принадлежат.

- Молодцы, ребята справились и с этим заданием!

11. Игра «Сложи птицу»

- Ребята, старичок Лесовичок прислал вам конверт. Давайте посмотрим, что там.

Воспитатель достает части птичек.

- Если сложить части птицы, то получиться целая птица. И мы с вами сделали в группе кормушку, вот и посадим туда наших птичек и дадим им корма.

Дети за столами собирают птиц из частей.

Дети садятся за стол. На столе кисточки для клея, клей, салфетки. Дети склеивают части птицы на картон. Готовые птицы присоединяются на кормушку. Воспитатель предлагает детям семечки, пшено насыпать в кормушку!

12. Итог

- Ребята, вам понравилось путешествие по лесу? Каких птиц мы повстречали в лесу? Скажите, как можно назвать этих птиц одним словом? Мы с вами сейчас пойдем на прогулку и покормим птиц!

Дети встают и уходят в группу.