«Конспект занятия по конструированию: Гараж с воротами»

Коррекционная направленность

Этапы занятия

Создание психологического комфорта

I. Оргмомент

- Доброе утро.

2. Сюрпризный момент. Звук мотора. Что это за звук? Что это едет? Машина. Какая машина? А кто приехал в машине?

3. Психогимнастика «Давайте познакомимся»

К нам в гости из детского сада пришел мальчик Ваня и хочет с вами познакомиться. Дети передают игрушку друг другу, называя свое имя. Ваня очень любит играть в игры.

- Он принес с собой мешочек, но не простой, а чудесный. В нем лежат предметы. А вы, засунув руку в мешочек, должны угадать, что за предмет?

Развитие кинестетического восприятия

Развитие зрительной памяти

II. Подготовительная работа.

2. Игра «Чудесный мешочек»

(определение на ощупь геометрических тел)

- Что это?

Активизация зрительного анализатора

Гимнастика для глаз «Найдите глазками фигуры»

Развитие конструктивного праксиса и речи

4. Д/и «Расположи кирпичик по чертежу»

- Покажите широкую сторону? Положи кирпичик широкой стороной на чертеж? Что ты сделала? Покажите узкую длинную сторону кирпичика? Поставьте кирпичик длинной узкой стороной на чертеж? Что ты сделала? И т.д. (коллективно)

Развитие общей моторики, снятие мышечного напряжения

Физминутка.

Вот бегут машины,

Шуршат своими шинами.

Желтые и красные –

Все такие разные.

- Ш-ш-ш…

(дети имитируют управление рулем)

- Ваня очень любит играть с машиной. А как можно играть с машиной? А где живет машина?

Развитие зрительного внимания, восприятия

III. Практическая работа

1. Работа с иллюстрацией гаража.

- Из каких частей состоит гараж? Что это? (стены, ворота, крыша). А окна есть у гаража? Для чего машине гараж? А Ваня не умеет строить гараж? Давайте его научим.

2. Показ постройки гаража педагогом.

- Что это? Какого цвета кирпичики? А это пластина? Повторите. Какого цвета пластина? Любой дом, постройку начинают строить с фундамента.  

Буду строить сначала стены из кирпичиков? Из чего строю стены. Строю заднюю стену. Какую стену строю? Ставлю кирпичик на узкую длинную сторону? Как я ставлю кирпичик? Теперь я буду строить боковые стены? Ставлю кирпичик с правой стороны, а потом с левой на узкую длинную сторону? Это боковые стены. Какие это стены? Теперь строим ворота. Ворота я тоже буду делать из кирпичика. Ставлю кирпичик впереди на узкую длинную сторону. Где ставлю кирпичик? Ворота должны открываться и закрываться, чтобы машина могла заехать и выехать. Вот теперь делаю крышу: беру пластину и кладу сверху на кирпичи? Из чего я сделала крышу? Как я ее положила? Вот и получился гараж. Что я построила. Что я строила сначала, потом? Из чего построила крышу. А вы хотите построить гараж для своей машины?

Развитие мелкой моторики

 Пальчиковая гимнастика «Капли»

Дружат в нашей группе

(пальцы в замке)

Девочки и мальчики.

(растирание ладоней)

Мы с тобой подружим маленькие пальчики.

Один, два, три, четыре, пять.

На другой руке опять

Раз, два, три, четыре, пять

(растирание пальцев).

Развитие конструктивного праксиса

3. Самостоятельная работа детей.

Развитие критичности

4. Анализ и оценка построек.

- Давайте, вместе с Ваней посмотрим у кого самый прочный гараж, у кого ровно, плотно соединены все детали.

Развитие игровой деятельности

5. Обыгрывание постройки.

(дети берут машинки)

В машине, в машине

Шофер сидит

Машина, машина

Идет, гудит

Би-Би-Би-!

Би-би-би!

В машину, в машину

Груз погружу,

И куда скажут,

Туда увезу

Би-би-би

Би-би – би!

Ворота открою,

Поставлю в гараж

Почищу ей кузов,

Кабину, мотор –

Машину беречь

Должен каждый шофер.

Д/и «Куда спряталась машина»

IV. Итог

- Что строили? Из чего строили гараж? Какого цвета кирпичи? Из чего делали крышу? Какого цвета пластина?