План-конспект НОД по ознакомлению с художественной литературой с использованием различных видов театра для второй младшей группы
Тема: «Путешествие по русским народным сказкам»

Программное содержание:

Учить детей понимать смысл сказок, отвечать на вопросы воспитателя при рассматривании картин.

Закрепить отчетливое произношение отдельных слов и фраз; четко артикулировать звуки «А, У, Ы». Развивать мышление, воображение наблюдательность.

Воспитывать интерес к русским народным сказкам, культуру общения.

Методические приемы: сюрпризный момент, загадывание и отгадывание загадок, игровые моменты, рассказы детей, физминутка.

Предварительная работа: чтение русских народных сказок.

Словарная работа: коза, козлята, лиса, медведь, мохнатый, большой. Оборудование: картины, персонажи из сказок, машина.

Ход занятия:

Дети заходят в группу и здороваются с гостями. На столе картина. Воспитатель: Ребята, что нарисовано на картине?

Дети: Поезд.

Воспитатель: Катя, что это?

Ответ Кати: Поезд.

Воспитатель: Правильно, умница. Ребята, а вы знаете, какую песенку поет поезд? Сейчас мы с вами пропоем. Сделайте губы трубочкой: «у-у-у». Данил, повтори пожалуйста: «у-у-у». Молодец.

Хоровые, индивидуальные ответы детей.

Воспитатель: А сейчас мы с вами поедем в путешествие на поезде. Встали друг за другом. Едут и произносят «ту - ту».

Остановка: Русская народная сказка: «Коза и козлята».

На столе театр со сказочными героями.

Воспитатель: Кто это?

Дети: Коза.

Воспитатель: Карина, а это кто? Козлята.

Воспитатель: Правильно. А как вы думаете, как называется это сказка? Дети: Сказка называется «Коза и козлята».

Воспитатель: Молодцы. Ребята, а кто вспомнит, что произошло в этой сказке? Давайте я вам напомню. Жила – была коза с козлятами. Коза ходила щипать травку, а козлятам строго – настрого запретила открывать дверь…

Дети продолжают рассказывать сказку. Концовка сказки: у волка лопнул живот, и козлята остались живы.

Воспитатель: Ребята, сказка понравилась?

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята, путешествие продолжается, нужно спешить, надо успеть в другую сказку. Ой, посмотрите, что это? Артем, как ты думаешь, что это?

Ребенок: Река.

Воспитатель: Правильно, молодец. А как вы думаете, на чем мы поплывем? Посмотрите, что это?

Дети: Пароход.

Воспитатель: Правильно. Послушайте, как гудит пароход. Ы-Ы-Ы - дым идет из трубы.

Хоровые и индивидуальные ответы. Дети вместе с воспитателем показывают, как плывет пароход по воде.

Воспитатель: Вот и речку переплыли. Остановка русской народной сказки: «Снегурочка и лиса». Самат, кто это? (Снегурочка.) Лиза, а это кто? (Лиса..)

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как называется это сказка? Правильно, сказка называется «Снегурочка и лиса». А давайте вспомним, что там произошло?

- Жили - были дед и баба. И была у них внучка – Снегурочка….

Заблудилась она в лесу и стала звать на помощь: Ау-Ау.

Воспитатель: Данил, скажи пожалуйста, как Снегурочка звала на помощь? (Ребенок повторяет «Ау- Ау».)

Индивидуальные ответы детей.

Наконец лиса нашла ее и привела к дедушке с бабушкой.

Воспитатель: Молодцы, внимательно слушали, и поэтому мы продолжаем путешествие. И вдруг сигналит машина –Би – Би. Ребята, что это и кто там сидит?

Дети: Это машина и сидит там – медвежонок.

Воспитатель: Ребята, а медвежонок что-то мне хочет сказать.

Слушает: Он говорит, чтобы вы сели на стульчики. Ребята, а медвежонок привез для нас конверт. Давайте посмотрим, что в нем. Здесь сказка на фланелеграфе. Посмотрите, узнаете этих героев? Вика, скажи, как называется это сказка?

Ребенок: Сказка называется «Три медведя».

Воспитатель: Молодец, ты узнала героев сказки.

Физминутка: Дети показывают, как ходят медведи. (Папа, мама, малыш.)

Воспитатель начинает показ сказки на фланелеграфе, дети продолжают.

Воспитателя: Куда ушла девочка? Куда она пришла?

Воспитатель: Саша, а что случилось с девочкой?

Ребенок: Она убежала в окно.

Воспитатель: Правильно, она убежала в окно и спаслась. Вы внимательно слушали сказки: кто слушал тот молодец.

Итог: Вам понравилось наше путешествие?

Дети: да.

Воспитатель: Дима, что тебе понравилось?

Дима: Плыть на пароходе.

Антон: Ехать на поезде.

Воспитатель: В гостях, у каких сказок мы были?

Дети перечисляют название сказок. Медвежонок хвалит детей за ответы и прощается.

Воспитатель: Ребята, мне ваши ответы тоже понравились, они были точными и отвечали полными предложениями. Скажите гостям спасибо и до свидания.