Конспект занятия «Умная птичка»
Цель:
- Формировать положительное отношение к творениям окружающего мира как к друзьям человека. Учить отношениям заботы о животных, птицах, насекомых, как наших друзьях меньших.
Задачи:
- Формировать познавательные способности детей о птицах.
- Формировать связную речь.
- Обогащать словарный запас детей понятиями духовно – нравственной культуры (трудолюбие, забота, милосердие).
- Развитие эстетического восприятия, наблюдательности, внимания.
- Совершенствовать изобразительные навыки, способность к творческой деятельности.
- Развивать задатки, таланты детей как Божественный дар, требующий совершенствования в меру каждому определенную.
- Воспитывать бережное отношение к животному миру.
Ход занятия
Воспитатель: Дети! Я вам сейчас загадаю загадку, а вы попробуйте отгадать.
В серой шубке перовой
И в морозы он герой,
Скачет на лету резвится,
Не орел, а все же птица.
Дети: Воробей.
Воспитатель: Ребята, скажите пожалуйста на какие две группы делятся птицы?
Дети: Перелетные и зимующие.
Воспитатель: Воробей птица какая?
Дети: Зимующая.
Воспитатель: Правильно. Сегодня я расскажу вам много интересного об этой маленькой птичке. По-своему очень красива эта птичка. Черные пятна, коричневые полоски, беловатое брюшко - узор очень симпатичный. Воробей-птица очень самостоятельная: в обиду себя не даст и голодным не останется.
Воспитатель: Ребята, чем питается воробей в холодный период?
Дети: зернами, хлебными крошками, семечками тем, что он может найти находясь рядом с человеком.
Если воробей найдет где-нибудь что-то съедобное, то сразу и других воробьев зовет. Ночью сбиваются мелкие птички в плотную стайку и греют друг друга: те, кто внутри согрелись, наружу перемещаются, а те, кто снаружи озяб поглубже протискиваются. Защищает воробья от мороза и пуховая шубка. Когда воробью холодно, он распускает перышки, становясь похожим на меховой шарик. Не сразу сквозь пушистую защиту мороз доберется.
Воспитатель: Ребята! Из того, что я вам рассказала, что можно сказать о воробье? Какой он?
Дети: Добрый, щедрый, дружелюбный, заботливый.
Воспитатель: Как вы думаете, чему можно научиться у воробья?
Дети: Доброте, заботе, дружелюбию, милосердию.
Воспитатель: Ребята! А какое милосердие может проявить человек по отношению к воробью?
Дети: Покормить, насыпать зерен, дать пищу.
Воспитатель: Молодцы! Это действительно так.
Птицы очень похожи на людей, по своим поступкам и поведению.
Бывают птицы заботливые и трудолюбивые. Вьют гнезда, растят своих птенцов (ласточка, скворец и др.). А бывают другие. Вы знаете, ребята, есть такая птица которая никогда не вьет своего гнезда.А яйца своих птенцов относит в чужие гнезда. Это-кукушка. Вот такая она по природе.
Физминутка «Воробей»
Воробей, воробей! Не гоняй голубей Гоняй галочек Из-под палочек |
Ты не клюй песок, Не тупи носок! Пригодится носок Клевать колосок |
Дети выполняют движения изображая воробья.
Воспитатель: Ребята! Послушайте пожалуйста рассказ, который я вам прочитаю.
Умная птичка
Под крышей было гнёздышко воробьев. Там сидело несколько птенчиков. Один из них вывалился на землю и сильно расшибся. Сначала он лежал без движения. Мать его летала над ним и жалобно чирикала. Вдруг птенчик очнулся и пискнул. Птичка подлетела ниже. Она заметила, что её птенчик завалился под толстое бревешко; он не умел летать и не мог выбраться. Воробьиха отыскала соломинку и принесла её в своём клюве. Она опустила конец её в яму к своему птенчику и что-то ему чирикнула. Малютка понял свою мать: он схватился за другой конец соломинки и подпрыгнул. Мать потянула его, и они полетели вместе и скоро достигли гнезда. Вот сколько ума в маленькой головке птички!
Воспитатель: Ребята! Какая была птичка-мать по отношению к своим птенцам?
Дети: Заботливая, внимательная, умная.
Воспитатель: Как вела себя птичка-мать, когда птенец выпал из гнезда?
Дети: Летала над ним и жалобно чирикала.
Воспитатель: А когда мама волнуется за своего ребенка, какие чувства она испытывает?
Тревогу, переживание, желание помочь.
Воспитатель: Птичка тревожилась за своего птенца. Так и родители тревожатся, переживают за своих детей Предлагая им всегда свою заботу и руку помощи. Кто научил творения заботиться о своих детях? (Бог. Он создал все живое с любовью и повелел заботиться друг о друге.)
Вот и мы должны заботиться о друзьях наших меньших. Птицы приносят пользу человеку. А какую пользу приносят птицы?
Дети: Поют, приносят радость.
Воспитатель: А еще, ребята, птицы соблюдают баланс в природе. То есть поедают лишних насекомых.
Проводится подвижная игра «Птицы».
На полу лежит обруч – небо». Все играющие берут себе названия разных птиц (воробей, синица, ворона, сова и т.д.) и выстраиваются в нескольких шагах от обруча в ряд. Один из детей изображает лису, он ходит между обручем и птицами и поет:
Сорока – белобока, Верти, верти бока, Зеленый хвост, |
Долгий нос, Прилетай на покос – Там рассыпали овес! |
Участник игры, назвавшийся ранее сорокой, машет руками, как будто хочет взлететь, и перебегает в обруч, а лиса его ловит.
В конце игры птицы, пойманные лисой, и птицы, убежавшие в обруч, берут за концы палку или жгут и тянут, каждая сторона к себе. Чья сторона перетянет, та выигрывает.
Творческая деятельность.
После игры дети садятся за столы, приступают к рисованию воробья.
Итог занятия.
Человек должен относиться к людям, птицам, животным с любовью, помогать каждому, попавшему в беду так, как бы он помог своим близким – брату, сестре, родителям. Такого человека называют милосердным.
Читайте также |
---|
Ребенок и природа
Ребенок и природа «Книга природы есть неисчерпаемый источник познаний для человека» Вольтер/ Франсуа-Мари Аруэ Природа - это единственная книга, каждая страница которой полна глубокого содержания. Актуальность...
Нравственно-патриотическое воспитание посредством художественной литературы
Нравственно-патриотическое воспитание посредством художественной литературы (Опыт работы Макоевой З.Б.) В настоящее время мы все чаще наблюдаем примеры детской жестокости, агрессивности по отношению...
Непосредственно-образовательная деятельность по сенсорике в первой младшей группе на тему:…
Непосредственно-образовательная деятельность по сенсорике в первой младшей группе на тему: «Большой - маленький» Цели: Обращать внимание детей на различие предметов по величине, формировать...