Сценарий образовательной деятельности на тему: «Планеты Солнечной системы»

для детей с нарушением слуха 5-го года обучения (6-7 лет)

Цель: Обогащение представлений детей о солнечной системе.

Задачи: Область «Познание»:

• формировать представления детей о глобусе как модели Земли,
• закреплять понятие детей о названиях планет, их последовательности расположения относительно солнца,
• знакомить детей с понятиями «вращение планет вокруг себя», «вращение планет вокруг Солнца»,
• закреплять навык обратного счета.

Область «Коммуникация»:

• формировать навык сопряженного проговаривания речевого материала во время проведения жестовой гимнастики,
• формировать умение составлять рассказ из разрезного текста и читать его устно-дактильно,
• продолжать формирование слухового восприятия и речевой активности детей.

Область «Социализация»:

• продолжать развитие способности детей действовать в команде,
• закреплять умение детей согласовывать свои действия с действиями ведущего и других участников игры.

Область «Художественное творчество»:

• развивать способность замечать характерные особенности предметов и передавать их средствами рисования,
• продолжать формирование свободы и одновременно точности движений руки под контролем зрения.

Область «Здоровье»:

• обеспечивать оптимальную двигательную активность детей в течение организованной деятельности.
• развивать умение выполнять гимнастику для глаз после работы с компьютерными презентациями.

 Речевой материал: глобус – модель Земли. Планета, звезда. Космос, космонавт. Ракета. Солнечная система, Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун. Планеты вращаются вокруг себя. Планеты вращаются вокруг Солнца. Модель Солнечной системы.

С неба светит солнце

Миллионы лет.

Льёт на землю солнце

И тепло и свет.   

На Луне жил звездочет.

Он планетам вел учет:

Раз – Меркурий

Два – Венера,

Три – Земля,

Четыре – Марс,

Пять – Юпитер,

Шесть – Сатурн,

Семь – Уран,

Восьмой – Нептун.

Оборудование: мультимедийное оборудование (проектор, экран, 2 компьютера, интернет-флешка, МР3-плеер), видеоматериал (интерактивная компьютерная игра «Угадай планету», компьютерные презентации «Полет в космос» и «Возвращение на землю», фильм «Устройство вселенной»), аудиоматериал (музыка из к/ф «Полет навигатора», музыкальная считалка «Наше солнце – чемпион»), скафандр, глобус, основа для оформления модели солнечной системы, шапочки для детей с изображением планет, планеты из папье-маше, гуашь, квачи, салфетки.

Предварительная работа:

• просмотр фильма «Устройство вселенной»,
• рассматривание детской энциклопедии «Космос»,
• чтение адаптированных книг о космосе,
• изготовление моделей планет из папье-маше.

Формы организации совместной деятельности:

1. Работа с глобусом. (Педагог с детьми уточняет назначение глобуса, форму Земли, понятие «Земля-это планета»)

2. Создание игровой ситуации (Игра «Мы – космонавты»).

Дети надевают воображаемые скафандры и занимают места в макете ракеты. Идет обратный отсчет времени. По сигналу «Пуск» на экран выводится компьютерная презентация «Полет в космос»

3. Интерактивная компьютерная игра «Угадай планету».

Последовательно загораются планеты солнечной системы, дети их называют. Для подтверждения верного ответа под каждой планетой загорается ее название. Педагог уточняет, что солнце и все названные планеты составляют Солнечную систему.

4. Просмотр фильма «Устройство вселенной».

В процессе просмотра педагог дает детям понятия «планеты вращаются вокруг Солнца» и «планеты вращаются вокруг себя».

5. Работа с разрезным текстом «Солнце – это звезда».

Отвечая на вопросы педагога, дети составляют предложения, которые объединяются в рассказ. Примерный текст:

Солнце - это звезда. Солнце – центр Солнечной системы.

Вокруг Солнца вращаются планеты. Солнце светит и согревает планеты

6. Офтальмотренаж.

Педагог предлагает детям проследить передвижение ракеты, прикрепленной к концу указки, от одной планеты к другой. Затем дети закрывают глаза и мысленно представляют этот полет. По звуковому сигналу дошкольники открывают глаза.

7. Жестовая гимнастика. «Солнце».

Дети с педагогом, используя жестовую речь, рассказывают стихотворение.

С неба светит солнце

Миллионы лет,

Льёт на землю солнце

И тепло и свет.

8. Просмотр компьютерной презентации «Возвращение на землю»

9. Подвижная игра «Солнце – чемпион».

Выбранный ведущий-ребенок проговаривает «космическую» считалку, в ходе

которой дети становятся одной из планет:

На Луне жил звездочет.

Он планетам вел учет:

Раз – Меркурий,

Два – Венера,

Три – Земля,

Четыре – Марс,

Пять – Юпитер,

Шесть – Сатурн,

Семь – Уран,

Восьмой – Нептун.

Дети надевают шапочки с изображением выпавшей им по считалке планеты, под музыку начинают движение, по звуковому сигналу выстраиваются в нужной последовательности относительно солнца, которое изображает один из дошкольников.

10. Художественное творчество.

Детям предлагается закончить работу по цветовому оформлению макетов планет, изготовленных ими заранее из папье-маше. В процессе работы педагог уточняет с дошкольниками причину выбора цвета.

11. Оформление макета Солнечной системы.

На подготовленной заранее основе дети подвешивают планеты. Все вместе уточняют, что получилась модель Солнечной системы и слегка раскручивают для приведения ее в действие