Детско-родительский проект по ПДД «Дети – дорога - безопасность!»

Цель: Формирование у детей старшего дошкольного возраста основ безопасного поведения на дороге.

Задачи:

- Организовать совместную работу педагога и семей воспитанников по профилактике ДДТТ.

- Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге.

- Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию

коммуникативных навыков.

 - Воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения.

Тип проекта: познавательно- исследовательский.

Вид проекта: групповой.

Продолжительность: долгосрочный.

Возраст воспитанников: 5 - 7 лет.

Участники: воспитанники, родители и воспитатели старшей и подготовительной группы.

Актуальность проекта:

Наши дети – самое важное, самое бесценное, что есть у нас.

Мы должны оберегать и заботиться о них. Ведь они еще такие маленькие. Предоставленные самим себе, дети, особенно дошкольного возраста, мало считаются с реальными опасностями, в том числе и на дороге. Незнание элементарных основ Правил дорожного движения становятся причиной ДТП. С детства необходимо внушать детям, что проезжая часть предназначена для транспортных средств, а не для игр. Необходимость организации целенаправленной работы по подготовке детей к безопасному поведению на дорогах актуальна и очевидна. Сохранение жизни и здоровья детей – основная задача общества.

Задача педагога заключается в создании условий, для разнообразных видов деятельности по обучению безопасному поведению на дороге, создании условий, побуждающих применять полученные знания и умения в реальной жизни. Организация деятельности по обучению правилам безопасного поведения на дороге носит характер сотрудничества, сотворчества, в котором принимают участие все участники образовательных отношений.

Формы работы с воспитанниками:

1. Организованная образовательная деятельность.

2. Наблюдения

3. Чтение художественной литературы.

4. Рассматривание и изучение иллюстрационных материалов.

5. Участие в игровой деятельности.

6. Самостоятельная деятельность .

7. Проведение ситуативных бесед .

8. Продуктивная деятельность.

9. Заучивание стихов.

10. Организация совместно с родителями акций, досугов, лэпбуков,флеш-моба, книжек-малышек, результатов продуктивной деятельности.

Методы и приёмы:

 1. Наблюдения;

 2. Беседа;

 3. Сбор информации;

 4. Работа с литературой;

5. Творческая работа.

Ожидаемые результаты:

Воспитанники:

1. В детях воспитан грамотный пешеход.

2. Сформирована дисциплинированность и повышена культура поведения в дорожно-транспортном процессе.

3. Привиты устойчивые навыки безопасного поведения в любой дорожной ситуации.

4. Развита способность к предвидению возможной опасности в конкретно меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения.

Родители:

1. С помощью разнообразных методов и приемов активизирована работа с семьями воспитанников по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

2. Выработана система взаимодействия с семьями воспитанников по формированию у детей навыков безопасного поведения на дороге

3.Созданы необходимые условия для организации совместной деятельности с семьями воспитанников по охране и безопасности жизни детей.

Педагоги:

1. Ведут активную работу по формированию у детей навыков безопасного поведения на дороге.

2.Распространяют и обобщают опыт.

Перспективы на будущее:

1. Распространение опыта работы на семинарах.

2. Презентация проекта на районном фестивале”Зеленый огонек 2022”.

3. Работа над проектом «Засветись» .

Этапы работы над проектом

1 этап- подготовительный:

1. Определение уровня знаний детей по ПДД.

2. Составление календарно – тематического плана по ПДД.

3. Определение цели и задач проекта.

4. Организация развивающей среды по теме проекта: уголков безопасности наличие сюжетных и дидактических игр.

5.Подбор художественной литературы по теме проекта.

6. Подготовка информационного стенда, консультационной базы для родителей.

7. Анкетирование родителей по данной теме.

2 этап: основной (реализация проекта)

1. Беседы.

2. Рассматривание плакатов, альбомов, предметных и сюжетных картинок.

3. Чтение художественной литературы.

4. Сюжетно-ролевые, дидактические и подвижные игры.

5. Акции, встречи, флеш-мобы, досуги.

6. Экскурсии к перекресткам, автобусной остановке.

7. Продуктивная деятельность.

8. Организация совместной деятельности родителей и детей.

3 этап заключительный:

1. Презентация проекта на педагогическом совете ДОУ.

2. Досуг “Дорожная азбука”, “Баба Яга и дорожные знаки”, “Красный, желтый, зеленый”.

3. Создание дорожных знаков совместно с родителями «Детям знать положено – знаки дорожные», лэпбука.

4. Создание дидактической игры «Веселый транспорт».

План работы с семьями воспитанников по профилактике ДДТТ в старшей группе

План работы с семьями воспитанников по профилактике ДДТТ в подготовительной группе

Полученные результаты:

1. При проведении эксперимента «Темная камера» дети узнали о преимуществе световозвращающих элементов на одежде в темное время суток.

2. Эксперимент «Я дорогу перехожу» дает возможность понять, почему надо дорогу переходить не наискосок, а прямо. Это делается для лучшего наблюдения за автомобилем и для прохождения наименьшего пути.

3. Дети старшего дошкольного возраста, совместно с родителями, стали активными участниками флешмоба, социально-значимых акций по профилактике дорожно – транспортного травматизма. «Фликеры- моя безопасность!» «Автокресло-детям!», «Засветись!» «Посмотри по сторонам!», «Дорожный знак на новогодней елке», ежегодной выставки детских рисунков «Безопасный маршрут в детский сад».

4. При проведении акции «Письмо водителю» ребята решили сами обратиться к тем, кто за рулем. Смысл их писем прост и понятен. В них- самое главное: «Будьте внимательны на дорогах! Рядом дети! Соблюдайте правила дорожного движения!».

5. Формы работы: «Родитель в группе», –детско-родительского клуба “Совенок” познакомили родителей с игровыми технологиями по обучению детей основам безопасного поведения на улице, развивили творческие способности и сплотили детей и родителей.

6. Досуги и развлечения для детей и родителей: «Дорожная азбука», «Красный, желтый, зеленый», «Баба Яга и дорожные знаки» в увлекательной форме познакомили детей с дорожными знаками, опасными ситуациями на дороге и учили детей безопасному поведению в дорожной среде.

Накопленный опыт работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма активно распространяется в педагогическом сообществе как на муниципальном уровне, так и на выездных зональных, республиканских и межрегиональных семинарах.

Список используемой литературы:

1. Основная общеобразовательная – образовательная программ дошкольного образования МБДОУ «Детский сад «Березка» города Тетюши» разработанная на основе программы «От рождения до школы» (под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой);

2. Парциальную программа «Безопасность» (под ред. О.Князевой, Р. Стёркиной);

3. Региональная программа «Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах» (под ред. Р.Ш.Ахмадиевой, Е.Е.Воронина, Р.Н.Минниханова).

4. Бочкарева О. И. Взаимодействие ДОУ и семьи. - Волгоград: ИТД «Корифей», 2008.

5. Занятия по правилам дорожного движения/ Сост. Н. А. Извекова, А. Ф. Медведева и др.; под ред. Е. А. Романовой, А. Б. Малюшкина. - М.: ТЦ Сфера, 2008.

6. Правила дорожного движения. Старшая и подготовительная группы. / Сост. Поддубная Л. Б. - Волгоград: ИТД «Корифей».

7. Хромцова Т. Г. Воспитание безопасного поведения дошкольников на улице: Учебное пособие - М.: Центр педагогического образования, 2007.