Конспект игры - путешествия для детей 6-7 лет «Как Принцесса изучала правила дорожного движения»

Цель: способствовать формированию навыков и мотивации осознанного поведения на улице во время различных дорожных ситуаций и использования правил дорожного движения в повседневной жизни.

Задачи:

Обучающие:
Формировать представления о понятиях «специальный транспорт», «правостороннее движение» и закреплять представления о понятиях: «проезжая часть дороги», «тротуар», «пешеход», знак «Пешеходный переход».

Развивающие.

Способствовать дальнейшему развитию саморегуляции, умения отвечать на вопросы развернуто, учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи и отношения, сравнивать, анализировать, делать вывод и объяснять свой выбор.

Воспитательные.

Продолжать формировать умение и желание учитывать интересы партнеров в совместной деятельности, интерес к дальнейшему изучению ПДД, создавать положительное настроение.

Оборудование:

Куклы-персонажи: Принцесса, Король; слайд «речной вокзал», слайд с изображением проезжей части и тротуара, сказочной башни, реки, с изображением правостороннего движения пешеходов в настоящем и прошлом, транспорта, слайд с проблемной дорожной ситуацией; игрушки – спецтранспорт, накидка «Светофор» для игры, запись веселой песни для игры и путешествия.

Предварительная работа: познакомить с процессом изготовления лодки (презентация, процессом гребли веслами, разучивание стихотворений, интерактивные, дидактические, сюжетно-ролевые, игры, ситуации общения, наблюдения, рассматривания, сочинение загадок, просмотр обучающих роликов и мультфильмов по теме ПДД.

 

Ход деятельности.

На экране - изображение сказочной башни. Раздается плач. Появляется кукла Принцесса, за ней бежит Король.

Принцесса.

- Хочу машину! Хочу машину! Хочу ездить на машине!

Король.

- Как же ты ездить будешь, ведь ты управлять ей не умеешь, правил не знаешь!

Принцесса.

- Ну и что! Я так могу ездить!

Король.

-Так ведь всех людей покалечишь! Придется тебя в башне закрыть, чтобы ты беды не наделала.

Принцесса.

- Не хочу в башню! Лучше так учите меня, я способная!

Педагог.

Здравствуйте Король, здравствуйте дорогая принцесса. Мы с ребятами сейчас отправляемся в Город дорожных наук, где тоже постигаем дорожную грамоту.

Чтобы аварий избегать,

Надо строго соблюдать

Правила движения

И нормы поведения.

А на чем мы туда отправимся, вы узнает, отгадав загадку.

Сначала дерево свалили,

Потом внутри него долбили.

Потом веслами снабдили и по реке гулять пустили.

Ответ детей: лодка.

Педагог.

- Молодцы, садитесь в лодки по парам и гребите по реке в Город дорожных наук.

Демонстрируется изображение реки. Дети встают парами и «гребут веслами» под звучание веселой песни.

Педагог контролирует синхронную работу рук детей в парах.

На экране - слайд «речной вокзал», затем слайд с изображением проезжей части и тротуара.

Педагог.

Вот мы и прибыли. Выходим все на берег и продолжаем познавать правила безопасного поведения на дороге. В крупном городе много улиц и дорог, по которым движется транспорт. И чтобы избежать беды, все должны соблюдать правила дорожного движения.

Для начала, принцесса, Вам нужно узнать о частях дороги. Слушайте, ребятки тебе сейчас про это расскажут.

Демонстрируется слайд «Улица: проезжая часть и тротуар».

Ребята рассказывают о проезжей части дороги, тротуаре, опираясь на изображение.

Педагог.

- Теперь можно и по улице погулять. Отправимся все вместе по тротуару. Как мы пойдем?

Принцесса: Очень просто! Как попало, все вместе, одной кучей, чтобы веселее было.

Педагог: Если мы пойдем кучей по тротуару, то как же пройдут те, кто идет навстречу?

Принцесса: Ничего с ними не случится! Прижмутся к стенке и подождут, пока мы все не пройдем.

Педагог: Это нечестно и несправедливо! А вы, ребята, согласны обижать встречных пешеходов? (ответы).

Педагог: Вот так, Принцесса, наши ребята - вежливые люди. А скажи-ка, Принцесса, по какой стороне тротуара ходят люди?

Принцесса: Где дорога ровнее и солнце не сильно печет.

Педагог: А вот и неправильно! Ребята, по какой стороне тротуара должны ходить люди? (ответы детей).

Педагог:

Знать нужно взрослым крепко,

Ребятам - знать вдвойне

По тротуару ходят по правой стороне

А если вы отправитесь.

В любой конец страны,

Держитесь только правой,

Дети, повторяйте за мной вместе....

Держитесь только правой,

Держитесь только правой,

держитесь только правой стороны.

Демонстрируется слайд с изображением правостороннего движения пешеходов.

Педагог: я могу вам рассказать, как появилось правостореннее движение. Хотите?

Педагог рассказывает, а на экране –слайд по теме рассказа.. В далеком прошлом, когда от одного населенного пункта до другого приходилось идти или ехать на лошади по узким тропам, через лесные чащи, и ходить было не безопасно, потому что по дорогам и лесам скитались в поисках добычи разбойники. Для того.чтобы оборооняться, путники брали с собой оружие и щит. Поначалу оружием служила дубина, а позже - меч или кинжал. Когда путники на тропе встречались, они давали друг другу дорогу, держась правой стороны. Тем самым левая сторона туловища, защищенного щитом, была обращена к встречному, чтобы неожиданный удар пришелся по щиту, а не по открытому боку. Постепенно движение по правой стороне вошло в привычку. До сих пор у нас и во многих других странах движение осуществляется по правой стороне.

Правой стороны по правилам, держатся не только пешеходы, но и водители транспортных средств.

Чтение стихотворения.

Закон у нас в стране.

Для транспорта есть тоже.

Он движется дорогами

По правой стороне,

Чтоб не было в авариях

Твоей, дружок, вины

Держитесь только правой,

Держитесь только правой,

Держитесь только правой стороны!

Демонстрируется слайд с правосторонним движением транспорта, проводится ситуация общения и рассматривания.

Педагог.

-Запомнила, Принцесса, по какой стороне надо двигаться, чтобы никому не мешать?

Принцесса.

- Чтобы не столкнуться друг с другом: машина с машиной, человек с человеком, транспорт и люди должны двигаться только по правой стороне

Педагог.

-По тротуару мы с вами ходить научились, пора научиться переходить улицу.

Принцесса: а я недавно загадку выучила, отгадайте ее:

Всю жизнь ходят в обнимку, а обогнать друг друга не могут (ответ детей- ноги).

Педагог: Принцесса, а причем здесь эта загадка? Ноги нужны пешеходу, а пешеходы же по проезжей части не ходят.

Принцесса: Зато они переходят всегда и везде.

Педагог: То, что пешеходы переходят улицу,- это правда, а что они могут всегда и везде переходить ее - это для меня новость. А вы, ребята, тоже считаете, что улицу можно переходить всегда и везде?

Дети отвечают, что улицу можно переходить только по переходу и только при зеленом свете светофора или указанию регулировщика.

Ребенок читает стихотворение:

Вы запомните, друзья:

На дороге нам нельзя

Бегать, прыгать и скакать

И с мячом в футбол играть.

Педагог.

- Ребята стихи знают о помощниках на дорогах, без которых оставаться в безопасности очень и очень сложно. Послушай стихотворения и запомни наших помощников для безопасного перехода проезжей части дороги.

Дети с сигналами светофора и знаком «Пешеходный переход» в руках, читают стихи.

1 ребенок:

Красный свет-опасность рядом!

Стой! Не двигайся и жди.

Никогда под красным взглядом

На дорогу не ходи.

2 ребенок:

Желтый светит к переменам.

Говорит: постой сейчас!

Загорится очень скоро

светофора новый глаз!

3 ребенок:

Перейти дорогу можно

Лишь когда зеленый свет

загорится, объясняя:

Все. Иди. Машин тут нет.

4 ребенок:

Перейти дорогу нужно?

Осторожно, не спеши.

Эти белые полоски

На дороге разыщи.

Рядом будет знак дорожный.

Транспорт здесь замедлит ход.

По полоскам переходит

Тут дорогу пешеход.

Педагог обобщает внимание Принцессы и детей на знак «Пешеходный переход».

- Предлагаю всем поиграть в «Светофор». Правила таковы: вы свободно передвигаются по группе. Я «работаю» светофором. Если светофор

Показывает красный - стоите, желтый - прыжки на месте, зеленый – ходите. Игра проводится под веселую песенку.

Педагог, обращаясь к принцессе: дорогая принцесса, Вам все понятно? (ответ)

Педагог: И все это должны крепко запомнить, иначе недолго до беды.

Демонстрируется слайд с проблемной дорожной ситуацией.

Педагог: ребята, расскажите Принцессе, в чем опасность такого поведения? К чему могут привести эти поступки, которые совершаются против правил дорожного движения?

Дети «разбирают», описывают опасные дорожные ситуации. Педагог помогает высказываться распространенными предложениями. Использовать сложные речевые обороты-доказательства.

Демонстрируется слайд с движением спецтранспорта на красный свет. Педагог: Посмотрите, Принцесса, что особенного вы здесь видите?

Принцесса: Сейчас будет авария! Эти машины едут на красный! А если красный -двигаться нельзя!

Педагог: аварии не будет, если все участники дорожного движения выполнят такое правило дороги: специальный транспорт, который едет ( вопрос детям: как по-другому сказать: очень быстро двигается?), мчится, чтобы помочь в беде, пропускают все, даже светофор!

Принцесса: Вот оказывается, как все непросто!

Дети читают стихотворения. В руках у них: игрушки - спецтранспорт.

1 ребенок:

Есть с мигалками машины

Их не так уж много

Расступайся перед ними

Дай скорей дорогу!

2 ребенок:

Вот торопится пожарный

Чтоб пожар тушить скорей.

Чем быстрей машина едет

Больше он спасет людей.

3ребенок:

Вот полиция едет

Ей нужно спешить

Чтобы все-все преступленья

Быстрее на свете раскрыть.

4 ребенок:

Доктора летят к больному

Что успеть его лечить

И на «Скорой» есть мигалка,

Чтоб могли они спешить.

Ну а все, конечно,

должны их пропустить.

Педагог:

Все это - специальный транспорт,

Помогающий в беде.

Уступай ему дорогу

Ты всегда и везде!

Принцесса: спасибо, ребята! Вы меня многому научили. Поеду в свою страну и продолжу изучать правила дорожного движения, чтобы не навредить ни себе, ни другим. До свидания. Приезжайте в мое сказочное королевство в гости!