Технологическая карта подвижной игры с детьми старшей группы
Образовательные области: «Физическое развитие».
Интеграция видов деятельности: Социально-коммуникативное, физическое, речевое развитие.
Вид занятия: игровая, коммуникативная.
Формы образовательной деятельности:
Цель: Закрепление детьми правил подвижной игры, развитие быстроты, ловкости, внимания.
Задачи: Образовательные: совершенствовать у детей навыки бега.
Развивающие: развивать ловкость, внимание, быстроту реакции.
Воспитательные: воспитывать желание играть в подвижные игры, умение играть в коллективе.
Оборудование: маски мышат.
| № | Этапы занятия Структурные компоненты деятельности |
Ход занятия | ||
| Деятельность педагога | Деятельность детей | время | ||
| 1. | Вводная часть | Сбор детей: 1, 2, 3, 4, 5 будем мы сейчас играть, Дружно за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся. Ребята отгадайте загадку: Кто быстро юркнул в норку, Прихватив с собою хлеба корку? Мышка у нас быстрая, юркая. Авы хотите поиграть в игру «Мышеловка»? Ребята, а вы знаете, что такое мышеловка? Это клетка куда попадают мыши. |
Дети собираются в круг, отгадывают загадку. Ответы детей. |
2 мин. |
| 2. | Основная часть | Мы с вами по считалке выберем мышек, а остальные будут изображать мышеловку, взявшись за руки. Давайте вспомним правила игры и слова мышеловки Что нужно делать мышкам после окончания стихотворения? Как мышки перебегают лунки? Игра повторяется 3 раза. |
Ответы детей. Ах, как мыши надоели! Все погрызли, все поели. Берегитесь же, плутовки, Доберемся мы до вас. Вам поставим мышеловки, Переловим всех сейчас. |
5 мин |
| 3. | Заключительная часть | Ребята вам понравилась игра? Сколько мышей поймала мышеловка первый раз? Второй? Третий? Какие ошибки были допущены в игре? Все ли мышки соблюдали правила игры? |
Ответы детей | 3 мин |
| 4. | Рефлексия | Все ребята хорошо играли! Самими юркими мышками оказались (имена детей), а самыми быстрыми мышками были (имена детей)! | Дети примеряют шапки, маски, рассматривают их. | 1 мин. |
| Читайте также |
|---|
Дополнительное общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «До-Ми-Солька»
Дополнительное общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «До-Ми-Солька» «Музыка начинается с пения…» К. Закс. «Верьте в талант и творческие силы каждого воспитанника…» В.А.Сухомлинский. 1. Пояснительная записка Вокальное...
Сценарий Фестиваля
Сценарий Фестиваля Звучит фонограмма песни «Открытая Россия». Ведущая: (поёт) Гости дорогие, приветствуем мы вас! Ждали с нетерпеньем Всех мы здесь сейчас! В нашей «Василинке» Рады всем гостям! Ведь...
Сценарий интерактивного кукольного спектакля на День Знаний для старших дошкольников…
Сценарий интерактивного кукольного спектакля на День Знаний для старших дошкольников «Волшебные колокольчики» Садовая Фея.Куклы - ворона, мышка, зайка (можно сшить самим, а...
Читайте также
Развитие творческого мышления дошкольников средствами игровых технологий с использованием математического…
Развитие творческого мышления дошкольников средствами игровых технологий с использованием математического планшета «Геометрик»
Конспект открытого интегрированного занятия с использованием нетрадиционной техники рисования во…
Конспект открытого интегрированного занятия с использованием нетрадиционной техники рисования во второй младшей группе на тему: «Путешествие в лес» Цель: формирование первоначальных представлений о...
Дидактическая игра «Шахматные домики» для детей 4-6 лет
Дидактическая игра «Шахматные домики» для детей 4-6 лет Аннотация: Игра «Шахматные домики» предназначена для детей от 4 до 6 лет и может...