Конспект занятия по конструированию на тему
«На помощь в Изумрудный город»

Цель: Закрепить умение детей самостоятельно читать и составлять чертежи. Развивать разнонаправленные движения руки, зрительный контроль за ними. Формировать творческие проявления в самостоятельном моделировании и черчении. Развивать чувство взаимопомощи, товарищества.

Материал: Набор кирпичиков двух размеров (20*40*80мм и 60*120*240мм), планшетки, карандаши, демонстрационные чертежи сказочных домов, листы бумаги в клетку, декорации – крепость Изумрудного города, шар с корзиной, мелкие куклы – игрушки, аудиозапись «Волшебник Изумрудного города» (муз. Г.Гладкова).

Ход НОД

Вводная часть.

Стук в дверь. Входит почтальон с посылкой.

Почтальон: Здравствуйте, ребята! Сюда ли я попал? Это детский сад?

Дети: Да! Наша группа называется «Солнышко».

Почтальон: Тогда я по адресу! Примите, пожалуйста, посылку.

Воспитатель: Спасибо. Дети, какая необычная посылка! Чем она украшена?

Юля: Домиками и крепостью.

Воспитатель: Правильно, и все они изумрудного цвета. Вы догадались, откуда эта посылка?

Дети: Из Изумрудного города!

Воспитатель: Давайте вскроем её. А здесь лежит приглашение. Что в нём написано, кто сможет прочитать?

Рома: Я смогу прочитать.

Воспитатель: Прочитай, пожалуйста Рома.

Рома: Помогите! Разрушен город!

Воспитатель: Вот какое несчастье случилось с жителями Изумрудного города. Поможем им?

Дети: Конечно, поможем!

Воспитатель: А чтобы туда попасть, нам прислали волшебную шапку. Давайте встанем все вокруг, наденем волшебную шапку и произнесём волшебные слова из этой сказки.

Бамбара, чуфара, лорики,

Ерики, пикапу, трикапу,

Скорики, морики.

Открывайте глаза. Смотрите, ребята, здесь дорожка из жёлтого кирпича. Она нас приведёт в Изумрудный город.

Дети: Пойдёмте скорее по ней.

Звучит аудиозапись «Волшебник Изумрудного города».

Воспитатель: Вот мы и пришли. Какое несчастье, все деревянные дома в городе разрушены. Наверняка это проделки злой Генгемы. Уцелели только каменная крепость и чертежи. Вот, почему пригласили нас жители города. Ребята, вы умеете читать чертежи и строить по ним?

Дети: Конечно умеем.

Воспитатель: Кто хочет прочитать чертёж сказочного дома?

Софина: Давайте я попробую. На этом чертеже показано, что сказочный домик двухэтажный, у него есть небольшой балкончик, крылечко, два больших окна на втором этаже и одно окно на первом этаже.

Воспитатель: Молодец Софина! Теперь выбирайте чертёж такого дома, какой вам больше понравился, и начинайте строить. Дети строят по чертежам. По окончании работы звучит аудиозапись и входит фея.

Фея: Дети, какие вы молодцы, какой замечательный город вы построили. Не зря вас пригласили жители Изумрудного города. Они были уверены, что вы настоящие архитекторы. Расскажите, как вы строили эти прекрасные дома!

Никита: Я построил этот дом по схеме, которую выбрал. Свой дом я строил из больших и маленьких кирпичиков. Мой дом одноэтажный, в нём две комнаты.

Настя: А я построила свой дом только из маленьких кирпичиков, а большими кирпичиками делала перегородки и перекрытия в доме.

Фея: Хорошо бы, ребята, вы ещё и мебель для человечков построили. Но постарайтесь сделать такую мебель, чертёж которой вы можете начертить.

Дети чертят чертежи, строят мебель.

Фея: Большое вам спасибо, дети, за то, что помогли жителям восстановить их город. А теперь я хочу отблагодарить вас и исполнить любое ваше желание. Какое оно?

Нина: Хотелось бы встретиться с жителями Изумрудного города.

Фея: Сейчас я произнесу волшебные слова и они появятся.

Сим – салабим

Появись!

Появляются человечки, спускающиеся на воздушном шаре.

Фея: А вот и жители этого прекрасного города. Вы хотите с ними поиграть?

Дети: Да!

Воспитатель: Ребята, пригласите их в новые дома.

Звучит аудиозапись, обыгрываются постройки.

Фея: Дети, мне человечки рассказали, что им очень понравилось в новых домах.

Заключительная часть.

Воспитатель: Ну, что ж, настало время расставания. Прощайтесь с жителями города. Нас ждёт волшебная шапка, которая поможет нам перенестись обратно в детский сад.

Дети «надевают» шапку, произносят волшебные слова и «оказываются» в детском саду.