Конспект открытого занятия по экологии в подготовительной группе
«Кто главный в лесу»

Предварительная работа.

Опытно – исследовательская деятельность «Жители подземелья».

Цель: Показать детям как дождевые черви делают землю плодородной почвой.

Оборудование: стеклянная емкость (банка), просеянная земля, чистый песок, сухие листья, дождевые черви.

Ход эксперимента: На дно стеклянной емкости насыпать почву, сверху – слой песка. На песок положить несколько сухих листьев и 3-4 дождевых червя. Слегка полить содержимое емкости водой и поставить емкость в темное прохладное место. Через 2-3 дня рассмотреть, что произошло.

На песке – темные землистые комочки. Часть листьев втянута под землю, а песок дорожками «протек» через почву, показывая пути, по которым передвигались в емкости почвостроители, поедая растительные остатки и перемешивая слои.

Ход занятия.

Воспитатель.

Дети, ответьте, пожалуйста, на вопрос: «Что значит «главный»? (дети отвечают)

- А знаете ли вы, кто главный в лесу? (Звери)

Что бы проверить, какие звери живут в лесу, мы поиграем в игру.

«Кто спрятался в лесу?» (работа в тетрадях).

Воспитатель. Все вы, конечно, правы, эти звери нужны лесу. Но подумайте, какую пользу они приносят лесу? Чем они питаются? (дети отвечают). И, если бы этого не было, жили бы звери в лесу? (Нет. Они бы убежали, погибли).

Игра «Цепочки питания»

Воспитатель с детьми делает вывод. Значит звери, это, конечно, часть животного мира леса, но они, получается, не главные. Давайте подумаем, кто еще может быть главным в лесу? Может быть птицы? Давайте проверим?

- Какие птицы бывают?

Дети. Перелетные и зимующие.

Воспитатель. А зимующие какими бывают? Качующие и оседлые.

- Какую пользу приносят птицы? (ответ)

Д/и «Экологические круги. Птицы»

Д/и «Покормите птиц»

Воспитатель. Птицы осенью улетают и лес остается без птиц. Получается, если птицы главные, то лес остается без хозяина. Значит, птиц не могут быть главными.

- Кого еще можно назвать главным в лесу?

Дети. Лесник.

Воспитатель. Кто такой лесник и зачем он нужен лесу? (Ответ)

Д/и «Правила поведения в лесу»

Физминутка.

Воспитатель. Лесник, конечно, следит за порядком в лесу, ухаживает за животными, подкармливает их зимой. Но разве он смог бы посадить весь этот лес?

Дети. Нет.

Кто же еще живет в лесу?

Дети затрудняются ответить.

Воспитатель. Вспомните цепочки питания, кто живет в земле?

Дети отвечают. Крот, червяки.

Воспитатель. Верно, а что делают червяки? (ответ)

Воспитатель напоминает детям о проделанном эксперименте с почвой и червяками.

Дети наблюдают за результатом.

Воспитатель с детьми делает вывод. Оказывается, такие маленькие беззащитные червячки делают огромную работу. Так вот кто главный в лесу, без кого не может обойтись ни растения, ни животные.

Итог.

- Что больше всего понравилось?

- Что запомнилось?

- Что нового узнали?