Путешествие по стране геометрических фигур

Цель: закрепить у дошкольников старшего возраста представления о геометрических фигурах.

Задачи:

• учить составлять из геометрических фигур изображение различных предметов;
• учить классифицировать фигуры по разным признакам: величине, цвету, форме;
• развивать способность ориентироваться на листе бумаги;
• учить выполнять по клеточкам графический диктант;
• закрепить умение составлять геометрические фигуры из частей;
• закреплять знания о геометрических фигурах;
• воспитывать активность, любознательность и самостоятельность.

Демонстрационный материал: набор геометрических фигур разных по цвету, величине и форме (треугольник, овал, круг, прямоугольник, квадрат).

Раздаточный материал: пеналы с геометрическими фигурами; части геометрических фигур; листы бумаги в клетку; простой карандаш; счетные палочки; нитки красного и синего цвета, карточка прямоугольной формы, разноцветные геометрические фигуры (треугольник, овал, круг, прямоугольник, квадрат (по 10 шт.).

Ход занятия:

Дети стоят на ковре полукругом.

Воспитатель:

Сегодня мы будем говорить о геометрических фигурах. Но для начала мы с вами сделаем разминку. Давайте поиграем в игру «Отгадай фигуру» (дети отгадывают фигуру, воспитатель показывает эту фигуру детям).

• У меня 3 стороны и 3 угла (треугольник);
• У меня 4 равные стороны (квадрат);
• Какую фигуру можно катать? (круг);
• Не круг, нет углов (овал);
• Четырехугольник, но у меня не все стороны равны (прямоугольник).

Воспитатель: Молодцы, все фигуры назвали правильно.Детям предлагается внимательно посмотреть на фигуры в ряду, назвать лишнюю, и объяснить свой выбор.

Игра «Назовите лишнюю фигуру»

• треугольник, круг, прямоугольник, квадрат (геометрические фигуры одного цвета, а круг другого) - лишняя по цвету;
• квадрат, круг, прямоугольник, треугольник (круг большой) - лишняя по размеру;
• треугольник, квадрат, прямоугольник, овал (овал - нет углов) – лишняя по форме.

Воспитатель: выложите на столе из счетных палочек или ниток геометрические фигуры, о которых я буду рассказывать.

• из трех счетных палочек выложите треугольник;
• из четырех палочек выложите квадрат;
• из шести счетных палочек выложите прямоугольник;
• из нитки красного цвета выложите круг;
• из нитки синего цвета выложите овал.

Воспитатель: Давайте еще поиграем. Игра «Кто быстрее?»

На подносах у вас лежат части геометрических фигур. Из частей составьте целую фигуру.

По сигналу воспитателя дети начинают выполнять задание. После игры воспитатель предлагает проверить друг у друга правильность выполнения задания.

Воспитатель: А сейчас давайте отдохнем. Дети, выходите на ковер.

Физкультминутка (дети выполняют движения, воспитатель показывает фигуры)

Треугольник - пошагай, квадрат - приседай,

Ну, а если круг - дружок выполняй, скорей прыжок.

В математику играю вас в фигуры превращаю,

Раз, два, три, раз, два, три!

Геометрические фигуры на месте замри! (игра проводится три раза).

Воспитатель: Молодцы! Сейчас мы будем украшать коврик геометрическими фигурами.

У каждого на столе лежит карточка прямоугольной формы и различные геометрические фигуры. Расположите на коврике фигурки так, как я скажу:

• в левый верхний угол прямоугольника положите синий квадрат;
• в правый нижний угол положите красный треугольник;
• в левый нижний угол положите желтый овал;
• в правый верхний угол положите зеленый прямоугольник;
• в центр коврика положите оранжевый круг.

Воспитатель предлагает проверить правильность выполнения заданий друг у друга.

Воспитатель: Молодцы, со всеми заданиями вы справились. Ребята вам понравилось занятие? А что больше всего запомнилось на занятии? /ответы детей/

Используемая литература:

1. Шевелев К. Графические диктанты. Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет. Издательство «Ювента», 2006 г.

2. Новикова В.П. Математика в детском саду. Старший дошкольный возраст. Издательство «Мозаика - Синтез», Москва,2000г.

3. Карпова Е.В. Дидактические игры. Издательство «Академия развития», Ярославль,1997г.