Конспект занятия по программе дополнительного образования по вязанию крючком «Петелька» для старших дошкольников. Тема: «Книжка с цифрами»

(2 занятия)

Задачи.

1. Закрепить умения детей использовать связанные детали при создании аппликации.

2. Развивать самостоятельность, умение коллективно работать, не мешая друг другу. Способствовать возникновению положительных эмоций от результата коллективного труда.

3. Воспитывать заботливое отношение к малышам, вызвать желание порадовать их подарками, сделанными своими руками.

Материалы и оборудование: шаблоны изображения игрушек и предметов (мяч, флажок, сердечко, улитка, звездочка, розочка, ромашка, геометрические фигуры, елочка, рыбка, домик); белый картон (половина альбомного листа), цветной картон; вязальные крючки, нитки; фломастеры, ножницы, клей, кисточки.

Предварительная работа: повторение знания детьми цифр до 10, умение пересчитывать предметы и обозначать результат счета числом, умение обозначать число цифрой.

Ход занятия:

1. Создание мотивации и постановка задачи

В Волшебной стране Вязания живут маленькие дети, которые не изучали математики, не умеют считать и не знают цифр. «Вот было бы хорошо, если бы у нас была книжка, про цифры» - думают они. «Дети в детском саду, в группе «Чебурашка», могли бы сделать нам такую книжку, ведь они умеют, и считать и вязать». Давайте, ребята, сделаем для детей Волшебной страны Вязания такую книжку, в которой будут картинки для счета и цифры. Картинки выполним с помощью аппликации и украсим их вязаными цепочками.

2. Руководство выполнением задания

В нашей книжке будет 10 страниц. Первую и десятую странички мы сделаем вместе. Остальные 8 страничек мы распределим между собой каждому по одной.

(В конце занятия воспитатель, в зависимости от сформированости уровня самостоятельности, развития произвольности, аппликативных умений и умения вязать цепочку дифференцированно распределит странички между детьми. Выполнять их при желании дети смогут в режимные моменты в свободной деятельности воспитателя с детьми, в самостоятельной или работе с родителями.)

♦ Рассмотрите 1страничку этой книжки и скажите, какую цифру надо приклеить на нее и сколько предметов на ней разместить (то же про цифру 7)? Найдите шаблон цифры 1(цифры 7). Давайте договоримся, все цифры будем делать из белой бумаги, а картинки из цветной. Сколько предметов надо расположить на первой страничке с цифрой 1 (на седьмой с цифрой 7).

Предлагаю на первой картинке сделать аппликацию улитки и сердечка (показываю образец), а на последней разноцветные полоски радуги.

♦ Вспомнить, как надо работать с шаблоном.

♦ Обвести шаблон, положив его на изнаночную сторону цветной бумаги.

♦ Вырезать изображение игрушки (или предмета) и приклеить на основу.

♦ Связать цепочку, ее длину определять, прикладывая ее к схеме.

♦ Приклеить цепочку на основу.

3. Самостоятельная работа детей и анализ их работ

В ходе анализа обратить внимание детей на то, какими картинки стали яркими, веселыми. (По мере того, как дети заканчивают работу над картинкой воспитатель скрепляет листы книжки.) Как вы думаете, а младшим детям нашего детского сада понравилась бы эта книжка? Чему бы она их научила?