Сценарий на неделю книги
Развлечение «Необыкновенный час в библиотеке»
Цель: повышать интерес детей к книге, через театрализованную постановку.
Задачи:
- Обобщить знания детей о жанрах литературы, повторить изученные стихи и песни.
- Развитие речи детей.
- Воспитание уважения к книге и чтению.
Действующие лица:
- Библиотекарь,
- Кот Тимофей,
- Баба Яга,
- Леший,
- Домовой,
- Бармалей,
- Рассеянный.
Танцы:
- «Книжный переполох»,
- «Цыпляты»,
- «Мышки»,
- «Русская шаль»,
- «Дикари».
Оформление зала:
Стены:
- Выставка рисунков «Мои любимые книги».
- Справочная для родителей «Что читать детям» (подборка литературы по возрастам).
- Выставка поделок «Наш семейный сказочный герой».
Сцена:
- Полки с книгами.
- Стол письменный для библиотекаря.
- Стулья по сторонам для детей.
Звучит музыка, исполняется танец «Книжный переполох».
Входит библиотекарь.
- Это что за переполох? Ну и книжки –шалунишки! А ну-ка все по местам!
(Книги разбегаются.)
- Ну, вот и порядок! (Смотрит на полки.)
(Стук в дверь, входит Печкин.)
- Здравствуйте, Ольга Петровна!
- Ой, товарищ Печкин, здравствуйте! Добро пожаловать к нам в библиотеку!
- У меня для Вас целая куча писем!
- Это же замечательно, мы с книгами очень любим письма, в них столько интересного!
- О, да! Получите, пожалуйста! (Отдает стопку писем и смотрит бегло по полкам.)
- Спасибо! Уважаемый Печкин, что с Вами, Вы что-то ищите?
- Да, Ольга Петровна, беда у меня случилась, велосипед мой единственный, подарок дядя Федора сломался и как его сделать я и не знаю, вот и хожу пешком.
- Не переживайте, я Вам помогу, есть у нас в библиотеке одна интересная книга, про велосипеды (достает книгу). В ней все-все!
- Ой, спасибо, Ольга Петровна, побегу скорее домой, книгу читать, а может теперь я и велосипед сделаю.
(Печкин уходит.)
- Так, что же нам пишут? (перекладывает письма, доходит до яркого письма). Так, а это от кого, такое красивое письмо. «В волшебную библиотеку от детей 175 детского сада». А ну-ка, посмотрим.
(Читает письмо.)
- Ураааааааа! (Кричат книги, музыкальный фон.)
- Тихо-тихо, шшшш! Ну что Вы, что Вы! Вас же могут услышать!
- Ольга Петровна, это что значит, к нам в гости едут настоящие дети? (Муз.фон.)
- Ну, конечно настоящие! У меня к вам просьба, умненькие мои, интересненькие книжечки, ведите себя тихо.
- ХИ, ХИ, ХИ! (Музыкальный фон.)
Входят дети.
- Здравствуйте!
- Здравствуйте, ребята! Я библиотекарь нашей волшебной библиотеки Ольга Петровна, а здесь расположены самые разнообразные книги. Присаживайтесь, я вам расскажу столько всего интересного! В нашей библиотеке собраны все книги мира, обо всем на свете. Но хочу сказать, что все они живые, у каждой из них свой характер.
А что вы знаете про книгу?
1 ребенок:
Мы с книгой умней и богаче,
Нам с ней и расти, и дружить,
Она задаёт вам задачи
И учит, как думать и жить.
2 ребенок:
В библиотеке столько книг,
Внимательно всмотрись,
Здесь, тысяча друзей твоих
На полках улеглись.
3 ребенок:
Стоят на полках и молчат,
Затронеш - вмиг заговорят,
Расскажут вам про все на свете
Дружите крепко с ними дети!
- О.П.: Ребята а вы знаете что любит книжка?
Обложку. — Да!
Жирные, липкие руки. — Нет!
Закладку. — Да!
Чай. — Нет!
Дождь. — Нет!
Бережное отношение. — Да!
Блины. — Нет!
Чистые руки. — Да!
Валяться на полу. — Нет!
Драться. — Нет!
Жить на книжной полке. — Да!
Любознательных читателей. — Да!
Какие вы молодцы, все знаете.
В нашей библиотеке самые разнообразные книги, книги о приключениях, о животных, загадки, и все они у нас живут на своей полке. Посмотрите, здесь на самой низкой полке стоят самые волшебные книги, как вы думаете, что это за книги?
Д. - (Говорят свои ответы, кто-то называет правильно СКАЗКИ.)
Правильно, посмотрите какая огромная книга со сказками. Открывает книгу.
Под музыку врываются Баба-Яга, Леший и Кот (сцена из сказки «Приключения Маши и Вити»).
Песня - танец «Диких гитар» (В конце Леший визжит, фальшивит.)
Кот: Ты что делаешь, а?
Б.Я: На пол октавы выше взял!
Кот: Петухом запел! (Зажимают его.)
Б.Я: Кощей нам за такую самодеятельность знаешь, что сделает? (Они начинают ругаться.)
Б.Я: Это ты Леший виноват, вечно на репетицию опаздываешь.
Кот: Да я сейчас ему, из-за него… (замахивается на Лешего, Леший между ними постепенно приседает и наконец полностью садится на пол, закрывшись локтем плачет.
Леший: (причитает) Бедный, я несчастный сиротинушка, никому-то я не нужен.
Б.Я. (Присаживается рядом с ним гладит по голове.) Ну все, всё хватит он хоть и нечисть а тоже душу имеет.
(Раздается гром.)
Кот: Мяяяяяяяяу!!!!
Леший: ААААААААААААААА!! Что это?
Баба Яга: А, это кто-то в наш лес пробрался, сигнализация сработала!
Леший: И кто же это может быть?
Баба Яга: Сейчас, ЭНИКИ-БЭНИКИ-МЕТЁЛКИ-ВЕНИКИ!
Смотрят по сторонам.
Леший: Ой, папочка - кощеюшка, кто это? (Палец в рот, испуганные глаза.)
Баба Яга: (Строит глазки, улыбается, ручки перед собой в замочек.) Ути-пути, какие хорошенькие, девочки, мальчики.
Кот: Так, и что вам здесь надо, как вы к нам попали?
О.П.: Уважаемая Нечисть, спешу вам сообщить, что это не мы к вам попали, а вы к нам.
Леший: Это что теперь, это как теперь, это заааачем? (Заикается.)
Кот: (Отходят в сторону.) Так, неприятная ситуация, если бы они к нам попали мы бы их съели, а так надо бы подумать.
Баба Яга: А что тут думать, извести их надо.
О.П.: А может всё таки, гости наши, уважаемые, вы ничего с нами делать не будете?
Леший: Так не порядок это, совсем, скажут, были не понятно где и ничего плохого не сделали.
О.П.: Что значит не понятно где, вы находитесь в библиотеке.
Кот: В библиотеке? Что, прямо, в настоящей библиотеке, хотите сказать у вас и сказки есть?
О.П.: Конечно, целая полка, вот посмотрите.
Кот: Может вы скажете, что эти дети еще и сказки знают?
О.П. Конечно!
Кот: Что правда ? (К детям.)
Дети: Да.
Баба Яга: Ахаха, насмешили, а ну-ка расскажите?
Девочка: (Садится к коту на ногу.) Сказка про репку. (Нечисть вокруг.)
Кот: Про репку? Про это можно, дозволяю.
Маша: Посадил дед репку, выросла репка большая. Стал дед тянуть репку, вытянуть не может.
Кот: Значит слабый дед попался.
Маша: Позвал дед бабку с внучкой, тянут потянут вытянуть не могут
Кот: Да слабое поколение.
Маша: Позвала внучка Жучку.
Кот: А кто это ещё такая?
Маша: Ну, собачка гав-гав.
Кот: Ш_ш-ш! Не надо Жучку это место пропускаем. Дальше.
Маша: Позвала она кошку.
Кот: Мур-р-р! Это одобряем!
Маша: Тянут они тянут вытянуть не могут.
Кот: Ну, этому я не верю, чтоб с кошкой не вытащили, не верю.
Витя: Маша готово!
Маша: (медленно) Позвала кошка-мышку!
(Выбегают мышки и исполняют танец «Мышки». Баба-Яга с верезгом запрыгивает на стул. Кот пытается их поймать, а Леший его держит. В конце танца кот вырывается и ловит мышей. Все убегают. Ольга Петровна захлопывает книгу.)
О.П.: Да, пожалуй, нам эту книгу нужно поставить на свое место. Вот на эту полочку.
Ребята, посмотрите, вот здесь у нас стоят книги о творчестве, промыслах, искусстве. Правильно, с помощью книг можно изготовить интересные поделки, картины и многое другое. В них есть поэтапные схемы работы, рисунки. Творчество любят не только дети и взрослые, но и герои книг.
Домовой: (Вылезает из-за шкафа и чихает.) Ап-чхи, ап-чхи!
О.П.: Будьте здоровы, уважаемый Домовой!
Домовой: Спасибо! Здравствуйте ребята! Я тут услышал, что вы про искусство говорите? Это мои любимые книги и я всегда за этой полкой живу, а где же мой сундук со сказками? (Начинает искать, вытаскивает из-за шкафов.) Вот он! Ребята, а вы знаете литературные произведения, где герои занимаются творчеством? А вот мы сейчас и проверим! (Открывает сундук, достаёт картинки из разных сказок, дети должны назвать произведение и героя, а так же чем он занимается.)
1. Носки со спицами («Морозко» Настенька.)
2. Роза из атласных лент («Золушка» Золушка.)
3. Пяльцы с вышивкой («Марья Искусстница».)
4. Рубашка из крапивы («Дикие лебеди» сестрица.)
5. Ковёр («Лягушка царевна».)
5. Платок (Настенька, Аленка, Сказочница.) Правильно ребята во многих сказках персонажи в платках, самых разнообразных: с кистями, с цветами с узорами.
(Танец «Платки».)
Хочу я вам задать такой вопрос, а кто из вас любит путешествия? А какие книги вы знаете про путешествия? (Лягушка путешественница, Пираты Карибского моря, и т.д.) Правильно, в библиотеке собраны самые интересные книги про путешествия, путешественников, о разных странах, вот посмотрите книга «Путешествие в Африку».
(Входит Бармалей под песню «Не ходите дети в Африку гулять!»)
Я кровожадный
Я беспощадный,
Я злой разбойник Бармалей
И мне не надо ни мармелада, ни шоколода
А только маленьких, да, очень маленьких, детей!
И я буду с ними играть, развлекать,
Песни петь и танцевать!
А живу я в Африке, в прекрасной Африке. А вы знаете, где находится Африка?
Дети: Нет!
Бармалей: Тогда я вас приглашаю в путешествие (исполняеют под музыку движения) вперед, в прекрасную Африку! Ах-ха-ха-ха! (Поплыли за кулисы.)
(Танец «На костре». После танца все входят.)
Вот она, Африка! А вот и мои слуги верные! Вот какой я хитрый, Ах-ха-ха (напугались и убежали). А теперь я вас зажарю!
О.П.: Подождите, подождите, вы нас пригласили сюда играть, а не жарить. Может тогда мы с вами поиграем!
Бармалей: А давайте, предлагаю вам играть в интересную игру «Кто живет в Африке?». А потом я вас зажарю.
О.П.: А если мы отгадаем, то ты нас отпускаешь!
(Проходит игра, если животное Африки дети прыгают и хлопают, если нет, то сгибаются и топают.)
Бармалей: (Запевает песню «Маленькие дети не ходите в Африку гулять», дети пятятся назад, О.П. захлопывает книгу и Бармалей исчезает.)
О.П.: Да, ребята, здесь находится опасно, нам пора возвращаться обратно. (Под музыку дети уплывают обратно.)
- Интересное путешествие у нас получилось? А вы любите загадки? Посмотрите, у нас в библиотеке собраны самые интересные загадки. А я вам их сейчас загадаю.
1. Чаще голову задрав,
Воет с голоду ЖИРАФ (волк)
2. Бьют рукой его и палкой,
Никому его не жалко,
А за что беднягу бьют,
А за то, что он надут? (мяч)
3. В теплой лужице своей
Громко квакал Бармалей (лягушка)?
4. любые по выбору
5. Вышла мама погулять,
Стала деток созывать —
Желтые комочки,
Дочки и сыночки. (цыплята)
(Танец «Цыплята».)
Выходит Рассеянный.
Р.: Здравствуйте ребята!
Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной,
Вместо шапки на ходу,
Я надел сковороду!
У меня большая проблема, мне очень нравятся стихи Агнии Пальто, но как всегда я всё перепутал.
О.П.: Ребята, правильно ли Рассеянный назвал фамилию поэта?
Дети: Нет! Агния Барто!
Р.: Точно! Агния Барто! И у неё такие хорошие стихи.
(Читает стихи с ошибкой, а потом дети правильно.)
1. Идёт бычок качается
Вздыхает на ходу,
Ох, доска , кончается,
Стою я весь в бреду. (Сейчас я упаду.)
2. Зайку бросила хозяйка,
Под дождём остался зайка,
Со скамейки слезть не мог
Повалился он на бок! (Весь до ниточки промок.)
3. У меня живёт слонёнок,
Я сама его пасу,
Я слонёнка в сад зелёный,
Рано утром отнесу. (Телёнок.)
4. Матросская шапка,
Мобила в руке,
Тяну я кораблик
По быстрой реке.
5. Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Всё равно его не брошу,
Я куплю ему калоши. (Потому что он хороший.)
Ребята, спасибо вам, теперь я всё запомнил.
О.П.: Рассеянный, ты можешь приходить к нам в библиотеку, у нас очень много стихов, и не только Агнии Барто, а так же Маршака, Чуковского, Есенина. И вы уважаемые дети и гости посещайте библиотеку, в ней много интересно, познавательного и волшебного. А наша экскурсия подошла к концу.
Книг заветные страницы,
Помогают людям жить
И работать и учится,
И Отчизной дорожить.
Говорит она беззвучно,
Но понятно и не скучно,
Ты беседуй чаще с ней,
Станешь лучше и умней.
(Финальная песня-танец.)
Читайте также |
---|
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим в младшей группе «Едем…
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим в младшей группе «Едем в гости» Цель: Продолжать знакомить детей с понятием «транспорт» и его видами Задачи: Побуждать к...
Программа мероприятия в подготовительной группе с участием родителей (с элементами…
Программа мероприятия в подготовительной группе с участием родителей (с элементами театрализации) «Семья – мой мир» Включается тихая спокойная музыка, на экран...
Спортивный досуг для младшего дошкольного возраста «Навстречу олимпиаде»
Спортивный досуг для младшего дошкольного возраста «Навстречу олимпиаде» Цели: Обеспечение физического развития детей с учетом индивидуальных возможностей развития путем реализации оздоровительного...